女大学生体操形体礼仪课程内容体系构建与情景模拟训练设计

以中华女子学院女生为例,在高校女大学生社交礼仪教育中,将女大学生礼仪培养与体操形体训练课程巧妙相结合,是培养女大学生良好社交礼仪习惯的有效手段之一。在女大学生体操形体礼仪课程教学实践中,只有探索切实有效的教学内容与手段,才能达到培养良好社交礼仪习惯的最终目的。     

《护理礼仪》课程教学设计与思考

加强护理礼仪教学是保障高职护士生综合素质的重要途径之一，而作好课程的教学设计是高质量完成教学任务的前提。本人利用多年的礼仪教学经验和参考了有关文献，从各个环节对《护理礼仪》课程进行了教学设计并作出了思考分析。     

高校旅游专业形体礼仪课程“理论+实践”教学模式初探——以马鞍山师范高等专科学校为例

在分析传统礼仪课程教学现状的基础上,强调“理论+实践”礼仪教学模式的必要性.以马鞍山师范高等专科学校为例,对形体礼仪课程“理论+实践”教学模式进行了实证分析,提[J][J]出了提升“理论+实践”教学模式效果的五条途径:采取多种教学方式,促进师生互动交流；加强礼仪教师资质培训,丰富礼仪教学内容；延长教学时间,增加实践课时；编制教材,规范完善理论及形体实践教学内容；拓展礼仪课开课范围,营造讲究礼仪的大环境.以期提高旅游类专业学生的社会竞争力,为高校培养高素质的旅游人才提供借鉴.     

大学生的素质培养中礼仪教学的作用

前大学生普遍重视文化知识的提高而忽略了礼仪知识的学习,导致大学生礼仪修养现状堪忧。笔者认为应加强对大学生礼仪教学的重视,通过礼仪教学提高大学生的思想道德素质,提高大学生的心理素质,提高大学生的人文素质,促进大学生的身心健康。     

基于课程思政的大学生网络素养提升路径研究

基于问卷调查，通过描述性分析、Probit回归分析，研究当前课程思政教育理念下，高校网络素养教育课程思政建设现状和大学生网络素养整体水平。结果显示，高校网络素养课程思政建设薄弱，没有形成大学生网络素养教育体系，专业任课老师短缺，相关课程开设较少，课程教材较少。大学生网络素养整体水平一般，网络知识教育缺失、网络能力培养缺位、网络道德素养水平差异较大、缺乏网络心理调适能力。专业、政治面貌、网龄、每天上网时长、家庭居住地、家庭资本对大学生网络素养提升都有显著影响。建议加强网络素养课程建设，持续深化课程改革；优化教师队伍，增强网络素养课程思政建设师资力量；强化实践教学，推动网络素养教育课程思政全课堂建设；落实课程融合的协同育人机制，保障大学生网络素养教育课程思政的可持续发展。     

大学生礼仪教育需求调查及分析

关于要不要在高校中广泛开展礼仪教育,存在三个疑问:一是大学生需不需要礼仪教育;二是大学生希望不希望接受礼仪教育;三是社会对大学生的礼仪教育有什么样的期待和需求.为回答这三个问题,我们开展了两方面的调查,一是了解在校大学生的礼仪修养现状和对礼仪教育的需求,二是了解当今社会对大学生的礼仪修养存在何种需求.根据调查结论,我们知道了礼仪教育对大学生的重要性和必要性,也提出了高校开展礼仪教育的建议,期待更多高校加强对礼仪教育的重视.     

