提高教研活动效率的思考

教研活动低效的原因较多,目前在一些学校表现为:对教研活动不够重视,一怕鸟养大了东南飞,二怕经费开支,放权给教研组,也减少自己的工作麻烦,三是过分相信教师在工作中的自我发展愿望和能力。如何提高教师们教育科研的积极性,深入钻研,稳步快速提高教研活动的效率呢?我提出以下四点建议,以期抛砖引玉。一是决策要民主。教研组长制定活动计划要改变方式,我认为教研组长首先抛出初步意见,明确时间任务。重点是教师自己制定个人的年度发展计划,根据教师的个人计划来讨论落实教研组计划,体现民主与集中的原则,体现民主与科学的原则。教师在制定计…     

提高中学教研活动的实效性之我见

我们说的教研活动,通常是指通过学校教师的群众性活动形式,有组织、有计划地探讨、总结教育规律和方法、学习和推广教学经验、探究教学疑难、提高教师的教育教学技能等素     

提高中学教研活动的实效性之我见

我们说的教研活动,通常是指通过学校教师的群众性活动形式,有组织、有计划地探讨、总结教育规律和方法、学习和推广教学经验、探究教学疑难、提高教师的教育教学技能等素质,从而提高教育质量的教育教学研讨活动.     

浅谈如何提高学校教研活动的实效性

在开展教研活动过程中，引进先进的教学理念和教学方法，可以有效提高教师的能力，切实解决教学中的实际问题，激发教师参与教研活动的积极性。本文结合我校的校本教研情况，谈谈开展教研活动的过程。     

提高公文处理效率的思考

从公文的处理速度能够看出一个部门的工作水平,对于市场来说机会是具有时效性、不可错过的,公文的处理速度对于企业来说,是企业大脑处理中心信息的速度,保证上级方针政策能够及时准确传达到各部门并且有效执行.公文处理工作是整个企业的关键所在,如何提高企业公文处理效率是当前企业管理过程中需要重点解决的问题.     

提高外资审批效率的思考及对策

本文首先分析了先行外资审批制度的几个特点;其次,指出了其在审批权限、审批内容、审批依据、审批登记分歧等方面存在的问题;最后,针对问题,就进一步提高审批效率提出了七点对策,最重要的是重构外资立法、向选择审批制过渡两点。     

提高数学课堂教学效率的几点思考

向课堂要效率是我们教师一直关注并执着追求的目标.本文旨在研究在新课改下,从课堂实际和学生已有知识出发、围绕学生已有的生活经验,遵循学生学习的心理规律和认知规律,从而进行研究和分析,探索出具体的能够充分提高课堂教学效率的有效途径,使学生能够在获得对数学的理解的同时,在思维能力、情感态度、分析综合等多方面得到进步和发展.     

提高高等数学课堂效率的几点思考

课堂教学是大学教育的主要环节,课堂效率决定了教学质量的好坏,本人通过自己的教学经验,就如何进一步提高课堂效率谈几点想法。     

提高北京企业研发效率的战略思考

企业研发效率及其提升是增强北京创新能力的关键,也是实现创新型城市的重要基础。北京当前企业研发呈现出良好的发展态势,但仍然存在一些不足,论文在总结当前研发效率不高的原因的基础上,提出了效率提升的四个主要途径。     

提高政府采购的效率

政府采购是世界各国政府管理职能的重要组成部分,是公共财政支出的重要环节。政府采购是指各级政府部门和公共组织,为自身消费和提供公共服务的需要,以法定的方式,利用财政支出或公共支出购买货物、服务和工程的行为。自2003年1月1日《中华人民共和国政府采购法》实施以来,     

关于提高信访工作效率和质量的几点思考

<正>新修订的《信访条例》为畅通信访渠道,依法及时就地解决信访问题,维护信访人的合法权益提供了法律保障,从很大程度上提高了信访工作效率和质量。但由于历史的、现实的等多方面因素的存在,对信访工作效率和质量的提高带来了一定影响。为进一步提高信访工作的效率和质量,笔者结合工作实际作     

关于提高办公室两地办公效率的几点思考

<正>近年来,根据国家的要求及单位自身发展的需要,越来越多的单位扩建或者建立新址,开启了两地办公模式。两地办公给办公室工作的开展带来了极大挑战。如何保质保量完成各项工作任务,确保办公室工作有序运转,就成为一个必须认真思考并迫切需要解决的问题。一、两地办公模式带来的问题信息传递速度下降。单位人员分散在两地,若沟通不及时,引起沟通不畅,收到文件不能第一时间处理,或发生紧急情况无法第一时间赶到现场,就极易造成工作效率低下。纸质文件归档及查询困难。纸质版文件分散在两地,不仅查阅不便,在一个办公地点无法查阅完整文件,归档也是一个难题。     

关于校本教研内涵的思考

说起校本教研,我们都会产生一种同样的感觉:对它既熟悉,又陌生;它离我们似乎很近,但又感觉很遥远。之所以会有这样的感觉,那是因为我们还没有真正认识它,理解它,以至于在具体的操作中出现了一些盲区。当前,部分学校尤其是一些农村中小学对"校本教研"的真正内涵还存在一些误解:认为"校     

关于校本教研内涵的思考

说起校本教研,我们都会产生一种同样的感觉:对它既熟悉,又陌生;它离我们似乎很近,但又感觉很遥远.之所以会有这样的感觉,那是因为我们还没有真正认识它,理解它,以至于在具体的操作中出现了一些盲区.     

开展校本教研的思考与实践

校本教研强调学校是教学研究的基地,意味着教学的重心要置于具体的教学情景中,教学研究问题是从教学实践中归纳和汇集,而不是预设和推演的,因此,校本教研要求要变教室为研究室,变教师为研究者,把学校建成具有浓郁研究氛围的学习型组织。一、校本教研的基本理念     

开展校本教研的思考与实践

校本教研强调学校是教学研究的基地,意味着教学的重心要置于具体的教学情景中,教学研究问题是从教学实践中归纳和汇集,而不是预设和推演的,因此,校本教研要求要变教室为研究室,变教师为研究者,把学校建成具有浓郁研究氖围的学习型组织.     

提高生产效率的必然趋势

服装企业经营的成功依赖于提高生产效率。提高生产效率活动关注着两个目标:一是从内部管理抓起,加强生产流程过程控制,提高单位时间工作效率;二是从细节做起,深挖潜力。本文在通过对影响服装企业生产效率的因素分析,确定影响服装企业生产效率的主要因素,在分析的基础上,提出提高生产效率的管理设想。     

重庆电厂中学教研月活动扎实有效

本刊讯(记者 罗开礼)电厂中学于2004年11月15日至12月15日展开了第七届教研月活动.该校教研月活动的主题是"深化‘三课'研究,构建校本教研机制".