放飞青春的梦想——中学生人生规划小组

根据心理社会发展阶段理论，人的心理社会发展被划分为若干阶段，人们必须在成功地解决了每个阶段的危机或冲突之后才能顺利进入下一个阶段，迎接新的危机或冲突的挑战。中学生所处的人生阶段需要解决的危机是“认同与角色混淆”。这个阶段的青少年关注的问题是对“我是谁”的追问，他们必须弄清楚自己究竟应该扮演什么角色，     

如何避免“碰钉子”的尴尬

当你满怀希望地问他人提出要求时，却当场遭到对方的拒绝，那场面是很令人难堪的。这种被拒绝而产生的尴尬，往往使你感到心冷、失落、心理失衡，甚至出现不正常心理，比如记恨，或报复的心理，因而影响彼此之间的关系。在现实生活中，造成尴尬的原因很多，有些是无法预见的，难以避免的，但有些知是可以通过自己的努力加以避免的。从交际的角度来看．避免尴尬也是交际能力的组成部分。懂得并力争避免不把、要的尴尬场面的出现，是每一个交际者都应该掌握的。首先，在参与交际活动之前，要对交际对象和自己所提出的要求及可能被满足的程度有…     

正确看待老年人的患得患失心理

大多数老年人都抱有患得患失心理。这其实是内心动机冲突的反映。人的活动总是受一定动机推动的，而人的动机又常常较为复杂。当这些动机不能同时得到满足的时候，就产生了动机的冲突。动机的冲突从形式上说有三类：一是双趋冲突，就是既想得到这个，     

北川中学灾后心理援助纪实（四）——反思：如何让制度环境创意地发挥支持功能

我们北川中学工作站的心理援助行动以生态系统理论为基础，在帮助个人的同时，努力提升校园内人与人之间相互支持的功能。然而，我们也看到，高效的集体心理康复效果，需要制度环境的持续支持。如何让制度环境适时、持续地发挥支持功能，是我们每一个关心四川灾后重建的中国人需要不断集体反思的议题。     

犹太母题遮蔽下的同性之爱？——《威尼斯商人》的文化冲突

《威尼斯商人》蕴涵着一个双重结构:表层是基督徒与犹太人的冲突,这里多数人战胜了胆敢向他们发出挑战的少数人;而在这显而易见的故事下面还隐藏着另一个冲突,那就是同性恋者和不承认其地位的社会大众之间的冲突,这里的少数人根本就不敢向多数人提出挑战,甚至连自己的身份都不能暴露,而多数人丝毫也不理会少数人的需要。     

常服七味“心药” 防治心理疾病

心善 善良是心理养生的一大营养素。一个人行善事，能经常帮助弱者，使他人摆脱困境，心中必会涌起欣慰之感。一个人坚信自己活着，于他人有益，甚至是他人生活支柱，这就会成为自己的一种精神鼓舞，会使人轻松愉快。一个乐善好施的人，必然心理稳定、平衡，神经和内分泌调节功能处于最佳状态，从而起到防止抑郁症、神经衰弱等心理性疾病发生的作用，使人健康长寿。     

角色形象的效果

有这么一件事：一位妇妇带着个小孩上了火车，车上位子已被坐满，而这位妇女旁边，一位小伙子却躺着睡觉，占了两个人的位子。孩子器闹着要座位子，小青年假装没听见。这时，小孩的妈妈说话了：“这位叔叔太累了，等他睡了一会儿，就会让你的。”几秒钟后，青年人起来客气地让了座。显而易见，这个青年开始并不“高尚”甚至算不上讲道德，但他后来为什么转变了呢？心理学表明，人人都有趋善心理。人们希望自己是善良、受人尊敬、被人爱戴的。上述那位妇女便是善于利用人的这种欲求，给小伙子设计了一个高尚的角色形象：他是善良的人，只是由…     

浅谈技校新生心理健康教育

随着我国对高技能人才需求的增长以及职业技术教育改革的进一步深化，很多没有技术的人开始进入职业学校学习，可是多数技工学校在技能实践、安全教育等方面下尽工夫，却忽视学生在进入技校后的心理调试训练，以至于学生很难适应环境，有部分人甚至选择中途退学。本文提出，为了使技校新生能更快适应职业角色，技校应该对技校新生心理现状进行分析，开展心理健康教育，提高他们的适应能力和心理素质。     

心理疏导在思想政治教育中应用问题探析

心理疏导（咨询）应用于思想政治教育工作中是进行思想政治教育新的、人性化的途径，但在实际工作中会遇到心理疏导（咨询）与思政教育二者工作目的冲突、主动求助与主动施助的冲突、价值中立与价值引导冲突、职业要求冲突及心理学和心理疏导（咨询）技术水平限制等问题。     

职业学校学生的不良行为心理分析

不良行为是指受错误的道德支配,违反道德规范,损害他人或集体利益的行为。在职业学校里有不良行为的学生虽属少数,但消极作用大,经常干扰学校和班级教育教学工作,有的影响其他同学,甚至走上犯罪道路。职业学校学生正值青春期,这一时期是人的心理变化最剧烈的时期,也是心理困惑、心理冲突最多的时期。     

蒋雯丽 女人三十绽放

她的特别来自她自身的独特气质，她的安静，清澈，淡雅，她的角色……蒋雯丽出生在鱼米之乡安徽蚌埠小城的一个知识分子家庭。父母有一点对她的影响特别大，那就是很有生命力地活着。正是因为这一点，在蒋雯丽所扮演的角色中，每一个都对生活充满着热情。     

社交小辞典

角色固着指在人际交往中，不能根据人们对不同社会角色的期待，适时地转换自己的社会角色行为，而总固守着某一个或几个社会角色行为，造成角色的混乱和迷失。角色固着是人际交往的心理障碍之一，因为每个人都是多种社会角色的集合体，在社会中不能随意地以某一个自我角色...     

