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一、高职院校创业教育教学方法的研究背景及依据近年来,许多高等职业技术院校相继开展创业教育,2003年黑龙江省农垦职业学院在黑龙江省高等职业技术院校中率先引进由国际劳工组织开发的创业教育体系(SYB),在几年的教学实践中形成了融大学生创业意识和理念教育、创业技能培养和创业支持服务为一体,以大学 相似文献
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本文在讨论高职大学生信息素养教育意义的基础上,采取内容分析研究法,对现有信息素养教育相关公共课程的教学大纲进行研究,分析现有课程体系对高职大学生信息素养教育的不足。结合时代对高职大学生信息素养的要求,根据工作过程系统化课程设计理念,设计大学生信息素养教育课程的学习领域及工作任务,并依此设计与开发网络自主学习课程。 相似文献
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改革高职院校教学方法提高教育教学质量 总被引:1,自引:0,他引:1
最近几年国务院大力发展职业教育,连续出台了一系列政策鼓励高等职业教育发展,使得高职院校面临着前所未有的大好形势,同时也面临着严峻的挑战。目前,对高职院校的人才培养目标的定位基本上比较统一,认 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(7)
高职教育是我国教育体系的重要组成部分,但是近些年高职教育却备受诟病,教学质量一直受到怀疑。计算机专业是一门应用性很强的专业,但是由于教学方法得不得当,高职计算机毕业生就业面临诸多困难。本文着重分析当前高职计算机专业教学质量低下的原因,以及教学方法改进的策略。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(3)
散打是现代体育运动项目之一,在高职院校开设散打课程教学可以培养大学生良好的心理素质和勇于拼搏的坚强意志。大学生参加武术散打运动对增强学生的体质和进行优良品质教育,都具有深远的意义。然而,目前高职院校散打课程教学方法中还存在教学方法简单、缺乏实战性和生动性等问题,本文从激发学生的兴趣;科学运用案例教学法;示范式教学法的直观教学;教师应为学生学习散打的引导者四个方面入手,对于高职散打教学方法进行了创新研究。 相似文献
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本文从积极心理学角度出发,研究当前高职学生心理健康教育现状。并通过对高职学生进行教学反馈和跟踪调查,将心理健康教育内容与积极心理学的基本思想和主要观点相结合,提出了心理健康教育内容和方法方面的改革和创新措施。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2019,(7)
职业院校的学习困难群体占全体同学的大部分,为这一群体解决学习中的困难是每一位教师一生的课题,松原职业技术学院物流管理专业在进行学情调查后进一步了解了学生的需求和特点,进而根据社会心理学、教育心理学等理论为依据进行了情境任务教学法、实践后思维导图教学法、成果分享教学法、多元评价教学法和闪光教学法的探索与实践,挖掘了学困生的潜力,在一定程度上解决了部分学生在学习中的困难,实现了帮助学困生脱困的意愿。 相似文献
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康雨帅 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(6):0154-0154
深度学习的目的是改变学生在学习过程中的思维惰性,使学生在地理学习过程中能够主动探索相应的知识,并将其所掌握的地理知识系统化,让学生在学习中有高水平的思维。 相似文献
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随着高职教学改革的不断深化,计算机技术课程原有的教学要求越来越跟不上时代的步伐。主要问题在于:教学目标不符合高职教育的人才培养要求;教学内容仍然是本科教育的压缩型;"黑板+粉笔+实验"的教学方式不利于激发学生的学习热情: 相似文献
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《青春岁月:学术版》2017,(21)
现代企业的发展规模、技术革新速度及人员的要求都越来越高,职业院校要满足企业的需求,大到专业设置、课程体系的建设,小到每堂课的教学设计、教学方法,都需要进行改革创新。课堂教学方法在发扬传统教学方法优势的同时,更应该注重探索新型教学手段,活用新型教学方法。并将信息化教学资源整合进课堂教学,实施信息化教学革新。 相似文献