技工学校就业指导模式变革的理性思考

就业指导是针对即将步入社会和工作岗位学生,以让学生更好适应工作环境和掌握社会生存能力为目标的工作。面对日益紧张的就业环境,就业指导能够在一定程度上帮助学生解决就业问题,成为了技术学校的重点工作。在社会转型的关键时期,传统的就业指导模式已经不适应现有的就业和求职状况,必须对就业指导模式进行变革。广大技校教师必须与时俱进,更新教育理念,提高技校学生的综合素质,为社会输送更多的技术型人才。     

浅析就业需求下的高职英语教学实践

英语教学作为高职教育发展过程中的重中之重,直接关系到现代化综合实践人才的培养工作。因此,基于当前社会就业需求,高职英语教师要针对学生的学习水平和需求,充分关注到学生与专业之间的差异性,从而合理创新英语教学模式,融入更加多元化的英语学习内容,这样才能最大化满足高职学生的就业需求,促使学生将来进入社会更好地适应工作岗位要求。本文将进一步对就业需求下的高职英语教学实践展开分析与探讨。     

项目教学法在《计算机网络》教学中的应用

以就业为导向,全面提高学生的职业素质,使学生具备适应企业工作岗位的实践能力、专业技能;学校建设与实际工作环境一致的尽可能真实的实训场所,老师创设情境模拟,让学生在实训场所中经历一个个完整的工作过程,并学到工作过程中的知识;学生毕业后就能直接上岗,而无需再培训,这是目前职业教育改革的目标.     

关于汽车专业课教学之己见

汽车的制造涉及到多个科学领域,我国对于汽车专业课的教学比较纷杂。专业课的教学应该直接面对就业市场的工作岗位,学生在校学习期间,有针对性地学到适合某项工作岗位所需的技能,毕业后顺利地投入到生产工作中。汽车维修专业的教学应从专业课的设置、实训设备、实训项目和实施方案、实训教师队伍、实训理论参考资料等几点入手加以改革。     

中职工艺美术专业人才培养和就业相关问题探讨

当前,中职工艺美术专业毕业生受到学校教学水平、资源基础和自身专业水平不高等方面的影响,无法适应工作岗位需求.本文分析了中职工艺美术专业学生的就业现状,总结了中职学校如何提高人才培养水平和学生就业率,阐述了中职工艺美术专业学生未来的就业前景,以期为中职工艺美术专业教学发展提供相关的参考与建议.     

高职院校大学生就业安全教育机制研究

加强就业安全教育,维护学生权益,帮助广大学生顺利走向工作岗位,是从事就业指导教学人员和管理人员的共同愿景。但受就业环境日益复杂、就业途径日益增多等因素的影响,高职学院毕业生出现了择业定位不准、就业期望值偏高、就业法律意识淡薄等问题,给就业带来了许多的安全隐患。所以,探讨构建就业安全教育方式与机制,完善就业安全教学团队等问题,不仅成为现实的抉择,也成为学术论述的重要领域。     

地方高校物流专业学生就业问题探讨——以钦州学院为例

通过对钦州学院物流专业毕业生的跟踪调查,发现物流人才需求和供给存在错位的问题,进而立足地方特点提出促进物流专业学生就业的措施,如指明就业工作岗位,提高自身素质,转变就业观念等。     

技工院校学生就业适应能力培养路径研究

本文对技工院校学生就业适应能力的内涵外延、构成要素以及现存问题进行了详细分析,对提高学生就业适应能力的培养策略、训练技巧、实现路径、保障措施等进行了深入探讨,对于提高学生的就业适应能力,引领广大学生顺利走上工作岗位,进而实现高质量就业和创新创业具有一定借鉴意义.     

从容面试,轻松赢在起跑线上

学生毕业就业,不论是通过招聘会还是其他应聘方式走上工作岗位,第一次和用人单位接触,面试是非常重要的。面试准备的重点,关键是要＂知己知彼＂。＂知己＂,就是要明白自己简历中的那些闪光点。有过工作经历的人,准备的重点应当是过往经历中最了不起的内容,如参加过的重要项目、得过奖的项目、组织参与的重大活动等;而刚刚走出校门的毕业生,简历中的获奖项目、担任的社团工作、重要的社会实践活动等内容,则是面试官最关心的内容。     

残疾人就业辅导员的核心工作能力研究

就业辅导员的核心工作能力是其在支持性就业服务中履行工作职责、胜任工作岗位、实现工作目标所应具备的主要能力,是专业知识、技能和态度的集中体现,也是帮助残疾人成功实现就业的关键因素,具有综合性、规范性及可操作性的特征。本文采用工作职责分析法和归纳法等方法,对就业辅导员应具备工作能力的主要内容进行了分析,认为其核心工作能力包括评估能力、分析能力、沟通能力、实践能力和应变能力。针对我国就业辅导员工作能力培养的困境,作者建议从设计职前培养方案、构建在职培训体系、完善工作考核制度及规划职业发展路径四方面着手加强培养,以期为我国就业辅导员队伍的专业化建设提供参考。     

