如何激发技校生对政治课的学习兴趣

技工学校的学生入校时,文化素质普遍较低,学习动力不足,学习积极性普遍不太高,对文化基础理论课,尤其是政治课特别不重视。政治课教学,由于受教材内容抽象乏味以及学生学习动机、目的不明等因素的影响,学生学习兴趣不浓,造成教学效果低下,     

职校政治课如何培养学生自主学习能力

思想政治课的最大特点是理论与实践相结合。所以,在政治课教学中必须发挥教师的启发引导作用,培养学生自主学习的能力。笔者认为政治课教师应做好以下几方面工作。一、培养学生自主学习的习惯课程改革提倡以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习,自主学习的一个重要程序就是学生自     

浅谈如何搞好技校政治课教学

技校学生年龄偏小,文化程度参差不齐,身心发展正处于少年向成年转化的过渡时期.面对这样的被教育群体,如何上好政治课,是每位技校政治老师应该认真探讨的问题. 一、提高学生主动参与意识 技校政治课教材通俗易懂,为政治课教学工作提供了良好条件,利用这个条件,让学生预习教材,养成自觉读书的良好习惯.     

中职政治课如何激发学生的学习兴趣

兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物,并经常参与该种活动的心理倾向。学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动地学习的直接动力。我国古代教育家孔子说过：＂知     

如何上好《基础会计》课

本文试就如何上好《基础会计》课谈几点看法。一、培养学习兴趣,激发学习热情,把好＂入门关＂对于教师来讲,讲授一门课程,首先必须选择最有效的授课方法,引导学生尽快过好＂入门关＂,因为它不仅关系到教学目标的实现与否,而且关系到学生自学能力的培养。为此,可采用以下方法引导学生快速＂入门＂。     

政治课教师如何应对技校生厌学现象

技校政治课是技工学校进行思想品德教育的重要阵地。由于社会、家庭、学校、教师以及学生个体等多方面原因造成的学生厌学情绪,多年来一直困扰着工作在一线的政治课教师。对此,技校政治课教师应积极学习和运用现代教育理论,转变教育观念,不断提升自身素质,改进教学方法,打造高效课堂。     

技校政治课教学中的兴趣培养

技校生基础普遍不好.学生的学习积极性都不太高,对文化基础理论课,尤其是政治课特别不重视.政治课在许多学生的印象中都是枯燥、乏味,一门多余的课程,没啥用处,只要考试前死记硬背,应付考试就行,同时社会上的腐败现象和道德缺失现象使学生感觉思想政治课都是讲大道理,与实际生活严重脱节,没有一点联系,严重影响了学生学习政治课的兴趣和积极性.     

浅谈如何上好技工学校英语课

近年来,随着我国经济建设的快速发展,市场对技工人才的需求不断攀升,各地职业教育如雨后春笋般蓬勃发展。温家宝总理在全国职业教育工作会议上明确指出要大力发展职业教育,培养适应现代化建设需要的高技能专门人才和高素质劳动者。可以说职业教育的重要性越来越受到国家和用人单位的重视。     

浅谈高中思想政治课教学的语言艺术

作为政治教师担负着传道授业和培养学生人格品德的双重任务．高中政治课理论性强、比较抽象且有些枯燥,这就要求我们必须具备良好的语言素质、技能。从而更有利于传授知识和培养学生良好道德品质。语言是教师和学生交流沟通的工具,教师语言技巧运用的好坏,直接关系到课堂效果。因此,我认为作为政治教师应从以下几个方面掌握语言技巧：一、科学准确,用语规范     

浅论如何培养学生学习政治课的兴趣

政治课学习兴趣是学生对政治课学习活动或学习对象--政治课的一种力求或趋近的倾向.学习兴趣是自觉、积极学习的动力,是人才成长的起点,也是开拓学生创造思维的前提.美国心理学家研究认为,兴趣可大大提高学生的学习效果, 有兴趣的学习效果可达70%～80%, 没兴趣的学习效果只有20%～30%.     

