对高校女生体育选项课的分析

文章采用数理统计和问卷调查等方法,对合肥工业大学女生体育选项的比例及选项的目的进行了分析,认为开设的专项课应新颖化、实用化、多样化,但不能摒弃传统、普及的项目。学生的选课要真正体现主观和客观的"专"性,有的放矢,从而提高专项课的教学质量和效果。     

肇庆学院俱乐部式乒乓球专项选修课改革实践

根据目前高等教育体育教学改革需要，结合肇庆学院体育与健康学院的实际情况，在乒乓球专项选修课教学中探讨了体育俱乐部式的教学模式，总结出“以生为本”和“个性发展”相结合、教师主导性和学生主体性学习相结合、评价体系和学习目标相结合等教学方法，并取得了较好的成效：激发了学生对乒乓球专项课的兴趣；全面提高了学生身体素质、专项技术能力和乒乓球教学能力；提高了学生的社会适应能力；使学生养成了终身学习与终身体育的观念；促进了教师自身专业能力的不断提高．     

师专公体专项提高课必须贯彻全面发展的指导思想

0 前言专项提高课是公共体育课教学改革中被广泛采用的一种教学形式,各级各类学校对这种教学形式都进行了深入的研究,充分肯定了专项提高课对培养学生的体育兴趣,在短期效应和长期效应等方面所起的重要作用.但是,在师专公体专项提高课中,如何贯彻全面发展的指导思想还是一个新课题.     

高校开设体育舞蹈课调查分析

体育舞蹈,通常称国际体育舞蹈或国际标准交谊舞,它是一项新兴的融体育、艺术于一身,具有塑造人的形体、陶冶人的情操、培养人的团结友爱精神、增进人的身心健康、提高人的自身素质等作用。笔者通过对体育舞蹈的调查分析、功能论证,对高校开设体育舞蹈课的可行性进行了研究与探讨,现报告如下:1对象和方法1·1研究对象九江学院2005级选修体育舞蹈专项课的学生248名,其中男生120名,女生128名。1·1研究方法采用问卷调查、观察法、资料分析法,用问卷方式对大学生学习体育舞蹈课的兴趣、目的、学习效果进行调查。并在教学中测试脉搏以了解运动量…     

高校专项体育课学生心理因素分析及对策

在高校专项体育课教学中,学生在选课和上课时都有不同的心理表现。这些心理表现对教师教学、学生学习都产生了非常重要的影响。根据学生心理特点有针对性地进行教学,重视教师心理活动对学生的影响,是上好体育专项课、提高教学质量的关键。     

对艺术体操选项课教学体系的思考

艺术体操选项课是随着普通高校体育教学改革而引起的一门专项技术教学课，其教学体系尚未确立和完善，艺术体操选项课的教学应由身体素质、专项技术、艺术修养、艺术创造、理论知识五大部分组成。     

竞技体育训练模式在普通高校乒乓球专项课程中的应用

通过实验比较、技术分析、体能测试等方法,对我校2007级新生乒乓球专项课运用竞技体育训练模式进行了教学实验探索。经过两学年的教学实践,收到了良好的效果,有效地激发了学生的学习兴趣,提高了学生的专项技术水平和体育能力,增强了学生的自信心,促进了他们身心健康的全面发展。     

金字塔式实践教学模式在社体专业健美操专项课教学中的运用

社会体育专业的产生顺应了市场经济的需求和国内大众体育的发展,健美操课程在社会体育专业中普遍开设,也是专项课程的重要课程之一,但现该专项课实践教学中存在教学内容单一,课程实践少,对学生能力的提高不够;教学模式还是倾向于传统的教学方法,教学创新少;开课时数不均衡,专任教师仅基本能满足教学,学生身体素质普遍较弱等问题。为了更好地培养社会体育专业学生的健美操专项能力,适应社会的市场需求,＂以社会需求为导向、以专项能力为中心＂,培养出实际需要的专业人才,就必须构建一个科学的、合理的模式来予以实现。     

关于高校体育开设专项选修课的思考

以高校体育教育的目的为依据,结合我国的实际情况,通过调查分析,指出当前高校体育教学单纯地以传授技术的专项选修课不应该成为高校体育教学的发展方向,而应该把提高体育教学质量,全面增强学生的体育意识,培养锻炼能力放在高校体育教学的重要位置.     

