新时代我国教育督导专业化建设策略探析

随着时代的发展,在教育改革政府简政放权背景下,教育督导变得越来越重要,教育督导专业化需求日益凸显,督导改革进入新时代。但目前我国教育督导专业化实践中存在着很多问题,在机构设置、体制健全、人员选拔的培训及管理、实施流程及规范和方式方法上都存在着不足,需要我们重视并积极解决,多方面促进教育督导专业化发展,以便加速教育质量提升和我国教育的发展,有助于实现教育强国,科教兴国。     

中等职业学校教学督导工作的制约因素与优化建议

本文分析了当前形势下中等职业教育教学督导工作所面临的制约因素,并有针对性地提出教学督导工作的优化建议.     

新时代高校基层党建工作优化策略

高校基层党建工作一直以来都是高校发展教育的支撑,关系到高等教育的社会主义办学方向,关系到党的政策方针的贯彻落实和国家未来的发展。当前,很多研究多集中在高校党委工作的顶层设计层面,对于基层党建工作的研究思考略显不足,在新时代的背景下,高校的基层党建工作虽取得一定的成效,但也出现了许多新的情况。要促进高校党建工作的高质量发展,就要不断加强基层党建工作意识,提升基层党组织的思想政治工作能力,优化基层党组织队伍,创新党组织活动形式,从而提高党建工作的实效性,推动高校立德树人根本任务的实现。     

优化教学督导提升教学质量

教学质量是保障中等职业学校生存和发展的关键。教学督导工作作为教学质量监控体系的一个重要组成部分,越来越得到学校的重视。本文结合笔者工作实践,对教学督导工作进行了分析和思考。     

教学督导工作模式的运用及成效

我校自1999年成立专家教学督导组以来,通过十多年教学督导的研究和实践,在原有单一教学督导工作模式的基础上提出了二级教学督导和三级领导听课的新概念,提出了多范围的督导形式,形成了具有特色的教学督导工作模式,从而取得了一定的成效,规范了教学模式,提高了教学质量。     

高职院校教学督导工作的探讨

教学督导工作是高校教学质量监控体系不可缺少的组成部分。文章分析了我国目前高职院校教学督导工作的现状,从当前教学督导工作中存在的问题出发,对高职院校如何进行教学督导工作进行了讨论。     

高校教学监控和督导制度的创新思路研究

高校教学监控和督导制度是保证教学质量的重要形式之一,也是提高日常教学管理效率、提升教师教学水平的主要手段。在新的环境下,高校的教学工作已全面呈现多元化,除传统的课堂教学之外,MOOC、微课、网络视频等依靠互联网来实现的线上教学方式如雨后春笋,钉钉、QQ、智慧星、微助教等多种平台也应运而生。传统的教学监控和督导机制已经无法完成应有的使命,因此,更新高校教学监控理念,完善督导制度刻不容缓。通过对当下不同教学形式进行分析,提出高校教学监控和督导制度的创新思路。     

网络教学的督导机制研究

本文从网络教学的新形势出发,对网络教学的质量如何监督、评价进行研究,提出网络教学条件下的督导主体、督导内容、督导模式的新机制,以此提高网络教学的教学质量和网络教学的实际效果。     

浅谈高等学校教学督导制度的建立

教学质量是学校生存之本,是学校的生命线,建立科学的教学质量监控体系,是保障学校办学水平和人才培养质量的重要手段。而教学质量监控体系中一个重要组成部分就是教学督导制度,它可以对教学质量的全过程进行监控,有利于强化教学管理、确保教学质量的稳步提高。通过介绍高等学校教学督导制度建立的必要性,分析当前教学督导制度存在的问题,提出了建立教学督导制度的几点建议和需要注意的问题。     

优化大学人文课堂效能策略分析

人文教学是一种素质教学，被赋予“净化灵魂”、“提高素养”的光荣使命，但人文课堂教学还停留在有效化的研究阶段。有效教学向优化教学过渡，需要从唤醒人文课堂的生活、生命意识，消融师生之间、师生与教材内容之间以及师生与社会之间的矛盾入手。     

