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《国家高等职业教育发展规划》(2011-2015年)明确提出,高职高专院校人才培养的目标是"培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的高素质技能型应用人才"。围绕这一目标,高等职业教育进一步提出"以就业为导向、以能力为本位”的教育理念,就是要在教学过程中始终贯穿以就业为主的教育,人才的培养要突出综合职业能力的形成,以满足实际职业岗位的知识、能力、素质的要求。 相似文献
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笔者所在学院烹饪专业于2008年初成立,成为北京市50个专业创新团队之一。烹饪专业创新团队在团队核心成员及骨干成员的共同努力下,按照团队制定的工作计划,实现了预期的目标。一、外部良好环境,孕育团队成长在"十一五"期间,《北京市"十一五"时期教育发展规划》及《北京市人民政府关于大力发展职业教育的决定》的颁布与实施,引起全社会对职业教育的高度重视。加之北京未来规划发展成为现代化国际城市, 相似文献
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为了适应机械制造业的飞速发展和满足企业对机电一体化人才的要求,我国的高等职业教育中设置了高职机电一体化专业。这个专业主要是从机械设计专业或机械制造专业发展而来的,以机械制造过程或机械产品机电一体化为方向,培养过程体现了高等职业教育的特色,笔者主要就高职机电一体化专业教育中的发展方向作一探讨。 相似文献
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教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号文)明确提出:"高等职业院校要积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式"。在这个政策指引下,许多专家和学者在此领域进行了不懈努力和探索。他们分别开展了纺织类专业、应用电子技术专业、物流专业、旅游管理专业、电子商务专业、烹饪专业、酒店管理专业、会展专业、经管类专业等不同专业校内生产性实训基地建设的研究;提出了运行机制市场化、由"引企入校"向"引企入教"升华、筑巢引凤、校企联动、产学合一、工学结合、校企合作、成立教学公司、企业化运作等特点各异的建设模式。这些有益的探索都应给予充分肯定。 相似文献
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科学发展观是指导发展的世界观与方法论的基本体现,也是加强与改进高校思想政治工作的指导思想。新时期高校思想政治工作应当坚持以科学发展观为指导,以学生为主体,全面促进大学生的发展。文章主要针对科学发展观与高校思想政治教育工作进行分析,为高校思想政治教育工作提供一定的指导。 相似文献
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教育部等七部门《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》中,明确提出职业院校要树立"以就业为导向,以全面素质为本位,以职业能力为重点,以强化应用、突出技能为特色,推行学历文凭与职业资格证书并举的培养制度"的办学主导思想,使得"双证教育"成为高等职业院校的办学特色和定位基准。如何实现"学历证书"与"职业资格证书"并重,加强专业教育相关内容与职业标准的相互融通与衔接,已成为增强职业教育灵活性、开放性,促进职业教育可持续发展的必然条件。"双证"对高等职业院校的人才培养方案、师资队伍、实训基地及各项保障措施都提出了更高的要求。 相似文献
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目前,全国各地中等职业教育的发展都遇到了一些困难,主要是培养的毕业生难以适应现代企业的需求和发展,导致就业难,就业难又引发了招生难的问题。笔者认为,要彻底解决这"两难"问题,就必须大力提高教学质量,使之符合科学发展观。结合实际情况,建立新的专业教学体系,既培养学生的理论知识,又培养学生的实践能力。一、中等职业教育电子技术应用专业的定位应与市场、企业接轨我校应用电子技术专业的课程设置是依据国家职业标准《家用电子产品维修工》制订的, 相似文献
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位于皖鄂赣三省交界处的历史文化名城安庆,文化底蕴厚重,人才辈出,先后涌现出陈独秀、赵朴初、邓稼先、朱光潜、严凤英等众多的历史文化名人、艺术大师和科技精英。这里是著名的"戏曲之乡、文化之邦",古皖文化、禅宗文化、戏剧文化和桐城派文化交相辉映。近年来安庆市职业教育发展规模进一步扩大,职教中心建设力度不断加强,民办职业教育和培训稳步推进,中职办学水平和办学能力逐步提高,高等职业教育得到稳步发展,部门联动统筹职教机制已经形成,职业教育已成为地方经济可持续发展不可或缺的助推器。"十二五"又给安庆市职业教育发展带来了难得的战略机遇。安庆经济和社会发展以及皖江城市带产业转移示范区建设需要数以万计的技能实用型劳动者,需要职业教育提供人力资源培养培训和人才支撑。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《安徽省职业教育大省建设规划》,以及《安徽省人民政府关于促进皖江城市带职业教育发展的若干政策意见》等文件精神,全市各级各类职业学校正结合各自的实际,进一步调整专业结构,创新校企合作机制,改革人才培养模式,加快培养承接产业转移需要的应用型人才,将安庆教育资源丰富的优势转化为人才优势,发挥职业教育在皖江城市带承接产业转移中的重要作用。《职业》特约记者选取安庆市部分职技校,对其特色经验进行了采访,以期在全省乃至全国进行推广。 相似文献
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在高等职业教育教学改革中,将有限的教学资源进行规划、整合,形成一个能够供全院师生资源共享、能够提高教学质量和教学水平的专业教学资源库建设,已是一项迫在眉睫的任务。 相似文献