大邑县:引进培育人才助推产业发展

专业技术人才、技能人才是成都市大邑县经济社会发展的人才保障,尤其是技能人才队伍的建设是大邑县产业功能区发展的重要人才支撑。近年来,大邑县人社局通过政策落实、搭建引才平台、靶向育才等手段着力服务产业功能区企业发展,以产业发展和企业需求为导向,以引进培育人才助推大邑产业发展为重点,为大邑县经济社会发展提供了人才保障。     

对大邑县大学生返乡创业的调研与思考

一、大邑县大学生返乡创业基本情况 (一)资金规模情况 截至今年2月末,大邑县累计接收返乡大学生1102名,在政府扶持和金融支持下,有67名大学生自主创业成效初显,自主创业总体规模达1286万元,平均资金规模19万元,实现创业产值约120万元,带动就业424人.     

大邑县:公共就业服务进校园 多措并举促就业

为做好毕业生就业工作,日前,由成都市人社局主办,大邑县人社局承办的“公共就业服务进校园”大邑站活动在四川文轩职业学院举办。活动现场,四川文轩职业学院负责人致欢迎辞,成都市就业局及相关部门负责人进行了人社政策宣讲及就业服务平台的推介,帮助毕业生更加全面地了解成都市就业创业政策。活动的“企业直播带岗”共邀请成都大邑县艾德蒙幼儿园有限公司、大邑中康医院、四川卫生人才网等10余家成都市及大邑县优质企业参加。     

大邑县技术技能型人才调研报告

近年来,成都市大邑县聚焦建强人力资源协同产业发展“一条链”,坚持市场赋能、政策赋能、改革赋能、服务赋能同步发力,加快人才培育引进集聚,持续深化人才评价机制改革,不断提升人才配置效率,激发人才创新活力,厚植人才发展优势,为建设公园城市示范区、构建“1392”协调发展新格局提供人才智力支撑。大邑县技术技能型人才发展的新任务提升人才队伍规模和质量。     

新常态下加强非建筑领域民工欠薪处置的思考

一、大邑县非建筑领域农民工工资支付基本情况 大邑县现有非建筑领域企业927家,农民工47640人.2015年全县农民工工资拖欠124起,涉及金额2103万元,其中非建筑领域拖欠104起,占所有行业总量的83.9%,涉及金额1588万元,占所有行业涉及金额的75.5%.较2014年增幅分别达到11.2%和65.2%.非建筑领域因欠薪引发的聚众上访群体性事件2013年13件,2014年5件,2015年12件.     

成都市温江区公务员队伍建设现状分析

一、温江区公务员队伍现状 截至目前,全区机关(含参公人员)在职工作人员1923人.机关单位中公务员1263人,参照公务员管理单位和行政执法单位工作人员660人. 从学历结构来看,全区公务员学历层次逐步提升.目前大学本科以上学历的有1463人,占76%,其中研究生学历212人;具有大学专科学历的有376人,占20%.     

职称外语未被列入 2017年度专技人员资格考试计划

人力资源和社会保障部近日公布了2017年度专业技术人员资格考试工作计划.记者梳理发现,对比2016年工作计划,职称外语并未被列入. 1990年11月,随着全国企事业单位首次专业技术职务评聘工作的完成,原人事部印发《企事业单位评聘专业技术职务若干问题暂行规定》,其中提出,评聘专业技术职务必须严格坚持专业技术职务试行条例所规定的能力、业绩、资历、本专业(或相近专业)学历和相应的外语水平等基本任职条件.     

大邑县:"防、管、处"做好岁末年初农民工工资保障

为保障农民工合法权益,切实做好岁末年初农民工欠薪工作,成都市大邑县人社局"防、管、处"并举,扎实做好建设领域农民工工资保障工作,切实维护社会和谐稳定.     

疫情影响下的劳动关系问题分析

受疫情和经济下行压力的双重冲击,近年来,成都市大邑县各类市场主体均不同程度受到影响,出现一些劳动关系风险隐患问题。2020年以来,受疫情和经济下行压力的影响,成都市大邑县部分企业出现降薪、欠薪、调岗或离职补偿等劳动关系风险隐患问题,成为了当前劳动关系亟需解决的主要矛盾。笔者从大邑县实情出发,梳理了劳动关系领域的现状,分析了产生问题的原因,提出了初步工作思路。     

夹江县云吟职业中学

夹江县云吟职业中学校是一所省级重点职中．校园占地106亩,建筑面积32700平方米,有教职工238人,中高级教师96人,占40％。本科及以上学历教师195人．占82％。学校开办有陶瓷工艺、汽车驾驶与维修、电工电子、计算机应用与维修、旅游服务与管理、电子商务和数控等专业．在校学历生2600人,短训学员2000余人,整体办学实力名列乐山市前茅。     

关于做好新形势下人社信访工作的思考

一、大邑县人社信访工作面临的现状 自2011年人事、劳动、就业、社保、医保合并后,机关和事业单位干部职工中的矛盾问题、参加社会养老保险人员中的矛盾问题和少数没有进入保险覆盖范围的人员中的矛盾问题集中体现出来.仅2015年,全年接待来信来访182批896人次.     

