独立学院应用性人才培养模式的构建与探索

独立学院是我国现行高教体制的突破与革新，既不同于传统的公办普通高校，又有别于已有的民办高校和职业技术学院。随着高等教育大众化，面对着竞争愈演愈烈的人才市场，独立学院如何在高等教育竞争中的勇立潮头，赢得一席之地，必须就“独立学院应用性人才培养模式的构建”进行认真的研究与探索，根据社会对人才需求呈现出多样化趋势的实际，找准学院定位，明确办学理念，理清办学思路，创新培养模式，全力打造“应用性”人才。     

国有高校民办独立学院实施分院制管理模式探讨

当前,随着招生办学规模的扩大与发展的成熟,国有高校民办独立学院内部层级管理机构的设置已成为改革的关注点。首先探讨了国内外高校实施学院制的普遍态势,并基于对我国100所独立学院统计数据的分析总结了分院制模式的发展现状及其优越性,进而对独立学院构建学院——分院制管理模式的必要性、必然性进行探讨,最后提出了构建分院制管理模式下的标准、原则及其不同层级职能定位。     

育人为本 特色立校 努力提高人才培养质量

独立学院是新形式下我国高等教育办学机制和办学模式的一种探索和创新。回顾了三峡大学科技学院创建五年来在人才培养、办学条件、教学改革、学生管理、领导体制等方面工作的探索与尝试。     

浅谈独立学院专职专任教师自身发展困境及对策

独立学院是我国高等教育大众化进程中出现的种种高等教育办学模式,成为我国高等教育从重要组成部分。独立学院专职专任教师自身发展过程中面临来自社会、政策、学院等诸多层面的困境,需针对问题本身的状、成因、程度等方面作出相应的管理对策。     

独立学院转型发展的路径与策略——兼论东方科技学院发展策略

在简要回顾独立学院发展历程基础上,提出了我国独立学院转型发展的主要路径:准确定位,建设教学服务型大学;敢于创新,突显办学特色;解放思想,拓展办学思路。基于东方科技学院的实际提出了明晰发展方向和服务面向定位、以学科竞赛为抓手培育特色创新人才、以目标管理为核心提高内部管理水平等发展策略。     

贵州独立学院的现状及对策研究

教育部《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》对全国二级学院进行重新报批。经过规范后的贵州独立学院在办学中还存在一定的问题和困难,确保独立学院的健康持续发展这是当前的重要任务。     

印度自治学院的发展历程、困境及展望

发端于1857年的印度附属学院制度,大大促进了印度高等教育的快速发展。20世纪60年代随着附属学院的快速发展,附属学院的管理与自主发展的需求皆受到限制。于是,用自治学院代替附属学院的建议被提出,自治学院可在课程创新修订、考试与评估、学院管理等方面拥有一定的自治权。在相关指导方针和资助下,自治学院纷纷建立并日渐发展,最终形成一定规模。但自治学院现面临着学术自治受限、管理自治的两难及财务自治的矛盾等困境,未来印度促进自治学院发展可采取的措施有：改革认证监管条例,试点纳附大学自行认证自治学院;邦政府、纳附大学和自治学院形成紧密的合作伙伴关系;促进自治学院在服务地方中获得更大的发展空间。     

独立学院人才培养模式探析--电子科技大学中山学院教学质量在改革中提高

目前,全国高校独立学院有249所,电子科技大学中山学院是教育部直属高校试办的26所独立学院之一. 一年多来,学院按民营机制运作,扩大办学规模,提升办学层次;优化专业结构,建立有特色的人才培养模式;抓教风、学风、校风建设,营造积极向上的学习氛围;加大教学经费投入,改善办学条件;加强教学质量管理,为高校独立学院的健康持续发展做了有益的探索.     

