教师如何扮演其特殊角色

古人云:"师者,传道、授业、解惑也",此话道出了教师在教学过程中的作用和其应该扮演的角色.如何传道、授业与解惑,是我们急需探讨的主题.……     

论师者“传道”之重

师者之诹为传道、授业、解惑，然偏于授业、解惑者有之，有失师者之职。本文对传道、授业、解惑之辩证关系加以剖析：三者之中，传道为重，道乃做人、行事之本，为“业”之纲，亦为“解惑”之钥；授业以传道为主，解惑渗于其中，轻重主次得当才可会有好的教学效果。教学应以重传道、精授业、勤解惑为宗旨，决不能生搬硬套。     

课堂教学方法之我见

教师的工作是传道、授业和解惑.在传道、授业和解惑过程中,解惑所占的比重较大,要使学生从不知到知,从少知到多知,从不会到会,从会到精.其重点不只是让学生"学会",而是要使学生"会学".只有这样,才有后劲和发展.要让学生知道如何学和如何做,其方法是授之以渔,而不是授之以鱼.教师的工作应是如此,授以技法,让学生终身受益.为此,本文将对课堂教学的一些方法进行简要阐述.     

浅谈学生管理艺术

"师者,传道、授业、解惑也",这是千百年来教师的职责所在.然而,为师之道,却并非简单几个字就能概括的.中职学校的老师们常常抱怨学生如何不服管教、如何叛逆、如何不屑于老师的苦心、如何不知所谓,许多人不禁感慨;当中职学校的老师太不容易了!     

辅导员,始于为师,止于至善——对高校辅导员工作的思考

辅导员工作在高校学生管理工作的第一线,他们不仅肩负着作为一名教师"传道、授业、解惑"的职责,还担任着青年学子人生导师的神圣使命。本文从辅导员同于教师,又有别于教师的角度,探讨高校辅导员应如何加强自身建设,引领青年学生成长成才。     

教师在学生学习积极性中扮演的重要角色

本文从建立良好的师生关系,多鼓励肯定学生,和真正落实传道,授业,解惑方面入手,结合自己的实际教学经验,就教师如何提高学生的学习积极性做出分析,并提出了一些建议。     

浅谈现代教育教学中的师生关系

一、教学中师生关系的特点及其意义师生关系是教师在对学生进行以"传道、授业、解惑"为宗旨的教育过程中形成的一种最基本、最主要的人际关系,也是一定社会政治、经济、道德等关系在教育领     

春风化雨润物无声——加强师德师风建设的几点体会

我们学院近年来迅猛发展,规模连年扩大,教学改革逐步到位。作为名学院的教师我们为此感到无比自豪,但也更多地感到了责任和压力。教师是"人类灵魂的工程师",是社会进步的开拓者和排头兵,履行着"传道、授业、解惑"的职责,肩负着培养社会主义事业接班人的使命。因此,作为当代教师,不仅要具备较强的知识传授能力,而且应当具有优     

浅谈化学教学的常用方法

"师者,传道,授业,解惑也",教师的职责就是传输道理,教授专业知识,解答疑惑,在化学教学中,教师要提高教学质量必须采用各种方法,因材施教,综合运用多种手段,才能达到师者的重任。现代教学得益于现代化的信息网络工具,教学方法更是多种多样,为完成教学任务提供有力的帮助。     

关于中职教师积极心态养成的探索

教师除了“传道、授业、解惑”外,其本身的精神面貌对学生具有暗示和榜样作用。教师的心理状态直接关系到教育教学的成败。本文针对目前中职教师普遍存在的不良情绪及原因,提出了关于中职教师积极心态养成的几点见解。     

提高小学语文教学效率之我见

课堂是教师完成"传道""授业""解惑"的主阵地,也是学生学习科学文化知识的主要场所。在新课程改革不断深入的今天,课堂教学效率的高低,对提高教学质量起着决定性的作用。对小学语文教学而言,如何更好地提高课堂教学效率逐渐成为一个新鲜的现实问题。我们不仅要重视教学语言的重要作用,还要更好地讲究运用教学语言的艺术性,以保证课堂教学的实效,提高小学语文教学的质量。     

关于在电工专业教学中渗透职业素养教育的探索

"师者,所以传道授业解惑也."所谓传道,就是告诉学生做人的道理,告诉学生做事的方法 .可见作为一名教师,对学生进行德育教育是首位的,其次才是教授学生专业的知识,解决学生的问题.但许多教师认为德育教育是班主任和学生管理人员的事,一般学科教学只需要教给学生知识和技能,所以如何在学科教育中渗透德育教育成为一个亟待探讨和研究的课题.笔者试对如何根据电工专业的特点,在技术课教学中渗透职业素养教育做初步探讨.     

修炼教学艺术,臻于至善至美

一节成功的好课,与教师的教学艺术是密不可分的。教学艺术的本质,在于为取得最佳教学效果而施行的一套具有独特风格的创造性教学。没有艺术的教学是缺乏活力的,在课堂教学中,教师若能掌握、发挥好课堂教学的各种教学艺术,真正做到"传道有术、授业有方、解惑有法",必然会收到良好的效果。     

教师的职业观与敬业精神

“师者,传道、授业、解惑者也”。这是我国古代对于教师职业的基本任职要求。在21世纪的今天,时代又赋予了教师这个特殊的职业群体哪些使命呢?作为这个时代的教师又该如何体现时代的要求呢?本文拟从以下三个方面对其进行探讨。     

教师的职业观与敬业精神

“师者，传道、授业、解惑者也”。这是我国古代对于教师职业的基本任职要求。在21世纪的今天，时代又赋予了教师这个特殊的职业群体哪些使命呢?作为这个时代的教师又该如何体现时代的要求呢？本文拟从以下三个方面对其进行探讨。     

中职班主任如何与学生有效沟通

“传道、授业、解惑”是每一位教师的天职。本文就中职学校的班主任如何与学生有效沟通，真正走进学生的心灵，如何引导学生健康快乐成长，如何引领学生成功、成才展开了探讨。     

"和谐"——给力班主任班级管理工作

师生之间的关系直接影响着教师传道、授业、解惑的效果.古人云:亲其师,信其道.尊师爱生、民主平等、和谐的师生关系不仅是发挥教师主导作用和学生主体作用的需要,也是现代教育强调的一个重要思想以及全面提高教育质量的关键.所以在班级管理工作中,班主任老师应该注重和谐师生关系的培育.     

论教师威信的树立

自古以来,有以.传道、授业、解惑"为职责的教师,有"严师出高徒"的古训,有"教不严、师之惰"的名言.似乎只要有"严""勤"就可以教育好学生,就能做好教育工作.但笔者觉得不尽其然.现今社会,教师要教育好学生,除"严""勤"外,在学生中树立威信也是至关重要的.     

课堂教学指导与训练

课堂教学是教师完成＂传道＂＂授业＂＂解惑＂任务的主要场所,是学生完成学业、发展智力、丰富情感、形成高尚审美情操的基本阵营,更是我们教师引导学生、帮助学生、教育学生以期完成教学目标、实现教育目的、促进学生成长的主要阵地。     

一堂鼓舞中职生士气的德育课

教育应当培养有知识、有能力、人格健全高尚、既会做事又会做人的人才.教师眼中不能只有"分数"而没有"人",要关注学生的健康成长,促进其全面发展.作为学校德育教育的主阵地,德育课教学更要发挥其主导作用.