基于项目激励的数控实训教学的实践与探索

技工院校数控专业的实训教学是数控实践教育体系中重要的一个环节,教学效果的好坏直接关系到学生实际操作的技能的高低,并影响学生毕业后的职业技能素养。本文介绍了如何通过项目激励的形式,把项目分为兴趣项目、核心项目和仿真项目,在实践教学中强化操作、分组教学和虚拟仿真加工。教学实践证明,采用基于项目激励的教学方法,适时地加以分阶段、分层、分组进行数控实训教学,教学效果明显。     

浅谈中职数控技能大赛对数控技能教学的影响

中职数控技能大赛是展示学校数控技术专业技能教学的平台,对推动中职学校数控实训设备建设、指导数控精品课程建设、深化技能教学改革、培养数控技能人才,有一定的积极作用.本文就中职数控技能大赛对数控技能教学的影响进行探讨,提出中职数控技能大赛对提高学生的动手技能,教师改进技能教学的方法,强化技能教学的科研氛围,培养教师与学生团队精神,有一定的促进作用.     

技能高考背景下中职数控实训教学改革与探索

技能高考改革的目的就是要改变传统的考试模式,考试内容由单一的理论知识改变为技能操作加理论知识.中职学校因为技能高考的出现,急需对其教学方式进行改革,尤其是要重视学生技能操作的培养.本文就数控专业的实训教学做出了相关探讨.     

浅谈职业学校数控实训教学

数控实训是中等职业学校数控专业教学的重要环节。本文根据当前职业学校数控实训教学中存在的诸多问题,结合目前各职业学校数控实训教学发展的现状,分析了适合于中等职业学校数控实训教学的方法,对提高实训教学水平具有重要的理论和实践价值。     

浅谈提高高职学生数控实训技能的教学方法

教师要了解高职学生及数控专业的特点,使学生在数控实训教学中学会熟练掌握数控专业的相关技能尤其是操作技能。教学中在传统教学方法的基础上可采用项目教学法、一体化教学模式,不断提高学生对数控的兴趣,使学生实习的参与意识与动手能力不断提高,从而精神饱满地投入到数控实训教学中。     

驾驶技能一体化教学的实践探索

本文对当前驾驶技能教学的现状进行了分析,阐述了一体化教学在驾驶技能教学中的作用和意义,并总结了"做中学"一体化教学在驾驶技能教学中探索实践所取得的较好的教学效果,为汽车驾驶专业技能教学改革提供借鉴,供同行参考.     

中职数学数控教学模式改革实践与探索

随着我国各行业的快速发展,社会对各种专业人才的需求量与日俱增,数控专业方面的人才需求也在不断加大.而中职学校等作为我国培养数控专业人才的主要基地,应当不断改革教学内容,提高教学质量,增强教学的实效性.本文针对目前我国有关数控人才培养过程中存在的问题,进行分析阐述,并提出了教学改革的建议.     

对技工院校技能课教学的反思

随着高等院校的扩招，职业院校学生整体素质不断下降，对以技能教育为特色的职业学校的教学质量带来了负面影响，传统意义的教学方法已经不能适应今天的课堂教学，因此，本文提出，要改变传统的教学方法，并对学生开展思想动员，使其投入到技能学习中来。     

数控仿真与数控加工实训教学衔接的探讨

本文从加强和提高学生数控专业理论知识和操作技能水平出发,根据学校教学实际,结合数控实训教学特点,对数控仿真与数控加工实训教学衔接中的教学安排、教学重点、教学内容等方面进行了探索和实践.     

数控教学的探索

从当前机械专业技术人才的需求出发,结合对职业院校数控专业教学情况的实际体会,对数控专业教学方式进行有效的探索。     

数控车工实习教学探讨

职业技术教育必须紧跟新经济发展形势的需要,培养学生很强的适应能力,使其迅速将所学知识应用于新的环境,以适应相应的行业或职业要求.在当今时代,劳动者会不断地变换职业,这就要求他们具有独立自主的学习素质,能根据新的就业需求自学相应的知识.     

加强实践教学环节 培养高素质技能人才

实践教学是当今职业教育培养学生综合职业能力的重要教学方式,本文从实践教学的内涵与界定谈起,对笔者学校数控专业加强实践教学环节所采取的措施和存在问题进行了分析.     

浅谈职业技能教育中的数控技能教学

随着制造业趋于自动化、柔性化、集成化的发展,数控技术成为提高制造业的产品质量和劳动生产率必不可少的重要手段.我国中等职业技能教育培养的主要目标是"蓝领层"数控技术人才,在生产岗位上主要从事数控机床的具体操作及日常维护.做好此类数控人才的教育培养,必须首先打好传统的机械制造技术基础,然后掌握数控机床原理及应用基础和数控加工编程技术,最后熟练运用CAD/CAM等软件系统.     

第五届全国数控技能大赛数控铣工实操试题的工艺分析与教学应用

第五届全国数控技能大赛数控铣工实操试题的雏形来源于企业,该试题的所有加工要素都具备企业元素,涵盖了数控加工专业所要求掌握的大部分知识点和技能点。作为企业工作任务的提炼和浓缩,第五届全国数控技能大赛的实操试题符合数控加工专业一体化教学项目的要求,将这样一套有着深厚企业背景的、符合现代制造业发展方向的试题同一体化教学相结合,是对一体化教学的新尝试,同时也从另一个方面体现了数控大赛对职业教育的推动作用。     

浅析实训指导教师如何做好教学工作

职业技能实训是职业学校教学工作的重点,是关系到职业教育质量的决定因素。实训教学的主要功能是通过实训指导教师的专业知识讲授和实训指导以及相关的教育,使实训学生丰富专业知识,获得职业技能、技巧,具备一定的职业能力。     

技工学校体育教学实践探索

当前,社会对有技术的年轻技能型人才的需求显著增加,而现有技能人才的数量和素质远远不能满足需要。一度出现的＂技工荒＂也突显我国教育、人力资源、就业的结构性矛盾,大量低素质劳动力总量过剩,用工单位需要的技工短缺,造成了就业难、招工难的局面。     

钳工技能操作教学实践与探索

钳工实习操作技能是机械专业学生必备的专业技能,本文针对钳工技能实训教学中的教学方法和教学手段进行了分析和探讨,为学生更好地完成专业技能的基础训练提供参考。     

技校数控车工实训分层教学初探

本文探讨了在技校数控车工实训中开展分层教学的五个环节及在实施分层教学中应该注意的问题。     

如何降低学校数控实训设备的故障率

实现技工院校数控专业人才培养过程的必要途径之一,是通过实训设备等的操作训练,切实促进学生实际操作技能的提高.在这个过程中,需要面对的是现今技工院校数控设备出现的大量故障和问题.所以,强化对现今技工院校数控实训设备故障率高的原因分析,并提出相关的改进对策有重要的现实意义.本文就如何降低学校数控实训设备的故障率进行分析探讨.