高中英语教学深化学生想象力初探

著名科学家爱因斯坦认为:想象力培养比知识教学更重要。在高中生思维发展过程,形象思维能力发展已外于定型阶段,想象力的丰富化与想象力结合在文化课的学习中比较受到教师的重视,此阶段的教师教学设计,很有必要立足于学生的想象力     

高中英语教学深化学生想象力初探

著名科学家爱因斯坦认为:想象力培养比知识教学更重要.在高中生思维发展过程,形象思维能力发展已外于定型阶段,想象力的丰富化与想象力结合在文化课的学习中比较受到教师的重视,此阶段的教师教学设计,很有必要立足于学生的想象力的深化发展,构建学生主动积极学习的课堂教学环节.     

把活水注入学生心田——谈语文教学中对学生想象力的培养

多年来的语文教学实践使笔者明白，想象力是学生在文学殿堂中自由翱翔的双翅，所以，平时的语文教学中，笔者试着从下面三个方面来培养学生的想象力。     

浅谈作文教学中想象能力的培养

想象是人在脑子中凭借记忆所提供的材料进行加工，从而产生新的形象的心理过程。想象力是思维的特殊方式，是写作的重要手段。有了合理丰富的想象，才能有妙趣横生的文章。培养学生的想象力，无疑会给学生的写作插上腾飞的翅膀。我在作文教学中从以下四方面培养了学生的想象力。     

新课程下语文教学中如何培养学生想象力

在教学中如何利用教材优势,用情感激发学生的想象力、促进学生的创新意识和创新能力的发展呢?     

谈制图教学中多媒体信息技术对学生空间思维能力的培养

培养学生的空间想象力是制图教学的重点和难点。直观教学、形象化教学、启发式教学、多媒体教学、多种形式的训练,是培养学生空间想象力的有效手段。     

在《机械制图》课程教学中培养学生空间想象能力的方法研究

想象力是人们在头脑中对已有表象进行加工改造,创造出新形象的能力。爱因斯坦说过:"有时候想象力比知识更重要,因为知识是有限的。想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉."可见,想象力是学生学习和创新的必要条件,想象力的培养、开拓和应用是制图教学最主要和最基本的内容之一。所以,在《机械制图》课程教学中研究如何利用现代教育技术和恰当的教学方法相结合来提高学生的空间想象能力,就显得尤为重要。     

浅谈现代信息技术在语文教学中的副作用

在语文教学中运用信息技术手段有利于培养学生的创造性思维能力,有利于研究性学习能力的培养。但在肯定信息技术对教学的巨大作用的同时,在实践过程中还不能忽视滥用现象严重、教师主导作用被多媒体所冲淡、抑制了学生的想象力发展、被动的接受，缺少了对语言的揣摩及想象的乐趣等一些弊端的存在。     

多媒体技术在机械制图教学中的应用

在《机械制图》教学过程中，积极利用多媒体技术手段能充分调动学生的学习积极性，使学生更直观、形象、条理地了解其演绎过程，有助于培养学生的想象力，观察力和创造力等。     

我区高等院校大学语文教学现状的分析及教学方法、教学手段的探讨

大学语文课的开设，能激发学生的形象思维能力，丰富他们的想象力，对他们将来的专业研究无疑是有益的。因此，大学语文是高校公共基础课中不可或缺的重要课程之一。在近几年的教学实践中，本人对我区大学语文教学中存在的问题进行了分析，并结合实际情况提出了一些教学方法、教学手段，努力开创具有我区特色的大学语文教学的新局面。     

浅谈语文教学中学生创新能力的培养

“创新是一个民族的灵魂，是一个国家不断发展的动力。”国家民族的进步要靠创新，创新的获得有赖于有创新能力的人。有创新能力的人必须靠创新教育来培养。创新教育是素质教育工作者的重点和关键，尤其在语文教学中如何培养学生的创新意识和创新能力，是当前广大语文教师认真探讨的一个重要课题。通过一段时间的实践，我体会到在语文教学中激发学习的兴趣，培养想象力是培养学生创新能力的有效途径。     

演示法在音乐课堂中的作用--及如何正确运用演示法

音乐教学是一门艺术，其本质在于教学的合规律性和独创性。音乐教师在课堂的教学过程中要讲究教学艺术，就是要以创造性的教学启发学生的音乐创造性；以形象性的教学调动学生的音乐想象力。运用情感的方法引发学生对音乐的情感的体悟；运用美的手段提高学生的音乐审美水平。本文通过对课堂中教学方法的调查研究，阐述了演示法在音乐课堂中的应用。     

浅谈语文形象化教学的作用

语文形象化教学可以增强学生对语言文字的直接感受能力,进而激发学生学习兴趣,使学生在审美的愉悦中发展想象力、增强记忆力,避免语文教学手段的单一性和语文课堂的枯燥性.     

浅谈语文教学中学生想象力的培养

想象是在客观事物的影响下，在语言的调节下，对人脑中已有的表象经过改造和结合而产生新表象的心理过程。作为创新思维前提条件的想象力，在语文课堂教学中应当充分发挥其作用，鼓励学生进行丰富、大胆、自由的想象。     

关于Photoshop在中职学校教学中的心得体会

在中职计算机专业中，PhotoShop课程是非常重要的。它对学生的专业技能水平要求很高，同时对学生的想象力、创造力，以及相应的美术基础也有较高的要求。也正基于此，我们在教学过程中以市场需求为导向，结合Photoshop课程的特色与中职学生的特点，把传统的教学方法和现代的教学理念结合起来，才能实现人才培养的目标。     

作文教学中想象能力的培养

想象是人在脑子中凭借记忆所提供的材料进行加工,从而产生新的形象的心理过程.想象力是思维的特殊方式,是写作的重要手段.有了合理丰富的想象,才能有妙趣横生的文章.培养学生的想象力,无疑会给学生的写作插上腾飞的翅膀.我在作文教学中从以下四方面培养了学生的想象力.     

关注他的平凡小屋

在小学信息技术“画图”教学综合设计活动中我做过这样的尝试，让大家闭上眼睛，想象自己在大森林里走着，忽然眼前出现了一个可爱的小房子，请学生发挥想象把它画下来。结果，有的学生把房子建在树洞里，有的房子是欧式建筑风格，还有球形的房子，孩子们的想象力让人佩服。     

浅谈语文形象化教学的作用

语文形象化教学可以增强学生对语言文字的直接感受能力,进而激发学生学习兴趣,使学生在审美的愉悦中发展想象力、增强记忆力,避免语文教学手段的单一性和语文课堂的枯燥性。一、语文形象化教学可以激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师。在语文教学中,要用形象多样的教学方法去诱发学生的求知欲望,从而强化语文学习的动机。利用课文     

改进小学美术教学研究——寓科技特色理念于美术教学实践

以往的美术课堂往往使学生缺乏想象力和活力,教学实践证明,将科技融入美术课堂教学,能激发学生的想象力和创造力,注入新的活力,能拓展学生美术思维的无限空间,该文提出了具体实施的方式和意义。     

如何培养小学生的数学语言

语言是人们联系外界事物与大脑思维的桥梁。儿童语言能力不仅是评估儿童观察力、思维力、想象力的重要依据,而且是发展儿童智力的有效手段。小学生语言能力的培养,不仅是语文教学的主要任务,