思想政治课几种教学方法的实践与思考

在当今社会主义市场经济条件下,思想政治课教学应顺应时代的要求,着眼于提高学生素质,这就在客观上要求我们政治课教师,在教学思想、教学内容、教学方法上进行调整与改革。我们在教学实践中就下列几种教学方法进行了探讨。     

析社会调查在思想政治课教学与社会同化过程中的作用

社会主义市场经济体制的建立与完善,对所需要的人才的全两素质提出了更新和更高的要求。在要求中包括了劳动者应该具有正确的政治方向、优秀的道德品质、良好的应变心理、开拓创新的能力、艰苦奋斗的思想基础等。为了使教学方向真正地转到为社会主义经济建设服务的轨道上来,实现思想政治课的教学与社会的同化,政治课不仅在教学内容上要有新发展,而且在教学方法上要有新的突破,以利于人才素质的全面提高。变单一的课堂教学     

谈教师如何教会学生学习

随着社会主义市场经济体制的逐步发展 ,对中等职业教育提出了更高的要求。在当前形势下 ,国家取消统分 ,中专中职生就业压力加大 ;高校扩招、普通高中升温 ,就业市场人才高消费 ,中职生素质大幅度下降 ,严重影响中等职业学校的生存和发展 ,中等职业教育面临着生存、专业结构调整、培养目标调整等新的情况 ,需要中等职业学校转变教育观念 ,从终身教育、创新教育、能力教育等方面进一步实施素质教育 ,改变中等职业“终结教育”现象 ,这就要求中等职业学校学生要有终身受益的学习方法 ,提高自身的适应能力和竞争能力。同时要求教师要努力研究教…     

“三管齐下”才能知行统一

近年来随着市场的需求，中等职业学校招生规模日益扩大，中职生逐渐成为社会主义现代化建设的主力军，而市场对技能人才综合素质的要求也越来越高，因此对中职生职业道德的教育显得尤其重要。     

浅谈中师思想政治课坚持正面教育的原则

十几年的思想政治课教学实践,使我充分认识到:思想政治课应坚定不移地坚持正面教育的原则。 一、社会主义学校的培养目标要求思想政治课应坚持正面教育原则 我们的学校是社会主义性质的,其总目标就是要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”新人,适应社会主义现代化建设的需要。要实现这一总目标就要求我们各科教学必须坚持正面教育的原则。作为思想政治课更具有特殊性,它主要就是“持正面向学生进行马克思主义理论知识的教育,坚定不移地对学生进行正确的道德观、人生观、     

社会主义市场经济条件下学校德育工作的新课题

社会主义市场经济条件下学校德育工作的新课题杨林学校德育即思想政治和品德教育怎样与市场经济接轨？我们的思想政治课如何联系市场经济条件下学生的思想和社会实际？这是目前学校教育面临的新课题。这个问题的实质是：在市场经济集件下我们社会主义事业的建设者和接班人...     

研究性学习在中学政治课教学中的实践探讨

本文阐述了研究性学习在中学政治课教学中的重要意义、当前在研究性学习中的"误区"及应处理好的几个关系.同时,介绍了学生参与调查社会主义市场经济中价值规律作用的社会实践活动以及参与修改教材的研究性实践活动的过程和收获.实践证明,政治课教学追求的新境界应是研究性学习.     

试论我国在90年代初起始社会主义市场经济进程的原因

本文从社会主义对市场经济的客观要求与实现这种要求的条件相统一的角度,论述了我国社会主义市场经济在90年代初起始的原因.认为社会主义制度不能与自由市场经济机制结合,只能与现代市场经济机制结合,才能建立保持自身性质,发挥自身优越性的社会主义市场经济.在80年代末以前,中国不具备建立这种市场经济的国内外条件,因而我国社会主义市场经济进程的起步,只能在90年代初,而不能在此之前.     

