试论新时期我国的社会公平问题——基于科学社会主义理论的多维视角分析

社会公平可以理解为被社会成员感知的、经济生活中投入与分配的相符程度，政治领域制度、规则的公允性，以及社会成员在社会起点、社会地位、社会收入、消费水平、权利、机会等方面的差异程度等。基于此可以将社会公平细分为权利公平、规则公平、机会公平、分配公平等，总体而言，我国社会发展程度仍然是比较低下的，在社会公平方面依然存在着缺陷。     

职业世袭制

“现在讲社会公平，首要的是机会公平”，全国人大代表马宗林认为，在某些行业，甚至包括公务员行业，现在是“血统决定了身份，身份决定了收入”。这不利于就业公平。     

由《入殓师》想到的

上两个月我一直借《贫民窟的百万富翁》反省歧视与社会结构不公平的关系．电影主角的遭遇足以印证．没有公平的社会，生活在社会底层的人面对生活的挑战就越多、越大，个人的自我实现就充满更多的障碍。社会工作的核心价值既然是以人为本，促进个人潜质的发挥：那么，要自我得以实现，扫除歧视毫无疑问就成为我们的专业使命及具体要做的“社会”工作。     

浅论当今社会分层与教育公平现状——以儿童进入小学为例

社会分层受经济发展不平衡逐渐明显,社会成员之间出现资源分配不均等。尤其是不同阶层的子女在受教育过程中,差异也越来越大。而教育发展的价值追求是教育公平,社会分层有碍于教育公平的落实。本文透过教育社会学的视角,探析教育公平与社会分层改如何权衡。     

从家庭保障到社会保障看制度文化变迁

在《市场经济与社会保障》一书中，曾经对“社会保障（Social Security）”下过一个“与众不同”的定义：“社会保障是现代国家社会政策和社会立法的重要内容，是国家和社会为补偿现代化过程中被削弱的家庭保障功能，帮助全体社会成员对付现代社会中的社会经济风险，运用社会化的保障手段，     

教育公平是衡量教改成败的基本指标

9月10日的《东方早报》刊文称,国家主席胡锦涛在今年7月间召开的全国教育工作会议上指出：“教育公平是社会公平的重要基础。坚持教育的公益性和普惠性,把促进公平作为国家基本教育政策,是促进社会公平的重要基础性任务。”     

社会公正、黄金分割与和谐社会

公平正义是建设和谐社会的一个核心问题。但究竟什么是公平正义，不仅涉及分配的结果，还涉及基本的价值认识。中国古代主张天人合一的和合文化，是说人类社会也要遵循自然界的一些法则。过去美学界曾就什么是美进行过激烈的争论，争论的焦点是美究竟是主观的、客观的还是主客观结合的。公平正义也是和谐社会的一种“美”，人们的看法也不可能一致。公平的问题涉及权利公平（起点公平）、机会公平、规则公平（程序公平）、分配公平（结果公平），因此，在不同的具体问题上，人们对“公平”的理解有很大的差异。例如，在选举体制中，普选制下公民一人一票进行选举，代议制下按社团、群体的配额选举代表，协商制下按界别推举代表，联合国选举实行一国一票制，国际货币基金组织重大决策实行一股一票制，     

中国“贫二代”现状解析

“贫二代”与“富二代”的产生有着深刻的社会原因。拉美地区由于贫富不均产生的层际断裂引发社会动荡给我们提出了警示。只有每一个社会成员都能感觉到自身利益与全社会休戚与共，才能达成社会共识。因此，在社会建设中通过体制改革与政策调整撬开贫富之间的壁垒，缩小贫富差距，消除层际心理断裂，才能共享和谐社会。     

论教育公平的核心问题——课程公平

教育公平是教育发展的理想状态，课程公平是教育公平的核心问题。笔者认为，应该从泰勒原理的四个方面，即确定目标、选择经验、组织经验、进行评价等方面探讨课程公平，以促进全体社会成员和社会的发展。     

农村计划生育弱势群体现状及对策思考——以重庆市为例

社会弱势群体是指人类社会中创造财富、积聚财富能力弱，就业竞争能力、基本生活能力差的人群。在农村，一些实行计划生育家庭出现抗风险能力低下、选择只生一个孩子的父母面临养老保障的挑战，一些农村家庭由于劳力少致使难以致富，形成了大量的农村计生弱势群体。如果农村计生弱势群体达到相当数量、社会不公平加剧，社会阶层之间或社会成员之间就形成尖锐对立，     

挪威社会福利制度与社会工作对我国的启示

“北欧模式”经过几十年的发展，其成就已是世界瞩目。其优势在于政府服务社会的职能作用突出，而且政府成功主导二次分配，能够正确处理公平与效率的关系，基本实现了社会和谐与稳定。作为资本主义国家的一种发展模式，“北欧模式”在推动北欧各国经济发展和社会稳定尤其是在实现社会公正方面是相当成功的，但它具有特殊性，不可复制。这种高税收、高福利、     