公共部门率先招录残疾人按比例就业研究——以广东省为例

按比例就业是我国残疾人就业的一项基本制度.公共部门率先招录残疾人实现按比例就业有利于促进残疾人进入劳动力市场.本文基于公共部门性质的理论视角,发现广东省公共部门率先招录残疾人按比例就业已经有所推进,但是不同公共部门率先招录残疾人就业面临的多样性问题、个人因素与制度因素的多重制约和公共部门内在困境阻碍等仍然使残疾人按比例就业难以有效推进.因此,提出发挥政府职能部门统筹联动作用,加强各部门与残联的联系,完善残疾人就业培训服务体系,促进残疾人自身能力提升以适应社会需要及推动对残疾人干部的招录和培养,挖掘适应残疾人的工作岗位等政策建议.     

中职机械专业学生商务交际训练探究

根据对机械专业学生的口语交际能力的调查及其就业现状分析,探究机械专业学生商务交际能力的培养、训练及生成的有效途径,结合语文课程教学,在课堂上渗入商务交际训练,鼓励学生登台讲故事、创设真实的职业环境、分角色扮演,努力营造"说"的氛围,让学生敢说、愿说、善说、乐说,提高学生的商务交际能力,使他们更快地适应工作岗位,稳固职业发展道路。     

转变就业观念 促进技校毕业生就业

技校生毕业后,可以进入工作岗位发挥自我专长,使自己得以生存于世。然而技校生在校期间对于自己的未来大多都是抱着漠不关心的态度,对于所要从事的职业也是不甚了解。转变技校生的就业观念,加强对技校生的就业指导工作,不仅是实现技校生顺利就业的有利措施,也是引导学生谋求自我发展的关键。     

物理教学中创设问题情景的必要性分析

物理教学应创设问题情景,是基于物理学特点及物理课程的教学内容和学生认知规律所决定的。物理学的实践性、抽象性以及学生的认识规律,要求物理教学要创设问题情景。创设问题情景为教师与学生、学生与学生之间交流提供平台,而且现代教学技术的发展为创设问题情景提供了极大技术支持。所以,教师在教学中最需要在创设问题情景上下工夫。     

论烹饪专业学生就业形势与素质的培养

我国经济体制的转变烹饪专业学生的就业形势发生了较大变化,烹饪专业学生要在新时期下理想就业,必须科学地分析当前就业形势,弄清当今餐饮业对烹饪专业学生的要求和社会发展带来的就业机遇,同时,要具自我角色定位的心理素质、正确就业规划的思维素质、参与竞争和适应市场变化的能力素质,以适应社会需求,开拓就业天地。     

论高职实训基地建设与学生就业竞争力提升的关系

本文从高职学生的就业竞争力的内涵以及提升高职学生就业竞争力的意义两方面,来分析高职实训基地的建设对学生就业竞争力提升的作用:培养职业认同感、造就非专业素养;获得解决实际工作问题的能力;实现学生零距离上岗。为了能够适应时代变化,高职实训基地的建设能够有效地促使高职教育教学模式、课程设置、实训实践、人才培养等各方面发生变革。     

提高就业质量的有效措施研究

随着教育事业的不断发展,高校就业工作的不断推动,应届毕业生的就业率俨然成为许多高校的"生命线",单纯的考虑就业率而不关心就业质量已经不适应当前复杂的就业形势发展。不断推动高校就业工作合理有序发展、不断提高高校毕业生就业质量已经成为新时期高校就业工作面临的更大挑战。     

提高人才培养质量促进学生体面就业

本文介绍了云南省玉溪技师学院(玉溪工业财贸学校)学生实习与就业工作开展的情况,分析了学校为提高人才培养质量、促进学生体面就业所采取的四项措施,提出了在提高人才培养质量的过程中,应重视教师能力和素质培养和提高,以适应学校发展的需要.     

以就业为导向的职业教育课程改革探索

以就业为导向的课程改革,作为中等职业教育教学改革的基本理论取向正在各个学校扎实推进,其改革方法包括教育思想、培养目标、专业设置等六个方面。以就业为导向的课程改革以最大限度地实现教学体系与职业、工作岗位要求的对接为目的,最大限度地促进学生就业。     

基于就业市场建设工作的探析研究

近几年来,由于我国高校毕业生求职总量的持续增加,结构性矛盾凸显,随之而来的是高校就业工作压力的陡增,而毕业生自身依据地域性特点形成的传统就业观念不在适应新形势下的社会发展需要,在新时期条件下,就业市场的建设极其重要。本文从当今就业形势、存在问题分析入手,对就业市场的建设和工作开展进行了探析研究。