独立学院发展现状与对策研究

独立学院作为高等教育的重要组成部分,是我国高等教育办学模式和办学机制的一种改革和创新。党和政府对独立学院的发展给与高度关注,先后下发了多份文件规范独立学院的发展。论文对独立学院的三个发展历程进行了系统地梳理,总结出了国内独立学院发展的历史贡献。论文还探讨了独立学院在发展过程中共同体现出的办学定位不清晰等共性问题,通过调研和分析,文章重点提出了独立学院健康发展的对策和可行性建议。     

北京邮电大学世纪学院

立足电子信息领域培养应用科技人才2005年4月,北京邮电大学与锡华未来教育实业股份有限公司按照新的办学机制和办学模式合作建立北京邮电大学世纪学院。北京邮电大学世纪学院是教育部直属高校在京举办的第一所独立学院,是以培养应用型专业人才为目标的全日制本科普通高校。确立     

高专院校学生英语学习状况的调查与研究

通过对三所高专院校的问卷调查,了解到高专院校学生在英语学习中存在基础普遍较差、学习时间和精力投入不够、大多学生难以达到目前的教学要求等问题。客观分析问题产生的各方面原因,有利于针对学生的实际情况,有的放矢地改革英语教学,提高英语教学的效果。     

中国高校实施人本化教师管理研究

实施人本化教师管理是现代高校教师管理理念的必然体现。人本化教师管理的实施对高校文化建设、管理方式、教师需求等方面提出了新的要求;传统的管理思想、制度缺陷、行政化运行机制是当前中国高校实施人本化教师管理的主要障碍;树立教师为本的管理理念、教授治校的管理模式、灵活高效的激励机制以及加大师资开发力度是中国高校实施人本化教师管理的主要内容与方法。     

高校政治环境对大学生思想政治教育的影响

论述了高校政治环境的特征,分析了高校政治环境与大学生思想政治教育的关系,提出了实现高校政治环境与大学生思想政治教育协调发展的思路。     

军队院校教员博客建构

借鉴互联网上高校对博客技术的实践应用经验,基于军队院校的特殊教学环境,对博客在军队院校网络教育中的应用方式进行考察,认为教员博客是在军队院校中应用的典型模式,并对教员博客建设的相关问题加以论述。     

成人高校学生德育教育的探讨

思想道德教育是学校整体教育工作的重要组成部分,成人高校亦应如此。但由于成人高校的生源多为成年人,已经具备个人较为固定的思想体系,因此成人高校的德育教育有其特殊性,需要更加具有实践性。在就业导向背景下,尝试将德育教育与学生就业相结合,以提高成人高校德育教育的时效性。     

浅谈高职院校道德教育的个性化

道德教育是高职院校学生工作的一项重要任务,在高职院校学生工作中开展个性化道德教育是提高道德教育实效性的重要途径。山东省五所高职院校道德状况的调查显示当代高职院校学生视野宽广、汲取信息能力强、可塑性强、学习生活与社会联系紧密,并且自我意识强,对家庭和学校的依赖小,更多认同于社会、虚拟网络以及学生群体,但是他们的自我约束力较差。针对学生的这些特点,分别从重视学生个性特点、激发学生个性潜能、倾注人文关怀和创建“个性化”道德教育机制四个方面论述了道德教育的个性化。     

大学体育教学改革的实践研究

适应高校体育教学改革的形势 ,南京理工大学敢于正视现实 ,锐意改革 ,从优化课程结构和体系 ,加强教材建设 ,改进教学形式与方法 ,丰富教学内容 ,优化教学环境和加强师资建设等方面进行了一系列的改革实践 ,取得了一定的成效 ,在省内 ,甚至国内产生了一定的影响     

独立学院应用型人才培养模式的研究与探讨

独立学院应用型人才培养模式的改革是一项系统工程,要在深入研究独立学院办学特点和规律的基础上,明确专业目标,构建专业模式及课程模式,建立教学管理及评估体系,加强实践教学环节,组建优秀的“双师型”教学团队。     

北京古代书院藏书探微

北京古代书院藏书来源大致上有购置、赐书、出版和搜集几个途径,其中购置是其主要渠道,为了使藏书更好地服务于书院的师生,北京古代书院都有一套比较严格的藏书管理制度.北京古代书院藏书在培养人才、传播理学和保存文化典籍方面发挥了重要作用.     

高校教学秘书的职能及素质要求

高校教学秘书是设置在院(系)的教学管理人员,教学秘书是教学管理信息上传下达的桥梁,是教学工作正常运行的纽带。高校教学秘书必须具有较高的政治素质、较高的专业水平,才能在教学工作中协助教学院长搞好教学管理及档案收集、管理。