考试公正与教育公平——以教育影响社会分层为分析视角

教育在现代社会分层中扮演的角色日益凸显,其中一个重要原因就是考试制度的确立。从考试的形式、内容和结果审视教育公平,是当今教育改革的应有之义。从考试形式上看,规范化、标准化的考试有利于保障考试权利的平等。从考试内容上看,在家庭教育和学校教育各环节中,作为一种"社会炼金术"的文化资本掩盖了教育机会上的不均等现象。从考试的结果上看,考试评价中"分数面前人人平等"的观念背后隐藏的是心智结构与社会结构的同源同构。     

教育与社会分层之思考

教育与社会流动和社会阶层结构变迁之间的关系密不可分。它们之间的关系是双向的,教育制度对原有社会结构的复制作用可以看作是已有社会结构在教育制度上打下的烙印;而另一方面,教育也为社会流动与社会合理分层提供动力。要促进教育在社会上升流动中的作用,其关键在于真正实现教育公平。     

当前中国人的社会分层意识

把社会成员按某种标准进行区分 ,并通过这种区分来透视社会结构的性质和主要特征 ,是社会学研究中的一种传统 ,这种传统发展到今天已成为社会学研究领域中最为重要的方法之一。这样一种社会分析的思路并不是只有社会学家才采纳 ,政治家以及普通的民众也时常运用这一逻辑来观察和判断他们周围的社会现象。事实上 ,生活于社会中的大多数人都会有自己的社会分层或社会区分观念 ,它得自于他们自身的生活体验 ,得自于对周围世界的观察分析。这些社会区分观念反映出每个人对于社会结构、社会秩序的想像和理解 ,基于这些理解与想像 ,他们给自己和他…     

当前我国社会分层结构变化的新趋势

改革开放以来,随着中国社会经济的进一步发展,人们的生活水平有了很大的提高,财产层的分化比以往任何时候都要迅速。那么中国的社会结构特别是社会分层结构出现了哪些新的发展趋势和变化,本文认为:贫富分化更为明显,财富的集中化程度更高,分化的形势和由此造成的“社会结构紧张局面开始严峻;阶层结构出现了定型化的倾向,尽管中产阶层有所发展,但总体上比例还较小,并伴有阶层利益呈现多元化、“碎片化”的特点。     

失地农民社会分层机制的实证研究

土地被征用之后,失地农民在向城市居民转变的过程中发生了分化,处于不同的社会层次.这一分层结果是由外在条件(国家政策、地理位置)和内在条件(家庭背景、人力资本、社会资本、权力市场化)共同作用而导致的.历史的局限和制度障碍使得相当一部分失地农民不可避免地处干社会底层,成为城市化进程中一个迫切需要关注和面对的社会问题.     

转型期中国城市社会的分层机制

现代社会中,社会分层的动力机制大致有三种:微观层面的个体学历、中观层面的工作组织、宏观层面的分配制度。本文着眼于转型期中国社会实践,采用2003年全国综合社会调查(CGSS)数据,考察学历、组织和制度三种机制对当前中国城市社会分层的影响效应。     

教育社会分层视域下农村学生的社会流动与教育选择

随着教育的发展和社会分化的加剧,教育的社会分层功能与农村学生的社会流动日益受到人们的关注.当前,农村学生在社会流动与社会地位获得的过程中,因为制度、权力和资本的合谋,教育所铺架的向上流动的阶梯出现了明显的短路,结果导致部分农村学生弃考和辍学.重塑农村社会对教育价值的认识、加强对弱势群体的差异补偿和完善市场与社会规则能够使教育改变农村学生的身份成为可能.     

谁之功利，何种功利？——反思中国传统功利思想的根本性质

中国传统功利思想历来是个聚讼纷纭的话题。如果以西方经典功利主义为参照,我们就会看到,中国传统功利思想追求“我们”的而非“我”的功利,它是自然的而非自由的功利思想,是“同”的而非“和”的功利思想。在功利主义已成为一种强大思潮的今天,我们要以构建和谐社会、实现和谐自我为目标,以马克思主义伦理学为指导,大胆吸取西方功利主义的合理要素,彻底改造传统功利思想,构建具有自我调节能力、自我否定因素的新功利思想。     

音乐教育的社会功利和音乐审美的矛盾冲突

音乐教育的社会功利和音乐审美并不是是统一的,如具体地检测或评估一下音乐教育的实效,就会发现二者是矛盾冲突的,也是不可兼得的。     

情感社会分层:另类社会结构探析

情感社会分层是资源导入情感世界所形成的有差异甚至不平等的一种特殊的主观社会结构,其形成是人们体验到的正性情感或者负性情感长期累积的结果。财富、声望、权力是情感分层的重要机制。情感的分层既可以是一个常量(根据身份确定),也可以是变量(根据互动确定)。合理的情感分层有利于社会团结与社会整合。但负性情感如果积累度过高,就会造成社会秩序的混乱。"动感情"的冲突更为激烈并难以调和。情感分层的加大还会带来奢侈浪费与情色之风,助长社会不良风气。     

消费分层:社会发展视野中的社会分层

社会分层是不同时期社会学领域中具有挑战性的课题,也是一个随着社会发展不断变化的课题。在不同的社会结构与社会现实中,不同的社会理论家就社会分层展开了激烈的争议,从阶级、地位到品味、消费,消费分层在研究与揭示社会结构方面的重要性日渐显现。我们应该以发展的眼光审视消费分层的社会意义及其限度,将其作为分析社会发展与新时期社会分层的重要维度。     

消费分层∶社会发展视野中的社会分层

社会分层标准是一个随着社会之发展而不断变动的范畴,消费在揭示社会分层方面的重要性与日俱增,应用全面、客观、发展的眼光审视消费分层标准的社会意义及其限度,将其作为分析社会发展及新时期社会分层的重要维度.     

