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研修 北京高级技能人才进大学参加研修培训日前,北京市2011年技师、高级技师研修培训开学典礼在北京工业大学举办,来自北京市40余家企业生产一线的108名技师、高级技师参加了为期8天的研修培训。据介绍,为提升首都技能人才的素质和能力,加大高技能人才培养工作力度，北京市计划每年组织开展首都产业发展急需紧缺职业（工种）的技师、高级技师研修培训，并在培训经费上予以保证。     

中职学校教师队伍建设中的校本主题研修策略

中职学校教师队伍建设中的校本主题研修策略,主要是指学校教研组开展的＂校本主题研修实践活动＂。本文在阐明实施校本主题研修策略必要性的基础上,展示了校本主题研修实践活动的程式,并对其如何运作实例作了具体说明,同时指出了开展这一实践活动应当注意的事项。     

数控专业预备技师一体化教学模式探讨

自2012年以来,秦皇岛技师学院院系在原有预备技师项目教学的基础上不断改革创新,直接引入部分企业项目和学校项目一起在课上进行研修.本文就预备技师研修教学的培养目标、培养过程和教学过程的标准化阐述,为一体化"产教结合、技能研修"教学提供一种可参考和借鉴的教学模式.     

刍议信息技术背景下初中数学教师校本研修的策略

在新课程标准中针对数学科目的课程目标、课本呈现、学习方法和评价机制等要求的整改,这对于初中数学教师的教学手段和专业水平也提出了全新的要求。再加上教师专业成长的内在诉求以及国家政策的高度重视,在信息技术背景下怎样高效开展校本研修来促进教师专业素养的提高和数学教师队伍的建设,成为当前急需解决的一个问题。校本研修的最终目的就是提升学校的教育教学质量,从学校的现实状况着手,根据学校原有的资源优势及特色展开的教育教学研究。校本研修的突出特点则是以学校为本,重点围绕学校所遇到的一些问题进行研究。学校成为了校本研修的主要场所,而教师成为了校本研修的核心,促进师生的一同进步和发展则是校本研修的最终目的。     

精研理论专修技艺 助推技能人才发展——探究技师研修模式

高技能人才的培养、继续教育,特别是技师的研修,是现代职业教育的新课题;探索技能人才培养的新模式,设计开发研修内容是职业教育工作者的责任。本文对技师研修的教学实践进行了概括,旨在进一步探究适合社会发展的技能人才培养模式。     

朱德的稿费与遗言

史沫特莱赠予朱德的稿费 爷爷有一笔巨款存放在德国。那是史沫特莱写的《伟大的道路——朱德的生平和时代》一书的稿费。史沫特莱1950年逝世前曾留下遗嘱，要将稿费转交给爷爷。国外有关机构将这笔稿费交给了中国驻德国大使馆。爷爷知道这件事情后，怀着对史沫特莱深深的敬意，亲自将她的一半骨灰安葬在北京，并在墓碑上题了字，此后他对稿费没再过问提及。     

理事之窗

北京市工业技师学院首期一体化全国技工院校师资研修培训班开班2014年10月23日,一体化全国技工院校师资研修培训班在北京市工业技师学院开班。本次培训为期5天,培训内容涉及一体化课程文件体系解析、工作页学习活动设计及编写、教学设计、鱼骨图分析及教学示范课等内容,北京市工业技师学院为本次研修培训班配备了强大的师资团队。     

深化改革促发展，做大做强技工教育

在人社部职业能力建设司主办的“2016年全国骨干技工院校校长高级研修活动”上,70多名来自全国各地技工院校的校长参加了为期5天的研修活动,活动结束后每一位校长都撰写了研修心得,纷纷为我国技工教育出谋划策。现将部分校长心得分享给大家,以期为其他技工院校提供参考和借鉴。     

坚定信心理清思路奋发有为推进技工院校改革发展

7月29日,2016年全国骨干技工院校校长高级研修活动在京结束.人社部副部长汤涛与参加研修活动的学员座谈交流时指出,要坚定信心、理清思路、奋发有为,推进技工院校改革发展. 座谈会上,来自河南、辽宁、江苏、安徽、浙江、云南、重庆等地的学员代表先后发言,介绍技工院校招生、校企合作、开展职业培训等方面的情况,汇报学习研修体会,对进一步推进技工院校改革发展提出意见建议.     