大邑县:奋力推进人社工作提质增效

2020年,成都市大邑县人社局承担的9项省、市民生实事均超额完成全年目标任务.其中,城镇新增就业5377人,完成目标任务的124.53％;失业人员再就业3933人,完成目标任务的378.90％;新增吸纳大学生就业创业1075人,完成目标任务的107.50％;农村富余劳动力向非农产业转移就业5912人,完成目标任务的11...     

郑州交通技师学院 建设交通类职业技工培训基地

郑州交通技师学院始建于1979年,是一所国家公办的以培养服务于汽车制造与服务业、公路交通行业、交通信息物流业为主的中高级技工和预备技师的综合类职业技术院校。学院位于河南省郑州市经济技术开发区,占地300亩,建筑面积13万平方米,现有在校生6000人,专兼职教师200人,150个理论教室.60个汽车、物流、公路专业实验室.以及多媒体教室、语音室、计算机教室,电子阅览室、各类文化活动室、大型塑胶运动场、汽车驾驶训练场、汽车文化广场等设施.是河南省最大的交通类职业技工培训基地。学院坚持"技能+学历"     

大邑县建立医保医师诚信档案

大邑县人社局最近出台了《基本医疗保险定点医疗机构医保医师服务协议管理办法》,将全县42家定点医疗机构1200余名执业医师全部信用入档。一是医保医师实行资格认定。定点医疗机构医师申请登记为医保医师,经县人社局初审合格后,统一参加医保政策法规及相关知识考试,合格者与县医保局签订《医保医师服务协议》。二是对医保医师的违规行为实行量化扣分     

大邑县新就业形态劳动者权益保护的调研报告

新就业形态与传统就业形式相比,在工作内容、工作方式、薪酬计算上都存在较大差别。如今,快递、外卖、网络主播、文案写手等新行业、新岗位如雨后春笋般出现,从业群体数量逐年上升。新就业形态与传统的就业形式相比,在工作内容、工作方式、薪酬计算上都存在较大差别。为全面掌握成都市大邑县新就业形态劳动者实际情况,大邑县人社局对快递、外卖、网约车等新就业形态行业劳动者参加社会保险、劳动保障等情况进行了调查摸底,并深入快递公司进行实地调研。     

大邑县 社会保障给力 城乡就业充分

＂十一五＂末,大邑县12个社区全部实现＂充分就业＂;地震灾区就业援助政策全面落实,基本实现灾区＂户户有就业＂,动态消除零就业家庭;城镇登记失业率3.5%,实现了控制在4%以内的目标;城镇职工基本养老保险参保3.79万人,城乡居民养老保险参保11.68万人,城镇职工基本医疗保险参保7.28万人,城乡居民基本医疗保险参保3...     

四川省劳动厅 四川省劳动学会关于表彰1996年度劳动杂志宣传发行工作先进单位和先进工作者的通知

为了表彰1996年度在劳动杂志宣传发行工作中成绩显著的单位和个人,经评选研究决定:一、重庆市、自贡市、攀枝花市、遂宁市、凉山州、南川市、新都县、南充市顺庆区、渠县、眉山县、大邑县劳动局等35个单位为1996年度劳动杂志宣传发行工作先进单位,其中:获特等奖的单位4个:南川市劳动局新都县劳动局南充市顺庆区劳动局渠县劳动局获一等奖的单位2个:眉山县劳动局大邑县劳动局获二等奖的单位9个:忠县劳动局崇州市劳动局遂宁市中区劳动局攀枝花市劳动局彭州市劳动人事局盐亭县劳动局     

大邑:"123"制度畅通劳动争议仲裁"绿色通道"

成都市大邑县建立"123"制度,畅通劳动争议仲裁"绿色通道"."1"是司法引导"一站点".县人社、司法联合设立大邑县维权工作站,指导劳动人事争议当事人合法维护自身权益.截至目前,通过工作站向县法律援助中心输送了5起法律援助案件."2"是案前案后"双衔接".注重办案质量,及时稳妥处理劳动争议案件,加强劳动仲裁、劳动监察、行政审批等业务间的相互协作,案前劳动仲裁与劳动监察"沟通衔接",共处理拖欠农民工工资案件15起;案后劳动仲裁与法院积极进行"裁审衔接",了解案情后续发展情况."3"是工作机制"三快审".坚持"快立、快查、快结"的审理机制,对涉及人数较多的案件,优先接待、快速处理.该县已结案的两起集体争议案件,通过快审机制,从法定的45天结案期限缩短至30天结案,涉及劳动者149人,涉案金额200余万元.     

大邑 “15分钟服务圈”提升就业质量

正近年来,大邑县人社局坚定不移地实施就业优先战略,围绕保持全县城乡充分就业的目标,夯实基层就业服务体系,着力打造就业社保"15分钟服务圈",全力解决企业用工难问题,充分发挥培训的就业效益和市场配置人力资源的决定性作用,着力保障和改善全县就业状况,保持就业稳定。     

纵观各国继续教育市场

多年来,不少上班族都是通过高校的"学历继续教育"给自己"镀金",但这样的方式从明年开始就行不通了.因为2016年11月教育部发文规定,从2018年开始,普通高等学校将不再举办本校全日制教育专业范围外的学历继续教育,没有举办全日制专科层次教育的普通本科高校,也不再举办专科层次的学历继续教育.