韩国语专业外语复合型人才培养的研究

21世纪为我国外语专业本科教育带来了机遇和挑战，传统的外语人才培养模式以及以这种模式培养的人才已不适应时代的发展。随着改革开放步伐的加快，国际交往的扩大和社会主义市场经济的发展，社会需要的外语人才是新型的，高质量的复合型人才。面对这种挑战。我国各大外语院校纷纷提出外语专业的本科教育必须转变教育观念，改变人才培养模式，以适应社会发展的要求。文中着重以韩国语专业为基础，结合复合型人才的概念以及培养复合型外语人才的途径，讨论韩国语专业外语复合型人才培养的相关问题。     

语言教育规划视角的高校外语教育政策探究

随着一带一路倡议的推进,大学公共外语教育与专业外语教育亟须改革,以适应新形势的需要。高校应充分掌握外语教育政策背景、理念、方向,要从提高使用性、促进就业率、训练全能人才的角度,科学规划语言教育内容,创新外语教学内容、形式、方法、理念,进而全面增强外语整体水平,为大学生外语学习做好铺垫。     

高校复合型外语人才培养方法探析

随着全球经济一体化和经营国际化，以及中国加入WTO，外语在国际交往中发挥着越来越大的作用，企业对外语人才的需求已呈多元化态势，“纯外语人才”已无法满足社会的需要，只有复合型的人才才能在职场立于不败之地。外语类专业理想的复合型人才的特点就是“专才”：一方面，语言表达和书面的基本功要过硬；另一方面，外语与所从事的职业领域应该很好地结合。适应新形势，培养复合型外语人才是高校外语教育面临的一个重要课题。因此我们要针对当前新的形势，对人才培养的体系、方法做出调整改革，来适应新的环境下对外语人才培养的要求。     

我国现阶段外语教师教育存在的问题及反思

在我国外语课程与教学改革的背景下,外语教师教育直接关系到教学效果和教育质量,成为改革的重中之重。而提高外语教师的理论基础和教学能力是当今外语教师教育的迫切需求。因此,弥补传统外语教师教育模式的不足,采用更有效的教学方法,使其进入良性发展轨道,从而提高整体的外语教学水平。     

中学外语教学改革势在必行

随着改革开放的深入进行,改革成绩举世瞩目.经济与社会进步的同时,也促进了对外的交流与合作,在新的形式下对中小学外语教育也提出了更高的要求,这就需要我们不断加快外语教学改革,从培养学生实际应用外语能力入手,以英语教育为主,小语种教育齐头并进,实现外语教育新的飞跃.     

信息技术下高校外语机考测评的研究——以北京体育大学大学英语机考实践为例

教育部即将颁布《大学英语教学指南》,新一轮大学英语教学改革随之开始。基于语言测试手段和方法的改变,大学外语测试逐步推进机考。建立以学生为主导,采用基于网络化平台的英语语言测试体系,能促进新形势下语言学习手段及教学方法的改革,能提高学生的英语语言水平、优化高校外语教学与自主学习模式、提高外语教师教育技术应用能力和加强高校外语数字资源建设。     

高校英语教师继续教育影响因素探析

随着新一轮教育改革浪潮的掀起,人们越来越意识到师资质量是教育改革成败的关键。新世纪我国在外语教育领域开展的全面课程改革,呼唤着一支具有时代特征的高素质外语教师队伍。于是,外语教师的教育与发展问题引起了越来越多的关注和研究。在教师发展的这个问题中,在职教师的继续教育是不容忽视的重要环节。     

内容基于竞赛体制下的英语教学模式探讨

随着我国教育事业的不断改革,新形势下教育要求指出21世纪的公民要学习和掌握一门外语,为了突出学生素质教育的重要性,以学生的兴趣、自信心、个性需要为基础来创建教学模式,优化教学手段和资源,培养学生的自主学习能力和合作协调能力,教师是教学策略的执行者,具有重大的时代责任,这也使得教学改革形势变得更加严峻,本文提出来多种竞赛方法来提高英语教学效果和质量,有利于激发学生的学习潜能,进而达到教学目的。     

朝鲜语专业“课程思政”融入路径探索与实践

外语课程是学生学习外国语言、接触外国文化的主要渠道,外语专业教师是培养具有国际化沟通能力人才的主力军,是近距离、长时间接触学生、了解学生的主要人群。因此,外语课程中的思政教育更是责无旁贷,刻不容缓。为了尽快响应教育部的"课程思政"育人的号召,外语课程教师需要从教师队伍建设、教材改革、教学方法改革和走进学生等方面将课程思政融入教学的各个环节。     