制约高职教学督导水平的因素及对策建议

当前,高职教育正处于"发展规模求效益"向"提高质量求生存"的转型时期,如何提高教学质量是高职院校面临的首要任务,教学督导作为教学质量监控的重要手段,发挥着不可替代的作用。文章分析了制约高职教学督导水平的因素,提出了提升高职教学督导水平的对策。     

高校田径教学优化策略浅探

新课改背景下,进一步巩固和加强田径运动在高校体育中的地位对营造体育文化环境、提高大学生身心健康都有着重要意义。笔者认为应采用的优化策略为:确立田径教学课的目标、整合田径教学内容、创新教学手段与方法、多用游戏与竞赛形式开展教学与完善教学考评体系。     

加强教学督导工作 提高应用型本科院校教学质量

培养高质量的应用型创新人才是应用型本科院校的根本任务,而人才的培养主要是通过教学过程来实现的,实行教学督导制度是高等院校主动适应教学改革和发展的需要,是提高教学质量、切实加强教学管理的一个重要举措。文章以徐州工程学院为例,对教学督导工作的具体实践进行分析。     

论新时代高校思想政治教育环境的优化

思想政治教育环境研究是思想政治研究领域中一个重要方面,作为思想政治教育对象的人,其生存、发展一刻都离不开社会环境。尤其高校思想政治教育特点鲜明、意义重大,高校对于在新时代下如何加强思想政治教育也进行了诸多尝试。为达到育人的目的,深入研究高校思想政治教育环境的优化,对于实现思想政治教育活动与各种环境因素的良性互动有着重要意义。     

教学督导助推技工院校教学规范化建设

科学构建教学督导机制,是提高技工院校教育教学质量的重要手段,技工院校建立教学督导机制势在必行。本文阐述了教学督导的涵义、建立教学督导机制以及实现督导有效性的途径。     

分析高校体育教师的教学效能感与培养

当前阶段,高校内的教师教学效能感的研究已经成为高等教育领域中一个热点的研究内容。教师教学效能感的高低,会受限于一些外部因素以及教师个人的多种方面的影响。为此,笔者在文中对于体育教师的实际发展现状,对高校体育教师的教学效能感与培养策略进行分析。     

新时代高校辅导员的工作思考

随着我国的高等教育由高速发展进入高质量发展阶段,学校的内涵发展被摆在了突出的位置。面向新时代的我国高等教育,高校的首要问题是培养什么人、怎样培养人、为谁培养人。新时代的大学生较之以往的大学生,他们的理想信念状况、学习方式、生活方式都发生了变化。为了适应新时代学生的特点,作为学生成长成才的人生导师,辅导员应从做一名坚定的马克思主义信仰者出发,让立德树人的理念贯穿育人的全过程,运用新的方法,提高育人的效果。     

高职教育教学督导的现状与对策

学校的中心工作是教学工作，教学质量是学校中心工作的核心。教学督导是一个为提高教学质量而进行的有组织的活动，其任务是提高教师的教学水平，对教学工作的过程和绩效进行测量、分析和评定。教学督导制度是保障教育教学工作健康发展的有效机制，是教学质量监控体系的重要环节，是提高教学质量的保证。     

浅谈教学效能管理研究

正一、学校效能研究的发展学校效能是目前许多发达国家中用于评价学校的一种新的综合质量指标与方法的统称,是一个多元的、复杂的、动态的概念。学校效能研究至今不过四十多年,从研究的模式上包括四个阶段:第一阶段,是指20世纪六十年代中期到七十年代初的输入—输出模式,为教育产出功能研究时期。第二阶段,是指20世纪七十年代初至七十年代末的输入—过程—输出模式,为有效学校研究时期。第三阶段,是指20世纪七十年代末至八十年代