情、理、法三位一体的人本管理——同职业经理人谈管理的ABC

眼下各种以“最新”标签推出的管理理论与方法，真有点让人应接不暇，职业经理人也真有点无所适从。然而，管理实践中的冲突，甚至“恶性”事件又不时发生，有的甚至愈演愈烈。各行各业不少管理者经常处于管理冲突的焦虑之中。抓住管理中最基础、最基本的东西，或许是保持头脑清醒的良药，是改善管理的真招。笔者认为，情、理、法三位一体的人本式管理就正是这一最基础、最基本的东西。虽然这有点老生常谈，但还是不能不谈。“情”是人本式管理的一个基本环节，是指建立在人的情感需求基础上的管理方式，它主要包括人际之间，管理层级之间相互关爱、体谅、理解、尊重等内容。其核心是人与人之间平等相待和互相关爱。     

心理干预，让痛苦走开

第二次世界大战期间，盟军登陆诺曼底，眼见全胜在望，却遇到两个德国兵的负隅顽抗。万般无奈之际，盟军请来了几位心理学专家进行劝降。经过一场攻心战，两个德国人的心理防线崩溃了，他们冲着盟军大叫：“我们宁愿对着大炮投降，也不愿对着话筒投降!”这是一个真实的故事，它的结局让我们看到了心理干预在改变人们某些决定方面的重要作用。事实上，心理干预不仅在战争中扮演着举足轻重的角色，而且在我们的日常生活中也同样起着非同一般的作用：濒临绝望的人因为心理干预的介入而回归正常生活轨道的故事，可以举出许多。但在当今的现实生活中，注重生理健康而忽视心理保健乃是基本状况，“心理干预”在大多数中国人眼里还是一个相当陌生的概念，尽管有不少人已经开始或正在开始接受心理干预这个词，但对于有着十多亿人口的中国来说，它还是一个太微不足道的比例，更多的人在遇到心理问题时还是不约而同地选择了逃避。近日，我们采访了华东师范大学心理学系李国瑞副教授，他从事心理咨询研究多年，承担了国家重点科研项目“青少年的心理发展与咨询”的研究。同时兼任华东师范大学心理健康辅导中心高级心理咨询师。     

理论和实习教学一体化如何落实到位

在现代职业技术教育中，特别是技工学校，理论和实习教学的和谐统一是必须要解决的问题。职业教育的目的就是要根据社会、市场对人才的不同要求，做到因材施教，促进个性发展，使他们每一个人都能成为对社会有用的人。在教学中要以人为本，以学生为主体，开发学生的潜能，帮助他们形成健康的心理，使学校教育成为一个“因材施教的柔性教育系统”。     

要找准自己的位置

在京剧舞台上，有唱红脸的，有唱花脸的，有坤角，有旦角，形形色色的角色组成了一台戏。人生大舞台也是这样，需要各行各业的人才。每一个人是社会的一个细胞，在社会这个坐标系中找准自己的位置，在社会这个天平上称好自己的分量，俗话说，要知道自己是吃几碗干饭，只有这样，才能在人生大舞台上扮演好自己的角色。这是维护社会稳定与发展的根本。     

大学生从学校向职场转变的角色冲突及对策研究

针对很多大学毕业生在实习期内无法对自己进行一个合适的定位,无法适应职场的新生活,导致各种冲突与不适应问题的产生,提出了角色冲突的影响因素,探讨了角色内部冲突和角色外部冲突,并提出了对应的措施,为实现大学毕业生从学校向职场顺利转型奠定了基础。     

“岔巴子”田克兢：从生活中寻找笑声

湖北评书以评说为主，表演为辅，而独角戏则以表演为主，一人演单个角色、一人演多个角色，对创造角色、刻画人物心态要求很高。作为武汉笑星的代表人物，“岔巴子”田克兢表演的独角戏，借用黄陂话表演，风格独特、幽默搞笑，不仅为江城百姓带来无穷欢乐，而且为我们勾勒了一个活泼生动的市井武汉。     

价值观对企业战略实施的影响

成熟人的心理状态呈现出一个自然展开的过程,并伴随相应的新旧行为体系的更换。个人始终处在心理和行为上不断平衡,又打破平衡的循环往复连续的发展状态。在每一个状态下,个人都有适合这一状态的独有的心理,他的行为、思想、道德观等都相应地适合这一状态。如果某些条件发生了变化, 个体的深层价值观也可能发生相应的变化,那么原来的管理方     

夫妻共创稳定而高质量的婚姻

一个人婚姻质量的好坏，是其生活幸福与否的重要标志之一。美满的婚姻让人年青，精神焕发，快乐舒心；而劣质的婚姻则带给人无穷的烦恼忧愁，甚至让人沉沦。可是，现代人追求高质量婚姻的口号喊得震天响，而一旦面临实实在在的婚姻，不少人又不能客观地耐心细致地对婚姻质量加以培养呵护，以致不必要的麻烦随之而来，甚至把一个不应该拆散的小家庭弄成残局。