改革篮球专项课教学模式 培养学生综合素质

教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》明确指出:“21世纪,国家的综合国力和国际竞争能力将越来越取决于教育发展、科学技术和知识创新的水平,教育将始终处于优先发展的战略地位。首先提出实施跨世纪素质教育工程,提高国民素质。”其中指出,体育和美育是素质教育的重要组成部分。在即将跨入21世纪的历史时期,体育教育不能忽视未来社会发展对人才在素质和能力方面的需求,;文章以改革篮球专项课教学模式为例,阐述深化体育教学改革对提高学生素质的意     

高校篮球专项学生技能训练中的问题与对策

运用文献资料法、专家访谈法及观察法等方法,对高校篮球专项体育生对处理体育专业理论与训练、专业与专项的关系进行相关研究,重点对高校篮球专项体育生训练中存在的问题及应对策略予以分析研究.结果表明:高校篮球专项体育生技能训练中存在理论与实践的脱节;专项与专业的游离;专项自身的能力与能力的不平衡等突出问题.同时提出了相对策略,即:处理好专业与专项的关系;提高教师运动能力,使学生体验由理论到运动实践感受和经验获得的内化;强化专业基础能力,通过具体训练和比赛来促进专项能力的均衡发展.     

对高校"体育与健康"课程建制的讨论

通过对有关文献资料的研究和全国35所高校体育课模式调查分析.笔者认为由于教学职能的扩大,高校体育与健康课是一种多方位多层面,课堂教学、体育实践课和专项体育实践活动三者结合的大课程.高校要设立与"体育与健康"课相适应的课程建制,把体育实践课和专项体育实践活动纳入课程之中,并扩大体育教学在学校教学计划中的结构比重.     

普通高校二年制排球选项课的设置实践

通过二年制排球专项选修课教学,学生该项技术及理论知识和身体素质有了很大的提高,教学前后各项指标相互比较有显著性差异(P＜0.05或P＜0.01),专项课的教学对提高大学生体育文化素养有较好的效果.     

普通高校一年级女生开设健美操选项课的可行性研究

依据国家教委九五规划课题《对我国普通高等学校公共体育教学模式及发展对策的研究》的相关的研究成果 ,按照“2 1世纪体育教学模式研究课题”计划要求 ,对西北农林科技大学 98级一年级女生开设健美操选项课进行为期一年的实验。通过相关数据对比问卷调查 ,说明一年级女生开设健美操选项课是切实可行的     

体育专业学生术科专项选课趋势与院系的管理职能

社会对体育教育人才需求的不断变化直接影响到体育教育专业大学生在进行体育术科专项选课时的选择结果.本文作者以湛江师范学院体育教育专业近10年学生术科专项选课情况统计作为例证,分析其中的变化趋势及原因,探讨体育院系在学生体育专项选课和教学中的职能和作用.     

贵州普通高校体育专业学生专项学习调查研究

专业知识和专项技能是衡量一个人专项学习好与坏的基本标准.文章通过对贵州省普通高校体育专业学生专项学习学习态度、学习目的、学习方法以及学习成果的调查,发现问题从而为贵州省普通高校体育专业学生专项学习能更好地开展提供合理建议.     

谈谈师专文献检索与利用课的开设

在高等院校中开设文献检索与利用课(以下简称文检课)还是近几年的事。由于这是一项全新的工作,没有什么现成的东西可以照搬,因而有许多问题需要我们进行认真的探讨和研究。本文试就师专开设文检课诸问题谈谈自己的粗浅看法,以就教于同行。一、师专开设文检课的必要性 1、开设文检课是师专生毕业后,继续学习、实现知识更新的需要。师专是培养合格初     

普通高校开设体育专修课的实验

通过实验,分析了在普通高校一年级开设体育专项选修课和普修课的优劣,认为在体育教学中进行这种课程改革是可行的,具有深远意义.     

浅析"配对"教学法在师专羽毛球教学中的能动作用

根据<中国教育改革和发展纲要>的要求,结合师专学生体育教学的特点、高校羽毛球课的特点及培养目标,从教学方法入手,通过实验,认为运用"配对"教学法能充分调动学生的学习积极性,有利于学生熟练地掌握专项技能,从而提高羽毛球教学效果.     

多维健康观下高校球类专项课教改研究

以生理、心理、社会相结合的"多维健康”为目标的现代体育教育观的确定,赋予高校体育以新的生命力,球类专项课作为高校体育教学的一个重要方面,必须进行相应改革.将球类专项课视为一个相对独立的系统,从教学的内容、组织形式以及考试和成绩评定的办法等层面进行了较为深入的思考和探索,旨在不断改进教学方法,激发学生学习的积极性和全面提高学生的健康水平,并为最终推进新世纪高校体育教学改革提供借鉴与参考.