专业化背景下的中职教育班主任角色定位

班主任专业化,就是指班主任在整个教育生涯中,通过终身的专业训练,习得对学生实施教育与管理的专业知识和专业技能,并逐步提高自身人格魅力和教育智慧,达到班主任专业水平的过程甚至成长为教育专家的过程.班主任专业化将从根本上改变中等职业教育班主任角色:中职生学习与发展的引领者;班级管理与学生教育的研究者;中职生成长的服务员;班级工作的主动策划者;中职生职业生涯设计的引领者     

略论社会转型期的领导角色意识

在社会转型时期，人们大都面临一个角色意识问题，即在社会舞台上，自己充当什么角色，怎样充当这个角色。对于领导者来说，角色意识问题尤为重要。一、领导角色意识的社会作用领导角色意识发挥着特殊的社会作用。１领导角色意识反映社会变革的正确方向，对社会发展具有促进作用。在社会转型期社会生活呈现出千姿百态的景象，积极与消极并存，正面效应与负面效应同在，多样的生活方式和多元价值观容易形成对社会主导价值体系的动摇和威胁，使人们在对社会的走向产生困惑的同时，对自己的前途也感到迷茫，这就需要促进社会健康发展的先进的主…     

加入WTO后企业秘书的角色意识

秘书的角色意识是指秘书人员以自己所担任角色的社会地位，身份及行为模式、规范的整体认识和判断。入世后，企业秘书应深化角色意识努力使其工作与国际接轨。     

如何建设一个优秀的班集体

本文以如何建设一个优秀的班集体为主题，从班主任角色的定位、如何开展班级文化建设和培养方面详细阐述了其意义和具体的做法。     

新时期技校班主任工作方法

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。班主任怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次，本人结合多年的技校班主任经历，谈谈班主任工作中的管理方法。     

论班主任处理学生“顶撞”事件的技巧

班主任是学生最直接的管理者，掌握正确处理学生偶发事件的基本原则，不仅有助于提高班主任的办事能力、教育机智、理论修养和思想水平，而且能有效提高班级管理的水平。     

初中班主任角色种种

初中教育是我国义务教育的重要阶段,而初中班主任则是初中义务教育的中坚力量。在这个教育过程中,班主任必须充当以下角色,才算得上称职的班主任。     

试论开放教育中班主任的自身素质与班级管理

电大学具以成人为主的特点，对电大班主任提出特殊的素质要求。要求班主任既要“爱”的意识、公仆精神，又要有教师专业知识和较强的管理能力。而在学生管理方面则需更多地强调培养学生自我管理的能力。     

浅析班主任的多重角色

有人说,班主任是学校最小的主任,也有人说,学校事情最多的就是班主任。做班主任,有苦有乐。说实话班主任工作确实累,要想做好班主任工作并非易事。古人云:“庸匠误器,器可它求;庸妇误衣,衣可别制;庸师误子弟,子弟可复胚乎？”要教好学生,不做庸师误人子弟,班主任就必须在教育工作中不断变换自己的角色,让学生向着教师期望的方向变化,朝着社会需要的人才发展。下面我就班主任担当的多重角色谈一点体会。     

初中阶段后进班学生教育管理对策

无论在什么时候或什么类型的学校，由于种种原因，都可能形成一些较差的班级或学生，尤其是农村初中更为突出。这种班级的学生难管理、难教育，特别是在初中阶段，学生在小学时期已养成了一些不良习惯，且在这个年龄阶段自我教育意识不强，自控能力弱，具有初步的独立意识，对老师的正面教育有一定的抵触性，这与小学阶段和高中阶段是不完全相同的。自己长期担任差班班主任工作，而且本人是任物理学科的，只能在初二或初三年级接任班主任工作，基本上都是已经形成了的后进班、乱班。在长期的后进班班主任工作当中，     

高校档案信息化建设中管理队伍完善策略

档案管理队伍在高校档案信息化建设中扮演着重要的角色，其素质的高低影响着档案信息化建设质量的好坏与速度的快慢。文章针对高校管理员目前存在的主要问题，从思想政治素质、专业水平、管理能力、电子档案保护意识和创新意识等方面提出几点建议。     

中职学校班主任管理工作的建议

中职学生管理工作是学生工作的重要内容，而班主任作为最基层的一个学生管理工作者，其工作水平和效率，直接关系到学生的基本素质，也关系到学校的办学水平和社会形象，本文通过对重庆市渝北职业教育中心学生自身特点的分析，提出对班主任管理工作的几点对策建议。     

加强班级管理工作策略初探

班主任作为班级管理的直接参与者，其文化修养、管理理念、工作方法和作风等势必会影响到每一个学生的发展，对班级管理工作的成败起到举足轻重的作用。但同时，做为班主任，必须清醒地认识到，学生作为组成班级的重要元素，在班级管理中能起到班主任和各科任教师无法替代的重要作用。学生在班级管理中具有双重性，一方面，学生是管理的对象，是管理的客体;另一方面，他们又是班级管理的参与者，是参与管理的主体。正因为如此，我认为在班级管理中，班主任应居于主导地位，承认学生才是班级的主体。班主任的作用是重视发挥每个学生的主观能动性，培养学生的自我控制能力，学会自我管理，使他们逐步形成自主管理班级的意识和行为。     

班级管理融入尊重学生理念探析

班主任管理班级的过程，实质上是教师与学生之间的一种双向的情感交流过程。要进行师生间角色换位，要善于运用教育机智与教育技巧，要尊重学生的知情权、参与权和选举权，培养学生的是非判断能力，将尊重学生的理念融入班级管理。     

当代秘书如何迎接知识经济的挑战

知识经济时代。秘书工作将受到前所未有的挑战。为此需要秘书在传统角色的基础上，发扬传统角色所具备的政治意识、大局意识、服务意识下的保密、忠诚、团结、认真、勤奋、求实、严谨等优秀品质，努力克服保守落后观     

高校办公室秘书的角色意识及实践策略

通过研究高校办公室的工作职能，岗位特点，来充分认识办公室工作的重要性。运用社会学的角色理论，对高校秘书工作进行准确的角色定位，形成扮演各种角色的意识。通过探讨进行角色实践的策略，为今后我校办公室工作的顺利开展奠定基础。     

论中职学校班主任的工作艺术

本人在分析了中职学生的思想道德现状和班主任工作职责的基础上,阐述了班主任工作的艺术,一是增强角色魅力;二是管理民主,充分尊重学生的主体性;三是重视心理疏导,积极开展各种活动.     

"新课程"背景下农村小学班主任的新思考

新课程背景下的农村小学班主任对学生的影响很大.笔者认为,要在这个阶段这个时期苇新审视小学班主任这一重要角色,加强其有效性的研究,提高小学班主任的素质势在必行.对此,个人在新课程背景下的小学班主任的几点新思考与广大教师商讨.     

农村妇女参政不足的自身成因分析——以湖南维新村为个案

影响农村妇女参政的因素很多,本文从农村妇女自身的教育水平、心理素质、多重角色的冲突和淡薄的参政意识几个方面,探讨了导致农村妇女参政不足的自身原因。     

五步曲，当好班主任

在职高班级管理中,班主任工作是班级的灵魂,扮演着多重角色,担负着多种责任,发挥着特殊的作用。一个班级的面貌,在很大程度上取决于班主任的工作态度、教育艺术、管理能力及以身作则的表率作用,下面,结合我当班主任的工作经历,谈谈用好“五步曲,当好班主任”的一些体会。