做一名智慧幸福的班主任

幸福是什么?对于小朋友来说,也许是手里的一颗糖,对于学生来说,也许是老师一个关心的眼神,一句鼓励的话语,幸福对我来说,经历过后才知道.     

浅谈班主任如何带班

在一个学校里,班主任不仅是班级的管理者,而且是班级的组织者和领导者,班主任的工作不可低估。在学生全面发展的成长中,班主任起着导师作用。要做青少年学生健康成长的指导者和引路人,当好学生的导师,促进学生全面健康成长,班主任必须加强自身修养,做一个具有良好性格和个性,有深厚文化素养的人类灵魂的工程师。良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。班主任成天与学生打交道,更要讲究舌耕艺术。班主任的一言一行,将会对学生起到潜移默化的影响,甚至影响其一生。那么班主任应该如何带班呢?     

如何提高课堂教学的实效性

课堂教学的效率偏低问题，确已成为目前困扰教学尤其是高职类院校教学的突出问题，如果不能从根本上解决这一个问题，我们的所有教学终将会偏离方向，促进职业教育、提升人才培养水平、培养和提高学生素养的口号也只能成为一句空话。为了真正实现对课堂的驾御自如，真正提高课堂教学水平，七年的从教过程中，丝毫不敢放松对自身的要求，边摸索边总结，结合以往的教学实践，本人认为提高课堂教学的实效性，应当着重从以下四个方面入手，即与学生之间建立良好的互动关系，尊重学生的课堂主体地位，科学规划教学进度，落实课前设计与课后反思。     

团队管理中的六个“力”

欧美有句谚语：“一个中国人是条龙，三个中国人是条虫。”听到这样的话，每个中国人都不会高兴，但同样也指出了我们的问题所在。其实我们中国也有一句类似的谚语。叫做“三个臭皮匠，能抵一个诸葛亮。”这句名言同样说的是一种团队协作。     

英语书面表达能力的培养

英语书面表达是一项系统工程。高中学生英语书面表达能力的提高不仅有赖于扎实的基本功,而且有赖于大量的句篇训练和科学的方法指导。本文从调节学生写作心理入手,以学生     

在物理教学中如何教学生做人

正俗话说:教学生知识,首先要教育学生学会做人。只有学会了做人,才能成为社会有用的人才。物理教学中教育学生是一种创造性的劳动,也是一种教育的艺术。在教学中渗透德育内容,从局部看是细微的,但滴水成河,积沙成塔,一个标点、一句     

英语词汇学习中的方法技巧

记忆的方法:解放思想,展开无尽的联想。将一个单词转化成一句汉语,这句汉语中必须包括拼写和含义,因为只有这样我们记住的单词才能成为积极词汇,在写作和日常工作中加以应用。     

浅议高中化学等效平衡

在高中"等效平衡"是教师教学和学生学习中的一个重点。在学生没有完全建立"等效模式"之前,这一问题让老师和学生都感到为难,本文将着重探讨这一问题。     

只说事实

美国洛杉矶电视台曾经有一个名叫“法网”的节目，节目中的一位主持人因为一句台词——“只说事实”而出了名。每次当他采访一个人，对方将要开始把他或她的故事讲出来时，这位主持人都会提醒他们：“只说事实。”韦伯探长知道，当人们讲述一件事时，他们总是习惯把自己的理解加进事实中。一件事情的事实不会发生变化，但讲故事的人不同，对事件的看法不同，讲述的方式也会各不相同。     

还手,一个学校教育不敢面对的话题

案例1:一个小学生哭哭啼啼地向老师跑过来:老师,××打我了。老师劈头第一句是:你打他了吗?当得到否定的答复后,老师表扬他说:你做得很对……学生破涕而去……     

Sarah,你的中文要努力

你要学中文?"Johnson,你有空吗?"随着一句口音纯正的英式英语,一双水汪汪的蓝瞳眼睛突然出现在我的眼前,吓得我差点把刚喝进嘴的咖啡喷洒在面前的这位金发美女——Sarah的脸上。Sarah是已在我校任教一年的英籍外教,我由于英语口语在学生中算是较好的一个,所以就被老师选为了Sarah在学校中的导游兼翻译。我缓过神来,把口中的咖啡硬吞进肚子     

“四心”“四到”结合 引导学生发展

"发展才是硬道理"。新课程的核心理念是让每一个学生都得到发展。我们教师必须把握这一理念,让学生在四十分钟内做到"两耳不闻窗外事,一心只读科技书"。使每一个学生都有不同程度的发展。     

如何提高学生自主管理能力

"问梁哪得清如许,为有源头活水来。"这句诗出自明朝大学者朱熹的《观书有感》。诗之本意在于以汨汨流入之源头活水而致满塘清澈如镜,比喻要获得新知识就必须不断学习。而这句诗却引发了我另一番思考:如果说,保护满塘水清清如许,在于有源头不断流入活水。那么,能不能给一个班注入活水,使她青春常驻?充满活力的源头又在哪儿呢?经过多年班主任的管理经验,我得出一个结论:这个源头在变硬性管理为激发式管理,提高学生自主管理能力。     

被动句在不同语域中使用情况分析研究——一项基于英国国家语料库的研究

本文将根据语料库语言学研究方法,运用英国国家语料库和Wordsmith检索工具分析被动句在不同语域中的使用情况。研究发现:无施事被动句是被动语态的最常用形式。被动句的使用频率高低体现了明显的语体特征。     

教学生要交心

中国有句俗话,叫教学生要教心。一是教心是教学生的心。也就是注意学生心灵品德的教育,要教会学生如何做人。二是教心还是要和学生交心。也就是在教育学生过程中,和学生要有心灵的交流,要用自己的真心去感化、融化学生的心。一、教心现在的小学生,多是独生子女,在家里娇生惯养,在学校则自私自利,不明事理,没有吃苦精神。如果不给他们正确指导。不让他们学会如何做人,将     

浅谈新课程下的高中物理教学

传统的物理教学只注重理论知识的传授和学生获取知识的多少,而很少考虑传授知识的方法和学生获取知识的感受,因而学生的全面发展和综合素质的提高只是一句空话。新课程强调了以人为本,培养学生创新能力、动手能力、合作能力和思维能力,真正做到了让学生在轻松的环境高中习,在动手动脑中获取,在团结合作中进步,在自我积累中提高。     

谈如何有效地进行班级管理

如何搞好班级管理,建立起一个良好的班集体,是每个班主任都在认真思考的问题,根据多年的实践经验,我认为了解学生是基础、培养一支优秀的学生干部队伍是关键、形成良好的班风是保障、学生日常管理是不可忽略的细节。     

语篇理解中歧义句歧义消解的认知解读

在语篇理解过程中,歧义句的理解可作为一个核心问题来研究。歧义句的形成有两种情况:一是句子中含有歧义词或短语;另一种是句法结构产生的歧义。面对这两种最普遍的歧义现象,作者将从认知角度分析产生歧义的原因,并相应地提出消解歧义的策略,以便为读者提供有效的阅读方法,进而正确地理解语篇主旨。     

高玲：来自以色列的“北京人”

从一句汉语不会,到口若悬河做电台主持,高玲完成了从学业到事业的一个跨越,同时也获得了一种心灵的归属感。＂我属于这个地方,属于北京,属于中国。＂     

高等医学院校田径课评价体系的应用研究

体育课程评价是体育教学的一个重要部分,随着教学改革的实施,建立一种合理、客观、准确、全面、公正、科学的评价新模式势在必行。在田径课考试评价中,需要建立多样化的考评体系,从而在实践中增强学生的综合能力。