中国也要Meritocracy

《亚洲时报》刊载文章《中国不只要Democracy也要Meritocracy》说，毫无疑问，中国现在正在崛起，但距离真正的现代化强国应该还有一步之遥。英文里有个词叫Meritocracy，意谓“精英管治的社会”或“能者居之的制度“或“精才教育制度”。中国在迈向“人尽其才，公平开放”的社会的路上，肯定还未完全到位。     

中国社会各阶层收入差距在逐渐拉大

20世纪80年代以来,随着我国居民收入分配制度改革的不断深入,社会成员在收入分配和财富积累上也开始分化。收入分配状况直接反映了一种制度设计的有效程度,由于收入分配的合理和公平与否与人们的生活水平紧密相关,因此,社会财富的分布状况会在社会系统的各个层面上产生强烈影响。     

深圳：探索事业单位养老保障制度改革

近日，深圳事业单位新聘员工告别财政养老，试行“社会养老保险＋职业年金”的养老保障制度，退休“双轨制”向“单轨制”这一重大转变在社会上引起很大反响。深圳市人力资源与社会保障局相关负责人告诉记者，《深圳市事业单位工作人员养老保障试行办法》（以下简称《办法》）亮点主要体现在两个方面：一是事业单位与企业在养老制度上由“双轨制”向“单轨制”过渡，符合社会公平理念。二是建立职业年金。职业年金作为基本养老保险的补充，有利于激励事业单位工作人员更用心地服务社会事业，同时实行了年功积累，也体现了服务贡献程度，保障了事业单位工作人员合理的退休待遇。     

改进社会治理方式呼唤加强社工人才队伍建设

在刚刚闭幕的第十二届全国人民代表大会第二次会议上，李克强总理在政府工作报告中再次强调了在2014年的工作中要“切实保障和改善民生，促进社会公平正艾’，要“改进社会治理方式，保持社会和谐稳定”。如何落实这些要求，做好保障和改善民生以及改进社会治理方式的工作，对各级政府来说是一个难题，涉及千头万绪的工作。民生事业和社会治理都是宏大的社会工程，要做好这些方面的工作，一要有合理的体制机制，二要有足够的资源投入，三要有宏大的和高水平的人员队伍。因此，围绕保障和改善民生以及社会治理方式的要求，除了要继续加强社会治理体制机制创新，持续增加对社会事业的投入以外，还应该大力推动社会工作人才队伍建设。     

教育公平与社会流动

社会流动是指社会成员从某一种社会地位转移到另一种社会地位的现象,社会流动有合理和不合理之分。在现代开放性的社会中,正规的学校教育成为个人实现社会流动的阶梯。1978年以来的中国,社会阶层结构发生了根本的变化,这种变化使得不同阶层获得教育资源的能力的差异越来越大,教育公平恶化问题逐渐得以凸显,这种教育不公平最突出的表现就是教育经费投入不足与分配不公。     

社会分红有多少可能

给社会成员每人发放一个“千元红包”的意义，并不在于每个人能获得一个“千元红包”，而在于提案认识到“在经济高速增长，国力显著增强的同时，全国人民并没有同步分享到经济增长的果实”这一严峻现实。     

促进社会公平和正义

促进社会公平和正义,是构建社会主义和谐社会的一个重要基础。社会公平和正义,精义就在于给每个人以所应得。从具体内容和规则上看,现代意义上的公正主要表现在四个方面:第一,保证的规则,即切实保证社会成员的基本权利;第二,机会平等的规则,即从总体上保证每个社会成员享有大致相同的基本发展机会;第三,按贡献进行分配的规则,即根据每个社会成员的具体贡献进行有差別的分配;第四,社会调剂的规则,即立足于社会的整体利益,     

社会政策行动中的公平与效率

公平与效率的关系不仅是社会经济运行和资源分配过程中的基本问题，也是社会政策行动的基本问题。过去，对于这一问题存在着两种偏误的观点：一种观点认为，社会政策只关注公平，与效率无关；另一种观点认为，一个国家广泛实行社会政策就注定会损害效率。这两种观点看起来尖锐对立，但其实质都是把公平与效率对立起来的偏颇之见。     

福利多元化视野下的民办社会工作组织发展

在社会政策体系中,政府（政治领域）、市场（经济领域）和社会（社会领域）分别以不同机制发挥作用。国家以强制性作为行为依据,其目标是维护社会公平;市场通过竞争提高效率,追求经济效益;社会则依靠互助与合作发挥其公共领域功能。福利多元化主张由政府、市场和社会共同承担输送社会福利的责任,强调“分权”和“参与”。