“课程思政”背景下高校英语课堂教学研究

当前各高校采取有力措施认真贯彻落实思政课程建设,并取得一定成效,但仍有些地方和学校对思政教育重要性的认识还不够到位。为加强思政教育在外语学科建设中的重要性,该文章以习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神为纲,论述了思政教育贯穿于高校英语教学中的必要性、问题与成因以及教学实践探索。由此发现将思政教育融入大学英语教学中,可以达到互利共赢的效果,并为大学英语教学改革提供一些线索。     

高校外语教师职业发展网络模式研究

当今社会,高校外语教师的职业发展问题直接关系到外语教育的质量。这就要求高校外语教师自身的素质越来越高,也对高校外语教师的职业发展模式提出了新的要求。本文通过对高校外语教师职业发展现状的分析以及外国学者波亚兹和科伯的教师生涯成长理论的研究,来阐述高校外语教师职业发展的创新模式——网络手段。     

APP教学软件在专业英语课堂的应用思考

在外语改革创新发展的背景下,APP教学软件层出不穷,各级教育机构极力推广其使用,这一新型的学习手段在一定程度上为学习带来了便利,但也存在一些弊端。现代化教学手段辅助教学也是教育发展的必然趋势,所以本文着重分析APP教学软件在专业课堂教学应用中出现的问题,通过分析这些问题来提出可行性建议,以使其优势能够更好地发挥,有效开展课堂教学。     

俄语教学中的审美教学分析

随着全球化进程的加快，社会对外语教育也越来越重视，复合型的外语人才得到社会的广大欢迎。中国与俄罗斯水陆相连，在经济文化方面两国广泛交流合作，这也就形成了对大批俄语人才的需要。文章就俄语教学中出现的问题，和时代对审美教育的发展要求，提出在俄语教学中进行审美教学的重要性和相关做法。     

元认知策略促进外语自主性学习探讨

教育部在《大学英语课程教学要求》中提出:教学模式的改革应强调以学生为主体,使英语教学朝着个性化学习的方向发展。因此,培养学生运用元认知策略进行有效地自主性学习已成为现代外语教育的主要目标。本文通过对元认知策略和自主性学习理论的概述,明确元认知策略和自主性学习的关系,从而提出元认知策略促进外语学习者自主性学习的有效途径。     

农业高校大学生外语学习的情感及心理问题分析

运用国内外心理学、教育学、语言学、心理语言学等学科的理论,结合我国农业高校外语教育的实际,阐述了外语学习理论、外语学习心理、外语语言知识教学和外语能力培养以及如何运用心理学原理管理好外语课堂教学等问题,并提出了消除学外语学习焦虑以及心理障碍的方法。     

韩国语外来语词汇标记法分析

韩国语在发展中吸收了很多的外国词汇,比如日语、汉语、英语等,这些词汇在韩国语言的使用和理解中具有重要作用。韩国语教学中也会涉及大量的外国语词汇内容,在学习韩国语过程中这部分外来语的学习难度大,而且应用中也容易出现错误。如果不能纠正这些外来语的发音和应用错误,将会导致韩国语学习混乱,无法被灵活掌握和应用。因此,要掌握韩国语外来语的标记原则和特点,结合特殊语义情况,以保证全面掌握韩国语外来语,并在生活中勤加练习,提升韩国语外来语词汇学习效率。     

基于地方高校资源的西安市社区外语教育研究

西安建设国际化大都市进程中,不能忽视普通市民的外语交流水平,以便提升整个城市的综合素质。社区教育作为提高市民整体素质、服务区域经济建设和促进社会发展的教育活动,为市民外语素质的培养提供了平台。本文就如何借助地方高校资源,参与社区外语教育,提升西安市民的外语素质,开展和推进市民外语培训工作提出了有益的思考和建议。     

英语教学中的情感意识培养

近几年笔者在教学中体会到,情感教育在外语教育中不可或缺,甚至情感的因素在外语的教学和学习的过程中,起到了至关重要的作用,它直接影响了外语教学的效果。     

语言规划与政策对外语教学的影响

语言具有承载与构建文化以及标记国家与民族的社会文化的功能,因此语言战略对国家十分重要。语言战略主要由语言规划、语言政策以及语言教育等方面构成。本文分析了中华人民共和国成立以来我国外语教育政策的变化发展以及美国、澳大利亚、法国外语教育的现状,通过对比分析,指出了目前我国外语教育中存在的不足之处,且给出了相应的建议,期望对我国的外语教育政策和规划的制定提供一定的参考。     

新媒体环境下大学生外语阅读现状分析

阅读能力不仅是外语学习必须要掌握的技能,也是学生们增加信息量、开阔视野的有效途径。新媒体的出现给当今大学生的外语阅读带来诸多变化。在新媒体环境下对大学生外语阅读目的、阅读习惯、阅读兴趣等多个方面进行研究,引导大学生优化外语阅读学习方法,培养外语阅读习惯,利用新媒体,提高外语阅读兴趣。