实施多元评价提高中职学生职业道德修养

职业道德修养的提高是中职学校教育的重点与难点,也是学校班主任和专业老师的一项重要研究课题。在提高学生职业道德修养等方面,笔者学校引入美国多元智能理论的新理念,建立了一套多元评价体系。     

论提高当代高校教师职业道德修养的途径方法

教师职业道德修养既影响教师素质的发展,又影响学生的学习和发展。加强高校教师职业道德建设,是培养德才兼备教师队伍的重要内容。高校教师可以通过外部环境和自身途径来加强自身的职业道德修养。     

浅谈中职年轻教师如何强化自身修养

师资队伍建设是中职学校发展的永恒课题,而年轻教师是教师队伍的中坚力量。本文从勤于学习、勇于实践、善于反思、严于律己四个方面,结合中职教育教学特点和笔者的工作体会,论述了年轻教师强化自身修养的途径。     

新时代中职教师职业道德评价机制的探究

中职教师职业道德评价机制在每一个时代都有不同的要求,是随着教育目标的改变而不断的重新构建和优化.新时代的中职教师职业道德评价机制应该适应新时代中职教育方式与目标,充分融入时代背景内,只有这样才能发挥教师职业道德评价的作用,树立教师职业道德目标,帮助教师提升自己的专业化水平,进一步提升中职学校教育教学水平.     

浙江省中职教育的转型与提升之路——基于示范校建设之上的中职发展求索

2010年,浙江省首批11所国家中等职业教育改革发展示范学校破土而出,如一圈圈涟漪荡漾出浙江省中职学校发展的新纹路;2012年,三批次共42所国家中等职业教育改革发展示范学校及首批35所省级中职示范校已颇具规模.由77所中职改革示范校校长参与并组建的浙江省中等职业教育改革发展示范学校协作会,给了处于不同发展阶段的示范学校一个交流、互助的新平台,以寻求中职教育的整体推进和共同发展之路.为更好地促进改革发展示范学校建设,2012年10月23日,由协作会牵头,浙江省中职教育改革发展示范学校建设工作培训会在宁波外事学校举行.     

论新闻工作者的职业道德与修养

新闻工作者自身的道德修养关系到新闻事业的形象和发展,关系到党和政府与人民群众的血肉联系,新闻工作者的自身素质修养,是做好新闻工作的基本前提。     

中职教师“私人定制”培训模式的研究与实践

开展中职教师培训是强化中等职业教育师资队伍建设的重要措施。本文就中职教师"私人定制"培训模式进行探索。面对"大一统""一刀切"的培训现状,改革传统组织方式,实践表明取得了较好成效。     

关于中职学校会计教学中职业道德教育的探讨

目前,中等职业学校普遍面临招生困难问题,在会计专业建设上,很多中职学校在课程设置和教学过程中重理论和技能教学,忽视会计职业道德教育的问题。会计职业道德在《会计法》中有明文阐述,会计职业道德不仅仅反映在会计实务上,更涉及会计信息安全和会计人员的知法懂法守法上,中职学校的会计教学要培养学生形成正确的会计职业道德观念,促进会计行业整体良性发展是本文论述的主题。     

关于促进部队官兵职业道德修养建设的有效探讨

部队领导者的素质是决定部队发展的关键因素,部队的教育水平、教学质量、精神文明建设程度无不与领导者能力息息相关,因此加强部队领导者职业道德修养建设,提高自身的道德素质水平是新时期教育工程中不可忽略的任务。文章从讲究方法、重视敬业、有法可依、确立目标方面对如何加强部队领导职业道德建设进行了可行性分析。     

关于中职教师心理压力的调查研究

一、问题的提出我国中等职业教育在20世纪八九十年代进入一个发展高潮,中等职业学校的数量与规模都达到了顶峰。进入20世纪90年代中后期,随着＂普高热＂的升温,中职教育进入了＂严冬＂,生源质量与数量严重下滑,学校规模缩小,师资流失严重,教育质量下滑。     

关于中职会计专业职业道德教育的探讨

会计是一种经济语言,它所传达的信息是经济管理活动的重要组成部分。近年来,相当部分的会计从业人员违背职业道德,有目的地使会计信息失真,给国家和社会带来了一定程度的危害。因此,提高会计从业人员的职业道德尤为重要。     

中职学生专业技能学习兴趣培养方法与途径

中职学生专业技能的学习培养是中职院校教育教学的核心任务,是学生好就业,就业好的根本保障.本文从如何让中职学生对专业技能学习产生兴趣,以及学校如何改进教学方法、改善课堂教学环境、创新评价体系等四个方面做了介绍,探讨了中职学生专业技能学习兴趣培养方法和途径.     

