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张凌江 《郑州大学学报(哲学社会科学版)》1997,(5)
在西方文学作品中,神父形象是一个特异的系列,这类形象蕴含着巨大而神秘的悲剧力量和审美价值。雨果小说《巴黎圣母院》中的克洛德·浮罗诺,便是其中最具代表性的范例。克洛德的“信仰生存”包含着悲剧性的分裂和冲突;他与爱丝梅哈达的相遇,是神性与人性相遇并贯通的奇迹,并蕴藏着戏剧性的隐喻含义;他的爱情追求所表现出来的深刻的信徒般的狂热和宿命般的悲剧结局,具有生存论的和审美的特性,也鲜明地体现了宗教观念中信仰的彻底性原则。 相似文献
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舒红霞 《延安大学学报(社会科学版)》1994,(1)
孟郊的诗歌高而寒,深而寒,具有以高洁为中心的清、凄苦的审美意境,是诗人在他贫寒清苦的生活环境里保持寒松般的高尚情操的外化形式,因此具有独特的审美价值。孟郊品性高洁、正直、坚贞,始终不渝地追求完美的人格,从而决定了他在坎坷艰辛的人生道路上和贫穷饥寒的生存环境中显示出了不合时宜、狷介耿直的秉性. 相似文献
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我记得那天,陶哲来车站接我,纸牌上不是写张三李四,而是我的网名:茉莉开了。来往的人都好奇地瞧他,他却不管,伸着长颈鹿般的脖子四处张望。我过去叫他,他笑笑说,原来你是这样的呀。 相似文献
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陶生魁 《陇东学院学报(社会科学版)》2011,(1)
课桌语言是学生写、刻、画、贴在课桌上表情达意的符号。研究发现,课桌语言具有许多后现代特征,如:言说主体的多样性、语言形式的游戏性、语言内容的拼贴性、语言意义的流浪性。 相似文献
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走上讲台,面对嘈杂喧闹、嬉戏顽皮的学生,我们的脸上写满无奈和疲惫,恨不得时间飞逝,好早点离开这些令人恼火的学生,离开这令人烦躁的课堂、而那些课桌整齐划一、地面清爽洁净、课常秩序井然、学生乖巧懂事的班级,便成为我们的最爱。在这样的班级授课.教师的面容是舒展的,心情是愉悦的,情绪是高昂的,神采是飞扬的, 相似文献
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李雪强 《福建论坛(社科教育版)》2009,7(1):55-56
通常地,我们要求学生说:“唉,老师在讲课,要注意听……”,一直这样唠叼着,学生就学会了倾听吗?现在课堂中,不乏教师课堂上生动的语言滔滔不绝,而学生仅仅充当配角。等到作业一反馈又惊诧不已,责怪不断,冀‘大恶”者正是“好心”的自已!不如,我们学会去倾听学生,学会给学生足够表达的时问,学会带着朋友般的热情来聆听学生思考的足迹,触摸学生情绪的温度,发现错误中蕴含的新奇、荒诞中包含的合理……也许那样。 相似文献
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纳博科夫对蝴蝶的痴迷与学识是人所共知的事实。天才般的气质、天马行空般的创作风格、对生活的独特参悟能力及桀骜不驯的创作理念,都使纳博科夫拥有了大师般的风范,也使他的创作具有了独特的美学价值。那么,蝴蝶究竟从哪些方面感染了纳博科夫,并让他颖悟了包含于其中的文学天机呢?本文将从审美颠覆、审美个性、审美启示和审美追求这四个角度来论述纳博科夫的蝴蝶美学特质。 相似文献
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杨玉海 《河北理工大学学报(社会科学版)》2007,7(4):101-103
高校是社会主义精神文明建设的重要阵地,而教室是学生接受知识的文化殿堂,是高校的一个重要文化环境。针对目前高校教室中普遍存在的"课桌文学"等不文明现象,通过教室文化建设实践的探索,阐述如何更好地营造浓厚的教室文化氛围。 相似文献
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有德乡 《江苏教育学院学报》1995,(1)
走进威尔第的世界有德乡在意大利歌剧史上,如果想找出比威尔第更伟大的作曲家来,那似乎是没有可能的。这不仅仅是因为他一生中创作了二十六部歌剧和其它一些音乐体裁的作品,更重要的是,他不断地以自己饱满的热情,天才般的创造力,永不枯竭的创新意识,向我们奉献了精... 相似文献
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张宁 《郑州大学学报(哲学社会科学版)》1990,(5)
一在这部被称为“爱情专著”的长篇小说里,我们注意到了这样一个情节:在长久的离别后,热恋中的阿里萨突然看见了恋人费尔米纳,他神魂飘荡地盯着她那穿行于市场中的惊鸿般的身影,气吁吁地尾随而行。当姑娘不经意地走进被视为“品行端庄的姑娘的禁区”的市场一角时,他跟上前去,说了一句简单却至关重要的话: 相似文献
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