对提高思想政治课教学实效的思考

思想政治课是向学生传授马克主义的基本概念、观点、原理以及建设有中国特色社会主义理论的学科。在改革开放、市场经济及教育思想转轨正负效应下,中学思想政治课教学却遇到了许多新问题。思想政治课的权威性有所减弱,吸引力不强,学生缺乏学习兴趣,理论和实际常常脱节,实效不佳,原因当然是多方面的,但我们认为还是没有从思想政治本身的强     

寻求市场经济的和谐——社会主义市场经济的伦理基础分析

社会主义市场经济的发展要求寻求相应的伦理标准价值观念支撑,本文通过对社会主义市场经济的背景分析,探讨在社会转型的历史背景下,社会主义市场经济下的伦理的内在要求,并试图认识社会主义市场经济条件下道德内化及经济伦理的形成历程。     

项目教学法在《电工学》教学中的应用

《电工学》课程是非电类工科专业的一门技术基础课,它是学生系统学习电工、电子技术理论和实验技能的一门关键性课程。传统的教学方式学生学习毫无兴趣可言,完全失去学习的自主性,长期以来学生的创造力受到遏制、潜能被埋没。为了解决这一问题而引入项目教学法,实践证明不但能够提高学生的实践动手能力,满足学生的职业技术要求,而且还能够让学生真正品尝到成功的喜悦,体验到自身的成就感,认识到自己的智力潜能,提高了学习的主动性和积极性,更能满足企业的用人需求,进而达到现代职业教育的目的。     

浅议职业技术学校职业指导课程的构建

职业学校开设职业指导课,全面、深入、系统地对学生进行职业指导,是当前实施素质教育的一项重要举措。职业指导旨在帮助学生了解自己,了解专业,了解社会,进而树立正确的择业、创业、就业观念。职业指导课程的构建应以实用性、针对性、阶段性、系统性为原则,对学生实行分段的职业指导。一年级开设择业指导课,二年级开设创业指导课,三年级开设就业指导课。     

提高应用能力 拓宽就业渠道

文章阐述为提高学生的应用能力和拓宽就业渠道，对物理专业的教学理念和教学方法进行改革的具体实践和体会。     

当代大学生情商教育初探

知识经济时代充满了机遇和挑战,也对人才提出了更高的要求。当代大学生不仅要具有专业理论知识和专业技能,还必须具备较高的情商水平,才能适应未来社会。情商能力不是与生俱来的,而是后天培养的结果。如果在大学期间没有形成良好的情商,不利于将来的择业和工作。这就需要高校重视和加强情商教育,只有这样才能培养出真正的合格人才。文章分析了情商教育的重要性及当代大学生情商水平存在的普遍问题,并探讨了如何进行情商教育。     

诊所法律教育课程的开设成效与改进——以中华女子学院诊所法律教育课程为例

诊所法律教育作为一种新的法学教育模式,在增强法科学生实操能力、培养法律职业素养等方面发挥了重要作用。中华女子学院为推动法学教育改革,成功引入诊所课程并逐步形成了自己的特色。虽然中华女子学院诊所课程已经取得了一定的成效,但在本土化的进程中难免遇到困难和问题。针对这些困难及问题,试图分析并找出有效的对策。     

变抽象为具体化枯燥为生动--就《高等代数》专科到本科的教学实践谈教学改革

《高等代数》是大学数学专业的重要基础课程，也是学生普遍感到枯燥、抽象、难学的课程。文章就如何调动学生学习该课程的积极性与自觉性，讨论了结合教学改革，提高学习效果的一些做法、经验和体会。     

基于辅导员视角下的大学生职业生涯规划

高校辅导员肩负着大学生职业规划和就业观教育的重任。文章分析了辅导员在就业指导工作中的现状和问题,并对其原因进行了归纳,提出了辅导员视角下做好大学生职业生涯规划的建议。     

对安徽省部分高校篮球选修课情况的调查与分析

体育课在对学生进行素质教育中应起到重要作用,而传统的体育课则越来越显得单调、无味和枯燥。如何激发学生对体育活动的兴趣是教育改革的重要课题。文章就篮球选修课在部分高校的开展过程进行调查,以求发现不足,进而为今后的体育教学改革提供参考。     

浅谈中国建筑史通识课程的教学实践——以中华女子学院为例

中国建筑史作为一门素质教育通识课程,其重点是加强学生的人文素质培养。因此,该课程的教学应紧密结合通识课程的特点和要求,在课程定位上体现知识性和趣味性,在教学内容上重在“启发思想,传授方法”的知识面和知识点的适度把握,并采用全方位的多维教学法。这些都有助于学生了解最基本的知识领域及其思维方法,从而提高大学生的艺术人文修养。     

大学生网络成瘾的原因及预防措施

大学生中网络成瘾的现象越来越受到社会各界的关注。造成这种现象的原因是多方面的。高校应重点抓好各种覆盖面广、影响力大的预防措施,加强大学生网络素养教育,关注大学生的职业规划指导,营造良好的校园文化氛围,有效地预防网络所带来的负面影响,更好地维护大学生的身心健康发展。