中职教师心理健康现状与维护

教师心理健康与教育工作成效息息相关,不仅关系着教师本人及其家人的幸福,而且对青少年学生的身心健康发展有着举足轻重的影响作用.本文使用SCL-90临床症状自评量表,通过调查问卷的方式,了解中职教师的心理健康现状并进行分析,提出相应的维护措施与建议,以期为中职教师心理健康的研究提供支持和借鉴.     

强烈的使命感是中职教师的职业灵魂

本文针对中职教师这一特殊群体,从使命感、必备品质、必备能力三个方面,分析了现代中职教师必备的素质。     

中职教师心理健康现状分析与对策

中职教师的心理健康状况关系到中职学生的身心发展.本文分析了中职教师心理健康的现状,并针对问题探求对策,以期提高中职教师的心理健康水平.     

关于中职学生心理健康教育的研究

中职学生是一个特殊群体,正处于一个生理、心理都发生巨大转变的关键时期,教育发展的瓶颈在于如何把握好学生的心理健康教育,而且会在很长一段时间内成为中职教育的一个重要课题。研究出的教育方法以及所开展的各项预防措施,达到提高中职学生心理健康水平,培养合格人才的目的。     

中职语文合作学习中的教师角色研究

社会经济的不断发展和进步，也相应促进了中职教育的发展。在中职语文教学中，教师通过结合社会的发展形势、课改的要求以及学生的学习需求创新教学方法，提高了教学的质量，实现了良好的语文教学效果。本文主要针对中职语文合作学习中的教师角色进行了探讨。     

关于中职教师积极心态养成的探索

教师除了“传道、授业、解惑”外,其本身的精神面貌对学生具有暗示和榜样作用。教师的心理状态直接关系到教育教学的成败。本文针对目前中职教师普遍存在的不良情绪及原因,提出了关于中职教师积极心态养成的几点见解。     

中职教育对象中的“问题学生”

中职生是学生中较为特殊的一个群体,客观上,中职学生整体的文化起点低于同类普通教育类的学生,他们在专业文化、技能的学习中遇到诸多困难。受各种因素影响,中职学生群体里或学习困难,或心理发展矛盾,或行为变态等等的“问题学生”不少,这对中职教育提出了更高要求。中职“问题学生”的管理和转化,直接关系到中职教育的人才培养质量,必须高度重视这类学生的教育问题。     

大学生宿舍的群体心理研究

宿舍作为大学生群体生活的一种特殊形式,其群体心理必然会对大学生心理健康产生很大的影响。了解大学生宿舍群体的特点、功能和心理状况,有利于高校有效地开展教育管理工作,有助于大学生身心健康发展。     

中职学校心理健康教育必须落到实处

中职学生是一个特殊的学生群体，多方面的因素导致其心理健康的总体水平低于其他阶段的学生，因此对中职学生进行心理健康教育显得尤其必要和迫切。本文主张利用多种有效途径将中职学校心理健康教育落到实处。     

浅谈唐山市古冶区初中教师心理健康状况调查分析

初中教师心理健康问题是一个不容忽视的现实,特别是城区初中,由于压力更大,教师的心理健康问题更加突出,甚至已经危害到师生的身心健康,造成严重的后果。本文通过对唐山市古冶区五所初中教师心理健康问题的调查、分析,找出产生这些心理健康问题的原因,同时提出促进初中教师心理健康的策略,提高初中教师的心理素质。     

中职卫生学校教师心理健康调查与分析

要培养身心健康的学生,就必须重视教师的心理健康。本文通过问卷调查,了解教师的心理现状,掌握他们压力的来源、职业的需求、调节的方式等,促使学校在管理中调整方式,有效使用激励因素,提高工作积极性,从而达到不断提高教育教学质量和办学水平的目的。     

中职教师信息化教学能力提升策略分析

随着教育2.0时代的到来,在新技术、新理念的引领下,教育教学要素出现了新变化,并形成教育教学环节新样态,进而需要中职教师提高信息化教学能力以满足更高的要求。基于此,本文主要探究了提高中职教师信息化教学能力的意义,然后分析了中职教师信息化教学能力现状,最后针对存在的问题提出相应的解决措施,旨在使中职教师信息化教学能力适应教育教学的需要。     

教育信息化环境下中职教师信息素养探析

教育信息化不仅需要信息化的教学设备,而且需要具有信息化教育能力的教师.现代教育技术和智能化教学设备能否发挥效能,关键在于教师的教学能力,核心在于教师的信息素养.本文分析了中职教师应具备的信息素养基本要求,从国家、教育行政部门、中职学校和教师四个层面阐述了提高中职教师信息素养的对策.     

浅谈中职教师如何成功“升级”高职教师

随着笔者学院由中职教育向高职教育快速迈进,对教师素质和教育教学水平提出了更高的要求.本文结合笔者学院的实际情况,从提高教师素质方面提出了几点建议,以适应由中职教育向高职教育发展的需要.     

对中职教育的几点认识

中职教育采取的是以学生就业为导向、面向社会、面向市场的办学模式。学生的发展目标决定了中职学校课程内容的设置必须与经济的发展和社会的需要相适应。而面对中等职业学校学生这样一个特殊群体,教师需要对教育方式方法进行改革。     

中职学校如何加强教学研究分析工作

目前,中等职业教育正处在国家十分重视、大力发展时期,需要不断提高教科研水平.同时中职学校自身也要大力提倡教科研工作,提高中职教师素质,提升中职人才培养质量,加强校企合作,促进科技成果转化.本文主要对中职学校应如何开展教学研究进行了分析.     

基于中职学生的诚信分析及教育对策

诚信乃中华民族之优秀品德，也是社会主义市场经济体制下对每个公民人格的基本要求，我国的各级各类学校都承担着诚信教育的任务。中职学生是一个特殊的教育群体，诚信教育有其特殊性。本文由一线教师结合教育实际，深入分析学生现状，提出了有效的教育思路。     

中高教师心理健康状况的调查与对策研究

本文以某中学的教师为被试,使用SCL-90临床症状自评量表,对教师群体包括中高教师的心理健康状况进行了调查研究,并对结果进行了分析,提出了维护教师的心理健康水平的建议。     

高职教师心理健康现状及应对策略

通过对全国高职院校教师的工作状态、职业压力及心理健康状况的抽样调查和研究,结果表明,目前高职院校教师的工作状态不佳、职业压力较大,身心健康不容乐观;工作状态、职业压力和心理健康两两之间存在显著正相关,职业压力与工作状态对心理健康都有显著的影响作用,职业压力对心理健康的影响有一部分是通过工作状态来实现的。在此基础上,文章提出了建立面向高职教师心理健康的社会支持系统、EAP系统等应对策略。     

大学生人际关系的构建

人际关系影响一个人的事业、生活、身心健康等方方面面。良好的人际关系不是简简单单、一蹴而就就能形成的,而是需要精心维护,需要人们不断经营。大学生是一个特殊的群体,很多人心理较为脆弱人际关系的构建对于大学生的成长成才具有非常重要的作用。通过对培养人际交往能力的重要性进行分析,多角度探究大学生形成或改善自己的人际关系的方法。