从案例对话中谈园本研修策略管理的实效性

教师专业发展是现今教育发展的主旋律,园本研修是教师专业成长的重要基地。文中从案例导入来揭示教师专业化行为低下的部分原因,并且从园本研修实践案例中归纳小结出案例对话这一园本研修方式对于教师专业发展带来的提升和改进教育行为的一定实效。文中分析了现场提案和对话互动的重点要点,从“提什么案为好”和“对什么话为主”两大块面,理论和实例结合进行阐述,再从教师专业成长管理的几个方面简单说明幼儿园园本研修实施策略,为教师专业发展铺垫一条道路,让教师们共同在这条路上并肩努力,朝着更高的目标迈进……     

浅谈以工作任务为导向的专业研修教学模式

为了将专业知识与技能进行整合,克服传统教学方法的弊端,进一步提高学生利用专业知识解决专业实际问题的能力,笔者所在学校进行了教学改革试验,探索以工作任务为导向的专业研修教学. 一、什么是专业研修教学 以工作任务为导向的专业研修教学模式,就是学生根据老师给出的工作任务即课题,在老师的指导下,设计完善产品图样,编制产品各个零件的加工工艺规程和工艺卡片,准备坯料和工艺装备,加工出各个零件,装配产品.     

云南：成立20个技能大师工作室

【本刊讯】为进一步推动高技能人才队伍建设,日前,云南省正式成立首批20个省级技能大师工作室,核准首批两个省级高技能人才培训基地。
　　首批省级技能大师工作室包括袁建民技能大师工作室、秦选技能大师工作室等。这20个省级技能大师工作室将发挥高技能领军人才在带徒传艺、技能攻关、技艺传承、技能推广等方面的重要作用,为企业、行业职工及相关人员开展培训、研修、攻关、交流等活动,推广技术技能革新成果和绝技绝活。     

让校本研修助力教师幸福成长

"校本研修"是学校发展的内在动力,本文以如何设计构建有效的校本课题研究为切入点,围绕健全制度、深度学习、精展课堂三方面内容,结合实践与感悟作以详细阐述,希望校本研修可以为新课改注入源源的清泉活水,助力教师幸福成长。     

教师队伍建设的新动能——永吉县“校本研修”项目带来的启示

教师队伍建设的新动能既是对传统教师能力的继承,更是对新时代教师专业素养的超越。"校本研修"项目以问题为导向,针对学校师资力量不均衡和专业素养滞后于教育现代化整体推进等问题,探索学校内部的教师培训方案,对于培育新时代教师队伍建设的新动能而言是较为合适的选择。在新的形势下,建立项目化的"校本研修"新模式,可为农村中小学教师队伍建设提供参考。     

另一种见闻

作为公派到美国去研修“公共管理”的代表团成员,中国某地方官员当了几个月美国某州某市的市长助理。参与治理、处理政务,俨然要员。不用说,这是比较务实的那种研修方式,因为务实,所以这位中国官员感慨良多(2004年4月1日《中国财经报》,下同)。感慨之一是那里的政府,层级少而     

“天工与清新”--读徐子桥的花鸟画

徐子桥1964年2月出生,河北省清河县人,1983年毕业于河北大学工艺美术学院,先后研修于北京画院,中国国家画院。当代中国花鸟画名家。     

他山之石好攻玉——江苏省技工院校第一期赴奥地利师资研修班培训成果丰硕

我们都知道,职业教育要发展,师资队伍的建设是关键。目前,师资力量薄弱是制约我国职业教育发展的一个重要问题。要提高师资水平,必须在培训上下功夫。既要让职校教师加强自我学习,又要给教师提供机会走出去,学习先进的理念和经验。江苏省在这方面走在了前面。根据江苏省劳动和社会保障厅"江苏省技工教育千名师资培养领航计划"的要求,江苏省技工院校第一期赴奥地利师资研修班于2007年3月2日到6月14日,在维也纳应用科技大学进行了为期15周的学习研修。来自江苏8个城市的11位机电专业教师,在异国他乡的105天紧张学习中,感触很多,收获很大。为了让更多读者,尤其是职业教育的工作者分享江苏老师带回的有关奥地利职业教育的经验,本刊特编发这组江苏省赴奥研修老师的文章。从中我们不难看出这种跨出国门的研修学习,对开阔教师眼界,提高他们的教学水平有着非常有效的促进作用。     

抢抓机遇开创技能人才培养培训新局面 ——对江苏省常州技师学院改革发展的思考

党的十八大以来,党和国家对发展现代职业教育提出了新的要求,各级党委和政府把加快发展现代职业教育摆在了更加突出位置,为职业教育发展提供了更多更好的支持和帮助.作为职业教育重要组成部分的技工教育也迎来了又一个快速发展的春天.如何抓住机遇、加快发展,成为技工教育工作者必须认真面对的重大课题.通过本次校长高级研修活动的学习研修,笔者对常州技师学院的改革发展进行了认真的思考.     

江苏赴奥研修班论文之二欲穷千里目更上一层楼

作为第一批到奥地利参加机电专业研修的职业学校教师,自始至终都感到有巨大的压力和责任,从内心里不敢有丝毫懈怠.……     

2013年全国骨干技工院校校长高级研修活动在北京举行

11月4日至8日，人社部第六期全国骨干技工院校校长高级研修活动在北京举行，来自全国各地的近百名技工院校校长齐聚一堂，与授课嘉宾共同就技工院校发展的热点问题展开探讨。