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马东敏 《华北水利水电学院学报(社会科学版)》2019,35(6):108-112
《哈克贝利·费恩历险记》是美国成长小说中带有里程碑意义的经典作品。本文试图从心理学的视角分析主人公道德成长的主题。小说中,随着主人公哈克贝利不同层次需要的逐渐满足,他的心理不断成熟,道德水准不断升华,最终成长为一位"忘我利他"的理想道德的化身,实现了自我超越。 相似文献
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肖川 《福建论坛(社科教育版)》2005,(1):35-36
"以学生的发展为本"愈来愈成为人们认同的教育思想。我认为,这一理念可以展开为以下六个命题:学生的发展首先是为了他能够成为他自己,成为他自己的幸福生活的创造者,并进而成为社会的建设者;教育的要求是基于学生的需要,高于学生已有水 相似文献
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罗纳尔迪尼奥是一个将艺术足球和实用足球完美结合在一起的超级巨星。他曾分别包揽"世界足球先生"、"欧洲金球奖"和"国际职业足球运动员协会最佳球员"三项个人大奖,他在继贝利、马拉多纳等先辈之后,开创了国际足坛的另一个时代——"小罗时代"。 相似文献
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有一个搞管理工作的朋友,最近跟我提起一件事情。他说:"很多人到企业干了一年,见过一些业务后就坐不住了,就要跳槽。我的一个手下干了一年就要走,他的理由是‘我都看过了’。我给他的建议是,如果能再呆上两年的时间,你会有一个完成的过程。如果你能再呆五年左右,你会成为这方面的专家。可是他去意已定。" 相似文献
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他:"我可以为你买一杯饮料吗?"她:"把钱给我,我自己决定买什么更好!"他:"我们过去好像约过会,至少两次。"她:"不可能有两次,因为我不会犯同样的错误。" 相似文献
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有这样一个故事,说的是古代有一个国王远行前,交给三个仆人每人一锭银子,并吩咐他们:"你们去做生意,等我回来时,再来见我。"国王回来时,第一个仆人说:"主人,你交给我的一锭银子,我已赚了10锭。"于是国王奖励他10座城邑。第二个仆人说:"主人,你给我的一锭银子,我已赚了5锭。"于是国王奖励了他5座城邑。第三个仆人说:"主人,你给我的一锭银子,我一直包在手巾里存着,我怕丢失,一直没有拿出来。"于是国王命令将第三个仆人的一锭银子也赏给第一个仆人,并且说:"凡是少的,就连他所有的也要夺过来。凡是多的,还要给他,叫他多多益善。" 相似文献
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拿破仑自己也说"我成为元帅的历史,要从孩提时代讲起。"的确,拿破仑的军事天才不能不说是与生俱来的。有一天,约瑟夫(哥哥)突然考了拿破仑一道比较简单的数学题,而拿破仑惯于嬉戏玩耍,荒于课业,一时瞠目结舌,答不上来,约瑟夫惧怕弟弟的拳头,并没有怎么取笑他,只是缓缓地说了一句: "拿破仑,你只是比我勇敢。" 拿破仑的自尊心受到了极大的伤害,他突然感到他并没有完全"征服"约瑟夫,他仍有不尽天意 相似文献