先进性和人民性相统一的价值观

江泽民同志提出的“三个代表”的重要思想,既体现了社会历史发展的进步性原则,表明了党的性质的先进性;又体现了社会发展的主体性原则,昭示了党的根本宗旨的人民性.“三个代表”的价值观是先进性和人民性相统一的价值观.     

邓小平同志关于新时期知识分子工作的指导原则

邓小平同志十分关注知识分子工作,对新时期知识分子工作进行了全面的论述。他从我国社会阶级况状的根本变化和新时期根本任务出发,根据科学技术在现代社会生产中的地位和作用,提出了“科学技术是第一生产力”的正确论断;强调“知识分子是工人阶级的一部分”;要求要“尊重知识,尊重人才”,充分调动和发挥广大知识分子的积极性。邓小平同志这些重要思想原则,体现了马克思主义的立场、观点和方法,丰富和发展了马克思主义。认真学习和领会邓小平同志这些思想原则,对新时期做好知识分子工作具有重要的指导意义和现实意义。     

《大学文科园地》与省作协联合举办“文学主体性原则”讨论会

九月上旬,河南省作家协会和我校《大学文科园地》杂志社联合举办了“文学主体性原则”讨论会。会议就文学理论家刘再复同志关于文学主体性原则的系列论文,和陈涌同志对刘再复理论的批评文章进行了热烈的讨论。发言的大多数同志肯定了刘再复提出“主体性原     

江泽民对马克思主义建党学说的贡献

江泽民同志继承并发展了毛泽东、邓小平同志关于党建思想的理论。这主要体现在 ,他对我党的指导思想、党建总目标上的贡献 ;在党建原则、方针及方法发展上的贡献 ;新世纪党的建设行动纲领“三个代表”的提出及其对我国当代社会和党建方面所产生的积极影响     

论邓小平对毛泽东干部思想的继承和发展

文章对邓小平干部理论作了比较系统的探讨和独到的分析，认为邓小平从四个方面继承和发展了毛泽东的干部思想：邓小平提出的新时期干部“四化”标准赋予了“德才兼备”、“又红又专”以鲜明的时代内容；他提出的要“选人民公认是坚持改革开放路线并有政绩的人”的观点，是对“任人唯贤”思想的继承和发展；他提出的以“大胆使用”为中心内容的一系列重要的干部使用观卢、是对毛泽东同志干部使用思想的丰富和具体运用；他坚持了毛泽东同志倡导的教育培养干部的基本原则，并创造性地提出要建立“梯级结构”培养后备干部。     

深入学习贯彻"三个代表"重要思想开创高校党建工作新局面

本文论述了新时期高校学习和领会江泽民同志“三个代表”重要思想 ,加强高校党建工作的理论和现实意义 ,提出了贯彻“三个代表”思想、加强高校党建工作的基本原则和若干策略     

邓小平科学评价毛泽东的若干方法论原则

科学评价毛泽东 ,维护毛泽东和毛泽东思想的历史地位 ,是邓小平的两大历史性贡献之一。他不仅提出了“确立毛泽东同志的历史地位 ,坚持和发展毛泽东思想”的总原则 ,而且提出了解放思想 ,实事求是 ;纵观一生 ,功过比较 ;由表及里 ,辩证透析 ;分别是非 ,把握体系等一系列方法论原则。为我们党科学评价毛泽东 ,坚持和发展毛泽东思想 ,提供了科学的理论指南     

经济系邀请骆耕漠、杨坚白、刘国光等同志来校讲学

经济系在二月下旬邀请中国科学院骆耕漠同志来校讲学.骆耕漠同志对该系师生作了“按劳分配原则与资产阶级法权问题”和“生产力二要素或三要素问题”两个专题报告,并召开了关于社会主义政治经济学方面的座谈会. 骆耕漠同志在“按劳分配原则与资产阶级法权问题”的报告中,     

恢复和发展毛泽东同志倡导和确立的实事求是的思想路线——学习《邓小平文选》札记

“实事求是”是毛泽东同志在延安中央党校的题词。它概括了毛泽东同志在领导我党从事把马列主义普遍真理和中国革命的具体实践相结合的伟大事业中一贯倡导的根本原则,是我党的思想路线和优良作风。邓小平同志高度评价毛泽东同志倡导和确立的实事求是原则,指出:“实事求是”,是“毛泽东哲学思想的精髓”(①,61页),也是“毛泽东思想的精髓”(①,121页);“毛     

邓小平观察分析问题的辩证艺术

该文以中国革命和建设有中国特色社会主义伟大实践为基础，着重阐述了邓小平同志有关矛盾共性和个性关系的观点、发展的观点，以及全面性观点等唯物辩证法思想，活现了小平同志“讲两句话”、“两手抓”、“两手都要硬”等“照辩证法办事”的理论原则和生动实践。表明邓小平同志是老一辈革命家科学运用辩证法艺术的典范，是我们学习的楷模。     