浅议政治课教学要把握的几个“度”

中学思想政治课是中学生进行科学世界观、人生观、价值观教育的课程,既有严密的科学性又有高度的思想性。作为政治课教师,要搞好思想政治课教学,增强学生思想教育的针对性、实效性,必须正确把握好几个“度”一、把握教材知识点的难易度中学思想政治课教材知识面涉及较广,在教学中,有时为了讲清某些问题,必须对教材的内容加以深化和拓展。但这种深化和拓展必须有个“度”,要考虑教学大纲的要求和学生的接受能力。如果在讲授中忽视了这个“度”,任凭教师随心所欲、尽情拓展,这样尽管教师费了功夫,讲得头头是道,学生仍有可能不得要领。所以,深化和拓展教材要有“度”,要以大纲为依据,以帮助学生理解和运用基础知识为原则。     

刍议高中思想政治课教学改革

长期以来,高中思想政治课存在着教学内容枯燥、教学形式单一的弊端,其带来的后果是思想政治课严重滞后于社会实际,严重滞后于学生实际。实施新课程以来,教学改革跨入了一个崭新的阶段。但由于我们对现代教育思想及方法的研究尚处于探索之中。目前政治课教学现状与其应有的地位和作用远不相称,教学改革仍需要持续不断地进行。下面结合我个人的一些教学实践,谈谈对政治课教学改革的一些想法。     

浅谈如何利用政治课对学生进行爱国主义教育

对于任何一个国家来说,爱国主义从来就是永不褪色的旗帜,对于任何一个时代来说,爱国主义从来就有着无限的凝聚力和精神支撑力。爱国主义教育是全民教育,重点是广大青少年。学校是对青少年进行爱国主义教育的主要场所,政治课又是主要的教育课程,所以应当充分利用政治课对学生进行爱国主义教育。     

政治课中的学习策略之我见

现代教育的发展,不仅要求教师“传道授业解惑”,更重要的是承担着“育人”的重要职责,新课改要求“以学生为主体、以教师为主导”,让教师成为学生学习的合作者、引导者、参与者和促进者．教师巧妙地运用自己的教育教学理念和方式,指导学生步入学习的轨道,体现主导作用,才能为人师表,产生实际效果。     

对初中英语课堂教学的探索

初中阶段的英语学习是人们学习外语的基础阶段。怎样调动学生的学习兴趣,增强学生自主学习的意愿是当代教育工作者研究的重要课题。传统的教学方式缺乏创新性,无法激发学生的学习自主性。在实际的课程教学中部分教师过于重视书本知识的灌输,缺乏对学生的正确引导,因而造成了学生学习英语缺乏兴趣、积极性不高,久而久之产生厌学情绪。在当今这个科技时代中,教育工作者需要不断提高自身技能,以高新科技为媒介,拓宽思路,在教育实践中不断寻找适合学生的教学方法,寓教于乐,让学生积极主动的参与到教学活动当中。     

中职院校政治课实施抛锚式教学探索

中职院校明确的办学宗旨和独特的人才培养目标,决定了其自身独有的办学规律。而目前,文化基础课成了职业教育过程中一个可有可无的设置,重技能、轻基础的现状和现行的教育理念却存在矛盾,相互冲突。所以,全面提高中职院校文化基础课的课堂效率,成为了解决这一冲突的关键。     

小议开卷考试与政治课的教学

思想政治课改革的一个重要内容就是“双开”,即开卷考试和开放性试题。这种形式克服了以前死记硬背和简单再现的弊端,提倡对知识的灵活运用和综合运用．考查的是学生认识、分析、解决问题的能力．这就对政治教师的教学提出了更高的要求．需要教师加强对学生各种能力的培养,提高他们的整体素质。因此我们必须优化课堂教学,把课堂作为培养学生能力的主阵地。     

浅谈如何上好制图课

机械制图是技工学校机械类专业的一门重要的技术基础课,也是车工、钳工等工种必须掌握的一门科目.但从目前技工学校机械制图课教学的现状看,效果并不是很乐观.对于初中毕业后到技校学习的学生来说,机械制图课是一门完全陌生的课程,他们没有接触过生产实际,缺乏应有的理论基础,很多空间立体形状想象不出来,部分技工学校学生将机械制图课视为畏途,深感枯燥乏味,对教师课堂的理论讲授不感兴趣,消极学习,甚至厌学.针对这种情况,主要的教学任务是培养学生的空间想象能力和思维能力,分析能力和动手能力.这些能力的培养都离不开学生的学习兴趣,更与教师的精心准备密不可分.下面就学生如何学好制图课浅谈几点自己的看法.     

论技校政治课教学与学生能力的培养

社会主义市场经济体制的建立,对技工教育提出了新的挑战,传统的教育模式被目前的竞争机制所打破.在新形势下,政治课教师必须审时度势,及时转变教育观念,注重学生能力的培养,以适应社会的挑选.     

谈技校政治课中的新闻教学

2004年秋季开始,笔者所在学校经全体政治教师研究、讨论,决定在政治课教学过程中增加新闻教学板块。新闻教学的目的在于,一方面拓展学生的知识面,让学生能够时刻关注社会形势,适应社会的发展;另一方面,锻炼学生对于新闻的理解和分析能力,从而引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观,提高学生的自身素质。