加强中职学校师资队伍建设的思考

本文对加强中职学校师资队伍建设提出了可行性的对策,探索中职学校师资队伍建设的新路子。     

中职教师如何缓解职业压力

有压力才有动力.这句曾经被管理者奉为经典的管理理念,在中等职业教育的实际运行中却并非如此.从辨证的角度看,这句话也并非空穴来风.但随着中等职业教育规模的持续扩大,招收的中等职业学校学生的素质都越来越低,中职教师在教学与管理上工作量日趋增加,再加上新一轮事业单位人事制度改革的全面推进,中职教师职业压力越来越大.2015年,安徽对550名在职中职教师发放问卷调查结果显示,中职教师职业整体压力较大,其中39.78%被调查者认为压力较大,47%被调查者认为很大,7.06%被调查者认为极大,1.66%被调查者认为压力较轻,只有0.59%的被调查者认为无压力.职业压力大,对身心健康危害多,不但能引起多种身体疾病,特别像血管疾病、过度疲劳甚至死亡,还有可能引起焦虑、精神疾病,甚至自杀或企图自杀等行为反应.     

试论如何借助图书馆教育职能来加强教师的职业修养

高校图书馆是为教学科研服务的学术性机构,是学校的文献信息中心,是学校教育的重要组成部分,其主要服务对象是大学生和高校教师。自我国加入＂WTO＂后,高校教师面对知识经济的挑战,以履行教育职能和情报职能为己任的图书馆,也应为加强教师的职业修养做出应有的贡献。笔者就此问题浅谈一些认识和体会。     

中职信息化教师队伍建设途径和方法的研究

计算机技术、网络技术、通讯技术的迅猛发展与广泛运用标志着当今社会进入信息时代,信息时代的信息技术革命以先进生产力淘汰落后生产力的不可阻挡之势席卷社会的方方面面,教育作为为社会发展培养人才的事业尤其处于信息技术革命的潮头。就中职学校办学说来,唯有培养一支信息化教师队伍,才能适应建设优势特色专业、优质课程资源,培养企业专业人才和能工巧匠的需要。因之,本文就中职信息化教师队伍建设途径和方法予以探讨,以期提供可行性对策。     

在中职教育中加强职业安全教育的思考

一、我国中等职业教育现状1980年教育部、国家劳动总局<关于中等教育结构改革的报告>和1983年教育部、劳动人事部、财政部、国家计委联合下发的<关于改革城市中等教育结构、发展职业技术教育的意见>,基本确立了我国由教育部门、劳动保障部门、行业企业、集体和个人共同建设中等职业学校(机构)的多元化办学格局.     

浅谈中职学校教师的情绪管理

情绪的管理是指个体调节和改变自己情绪的过程,它通过一定的策略和机制,使情绪在生理活动、主观体验、表情行为等方面发生一定的变化。情绪管理是指一个人对自己情绪的自我认识、自我控制、自我区分等能力和对他人情绪认识与适度的反应能力。     

中职学校学生厌学状况分析及对策研究——以四川省公路职业技术学校为例

中等职业教育（以下简称中职教育）是我国高中阶段教育的重要组成部分,担负着培养数以亿计的高素质劳动者的重要任务,是我国经济社会发展的重要基础。高中阶段的教育包含了两个大的方面：普通高中教育和中等职业教育,中等职业教育是当前职业教育工作的重点。     

关于中职财会专业职业道德教育的实践与思考

<正>当前,在财经从业人员中存在着诸多关于职业道德方面的问题。中职学校财会专业,在培养财会专业人才的过程中,更要对学生加强职业道德教育。一、适应财经岗位要求,探索职业道德教育的方法和途径1.在德育课中实施职业生涯指导一些学生在校学习生活中表现消极,缺乏对即将从事职业的向往和追求,有的甚至不喜欢所学专业,表现为学习基础、学习习惯、