关于建设有中国特色的社会主义的几个问题

本文认为,邓小平同志提出的“从中国的国情出发,建设有中国特色的社会主义”这一命题,应该从社会主义现代化建设的目标、道路和发展过程这三个方面的涵义来理解。作者依据邓小平同志提出的我国社会主义现代化建设必须遵循的原则和方针,着重探讨了适合中国国情的社会主义现代化建设的道路,以及到本世纪末我国社会主义建设的特色。     

试论选择成本原则——发挥地区优势的理论依据

党中央提出发挥地区优势的方针之后,理论界多数同志认为应该用“比较成本费用”作为衡量优势的标准;有的同志认为这一方针是李嘉图比较成本学说的一种应用。本文就这一问题提出了自己的见解,认为选择成本原则是发挥地区优势的理论依据,并具体分析和论述了这一原则的内容及其作用。     

周恩来关于和平共处的思想

周恩来总理创造性地提出了“互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处”五项原则。由于“和平共处”既是五项原则中的一项,又是其他四项原则的总目的,所以这五项原则被定名为“和平共处”五项原则。1988年9月,邓小平同志提出了以和平共处五项原则为基础建立国际政治经济     

论邓小平对毛泽东文艺思想的发展

邓小平在新时期发展了毛泽东文艺思想，主要表现在五个方面：在文艺为什么人的问题上，把文艺“为工农兵服务”、“为无产阶级政治服务”发展为“为人民服务，为社会主义服务”；在文艺工作的中心任务问题上，把文艺服从和围绕“以阶级斗争为纲”发展为服从和围绕“以经济建设为中心”；在文艺的价值标准问题上，把抽象的政治标准发展为具体的生产力标准；在文艺创作的目标模式问题上，将单纯的“道德新人”发展成为全面发展的“四有”新人；在批判继承中西传统文化的问题上，将“两用”原则和“双百”方针奠定在发展社会主义社会生产力的根本任务上。     

要把教育提高到战略地位——学习《邓小平文选》的一点体会

邓小平同志关于要把教育提高到战略地位的论述,是对马列主义、毛泽东思想教育学说,的重大发展,是对教育科学的重大贡献。早在一九七五年召开军委扩大会议的时候,邓小平同志就明确地提出了一个重要的原则:“就是在没有战争的条件下,要把军队的教育训练提高到战略地位。”一九七七年八月,邓小平同志在军委座谈会上讲话时,进一步指出:“要把军委扩大会议上提出的把教     

南京军民两用技术融资问题及对策

南京军工科技资源丰富,但融资是制约南京军民两用技术转移和产业化发展的因素之一.文章首先介绍了南京军民两用技术概况,然后指出了南京军民两用技术融资的现状和存在的问题,最后从融资方面提出了促进南京军民两用技术发展的对策.     

试论主体性原则的实质——对主体性原则问题上的某些错误观点的批判

自1982年起,我国学术界讨论了主体性问题,1983年兴起“皮亚杰热”,随后进行了热烈的争论并提出了主体性原则,仁者见仁,智者见智。近年来,一些同志把类似的观点统统纳入这条主体性原则,竭力论证辩证唯物主义反映论已经过时,指责列宁坚持机械唯物主义,硬要按照主体性原则重新建构、发展、补充马克思主义认识论。本文试图分析一下主体性原则的实质。     

试论“一国两制”的可能性及其重大意义

“一国两制”,即一个国家两种制度的构想,是十一届三中全会以来,党中央和邓小平同志为了台湾回归祖国,收回香港与澳门,实现和平统一祖国而提出的战略决策。是邓小平同志关于“建设有中国特色的社会主义”这个重要思想原则的主要内容之一,也是党中央和邓小平同志将马克思列宁主义、毛泽东思想结合我国的具体国情,集中全党和中华民族的智慧,谋求祖国统一的指导思想。     

从国际法看“一国两制”的伟大构想

邓小平同志提出的创造性的“一国两制”的伟大构想，为国际社会解决历史遗留问题提供了一个全新的思路，中国以“一国两制”方式对香港恢复行使主权，在现代史上创下了一个奇迹，是没有先例的。“一国两制”是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的一个重要组成部分，是一个重大创造。从国际法看“一国两制”构想更具有重大的国际意义：一、“一国两制”构想的提出是国际法基本原则———和平共处五项原则的新发展；二、“一国两制”的构想是在坚持一个国际法主体，即一个中国的前提下，谋求大陆与香港共同繁荣与发展；三、“一国两制”构想为解决国土处于分裂状态下的国家实现和平统一，给予有益启示     

论江泽民的发展观

在跨世纪的征途上 ,江泽民同志高举邓小平理论伟大旗帜 ,创造性地继承、丰富和发展邓小平同志的经济发展思想 ,提出了一系列具有独创性的新思想、新观念、新论断 :发展是“党执政兴国的第一要务” ;加快发展“要有新思路” ;“保持国民经济的持续快速健康发展”。