消费分层∶社会发展视野中的社会分层

社会分层标准是一个随着社会之发展而不断变动的范畴,消费在揭示社会分层方面的重要性与日俱增,应用全面、客观、发展的眼光审视消费分层标准的社会意义及其限度,将其作为分析社会发展及新时期社会分层的重要维度。     

再论社会分层的功能

本文首先对传统理论 (功能论与冲突论 )进行梳理 ,寻求有关分层功能研究的理论基础 ;其次通过分析社会分层的重要特征———合理性与不合理性的相依并存 ,推导出分层同时具备积极和消极两种功能 ,通过进一步的探索发现 ,两种功能存在着此消彼长的关系 ,在不同的历史环境下 ,占据主导地位的功能类型各不相同 ;最后揭示出影响社会分层功能发挥的重要条件     

消费分层:一个社会分层的重要维度

社会分层始终是社会学研究关注的核心命题。在马克思、韦伯与涂尔干等三大经典社会学家那里,经济、权力、声望与职业是社会分层的主要标准。随着西方发达资本主义国家从工业社会(生产社会)步入消费社会,以波德里亚、布迪厄、道格拉斯与费瑟斯等为代表的社会学家深入分析了消费与社会分层的关系:某种消费文化意味着消费的阶层特征,特定的消费品与消费方式成为区分社会地位群体的的符号。从现实中的消费社会以及学者们对消费分层的接纳程度来看,消费分层具有了成为社会分层的重要维度的合法性基础。     

从阶级分析到当代社会分层研究

阶级分析的基本观点无疑是正确的 ,但是 ,时代条件的一些重要变化 ,使得阶级分析原本正确的一些具体观点需要进行重新的审视 :在强力度的社会调剂的作用之下 ,私有制同社会进步、社会发展之间并不一定必然地呈现出一种负相关性 ;相反 ,两者间常常会呈现出一种正相关性 ;阶级阶层结构呈现出多样化的状态 ;工人阶级的具体处境发生了很大的变化 ;两极分化现象就总体而言已经消失。在现今时代 ,阶级分析理论应当以历史唯物主义的基本观点为指导 ,并结合新的时代条件 ,使自身得以进一步深化和发展 ,与时俱进 :由斗争意识转为合作意识 ,由革命意识转为建设意识 ,由“夺权意识”转为“执政意识” ;充分吸取与借鉴当今社会分层研究中有价值的成果 ,使阶级分析同当今的社会分层研究形成有机的结合 ;在许多场所可以将“阶级”称谓和“阶层”称谓交替使用。     

教育真的有助于向上社会流动吗——关于教育与社会分层的关系分析

教育与社会分层的关系是教育社会学的一个重要研究领域 ,此研究源于教育社会学家对于教育机会均等化的关注。自从人类社会进入工业时代 ,教育在现代社会中的作用越来越重要 ,工作职位、人际交往也都要求教育程度。教育不仅对经济增长有着极大的作用 ,而且改变着人们的生活方式和质量。由于现代社会存在着分化和分层 ,教育不但能促进社会分化 ,而且越来越成为社会分层的一个重要因素。研究证明 ,教育确实能使人们向上社会流动 ,但是它的作用是有条件的 ,并不是每个人都可以通过教育实现社会流动。为什么这么说呢 ?这是因为 ,教育系统与劳动领域的筛选、训练以及个体在成人职业、经济和身份地位中的分配密切相关。实际上 ,取得成人地位的流动和非流动途径在教育系统内就已经形成了 ,教育系统的成层符应了社会分层。     

当代中国的社会分层对社会稳定的效应分析

政府应该主动介入社会分层过程,强化其对社会稳定的正向效应,弱化其负向效应,力求培育合理的社会分层,以降低社会分层所带来的社会风险。建立开放、合理的社会流动体系;通过制度创新以利于新的社会阶层的发展;加强文化建设,关注各阶层成员心理健康;加强社会控制。     

从社会分层看我国社会福利体系的完善

建设全民共享的、发展型的福利体系是我国新的社会福利体系的构想,但是中国是一个发展中国家,目前在社会福利方面还是低水平的、不全面的和发展不平衡的,国家的财力只能维持一个基本的、低水平的福利全覆盖。随着中国社会经济结构的变迁,中国社会阶层的构成也发生了变化,社会分层对社会福利体系的发展具有多方面的影响。针对不同阶层的特点,采取不同的制度安排,对社会福利体系的完善具有重要的意义。