从道德素质层面探讨大学生礼仪教学

大学生道德素质教育在大学教育体系中举足轻重,是提高完善人性、人格、人品,促进大学生全面发展的重要内容。礼是中国千年文化的传承,是律己敬人的行为规范,是中国文化的核心,道德的思想与礼仪的精髓是一致的。文章探讨的是在道德素质层面上建立礼仪课程新的教学思想,从而找到礼仪素质教育与人文素质教育之间的必然联系,探讨教学活动所达到的素质教育的培养新目标。     

大学生礼仪课堂教学策略研究

大学生礼仪课程教学目标的实现,不仅需要礼仪课教师通过言传身教,而且更需要发挥其不言之教,通过言语、仪态、语气,利用有声语言和无声语言,使自己成为学生心中的标杆.为此,必须认真构思授课逻辑,以"造势——导入——深化——具体——升华"即五环相扣法为教学思路,有目的地选择授课内容,创新教学方法,实施有效的教学策略,以达到理想的教学境界.     

大学生礼仪文化教育研究

大学生礼仪文化教育是现代人文教育的具体体现,也是对我国传统修身教育的继承,开展礼仪文化教育可以提高大学生礼仪修养和综合素质。礼仪文化教育通过四种途径提高大学生人文素养并树立其良好形象:传授人文知识、传授人文思想、传授人文方法、蕴含人文精神。此外,礼仪文化教育还可以提升大学生人格修养:礼仪文化教育是思想道德教育的载体,是成才教育的环节。实施礼仪文化教育的主要途径包括营造良好的礼仪文化教育氛围,引导大学生自觉形成正确的礼仪习惯;注重礼仪文化课堂教学与实践教学的结合,充分发挥学生主体性等方面。     

试论中等职业学校《礼仪》课程实践教学的制约因素

随着新的教学理念的引进,以及礼仪教育重要性的不断提升,我国各类中等职业学校都竞相开始注重《礼仪》课程的教学,尤其越来越关注其实践教学。但是由于受到多方面因素的制约,我国中等职业学校《礼仪》课程实践教学仍存在较多的困难和问题。因此,只有找出这些制约因素然后加以克服,才能使《礼仪》课程实践教学更好地开展下去。     

北宋与唐朝皇帝丧葬礼仪的关系及其对南宋的影响

本文将北宋与唐朝的皇帝丧葬礼仪进行了比较，认为笼统地提“宋承唐制”是不妥当的；马端临是史学大家，但白壁微瑕，亦有失误；南宋偏安一隅，皇帝丧葬礼仪有两大变化，一是以浅埋待过北宋旧陵地为光复中原的号召，二是宗教对丧葬礼仪的影响更深了。     

《城市轨道交通客运服务礼仪》课程开发与设计

本文分析了《城市轨道交通客运服务礼仪》课程目前在高职院校的设置现状，探讨了5个教改内容与解决途径：校企合作开发教材、运用教学做一体化模式、创新考核方式、开发立体化的教学资源库、提升专任教师的礼仪素养。课程采用全新开创的“项目驱动、案例教学”的教学模式，使学生能够更好地掌握服务礼仪知识与技能。     

关于加强大学生礼仪学习与修养的思考

加强大学生礼仪学习与修养，是造就现代化人才的需要。作为大学生政治工作者，要充分认识到这一点，并在礼仪教育及指导大学生礼仪修养方面多作有益尝试。     

《思想道德修养与法律基础》课程教学理念与教学体系再认识

《思想道德修养与法律基础》课程无论从国家民族未来，还是大学生成长成才角度看，都有举足轻重的意义。为持续提高该课程教学实效，文章围绕进一步明确教学理念、实现教材体系向教学体系的实质转化作深入探讨。期待激起同行更多更深研讨。     

大众化教育背景下加强本科生职业教育的探讨

当前，大学生“就业鸿沟”问题日益凸显。加强本科生职业教育是大众化教育的需要，是国家工业化、现代化建设的需要，更是本科生就业的需要。加强本科生职业教育的措施有：一是加大课程建设与改革的力度；二是开发“项目化”实验教学；三是开展“双师式”教学；四是建设职业教育实训基地；五是建立实践教学职业素质评价体系。     

浅谈当代大学生礼仪教育问题

加强大学生礼仪教育对深化高校大学生全面素质教育有很强的现实意义,本文着重分析当前大学生礼仪失范的原因,并提出加强大学生礼仪教育的措施,旨在培养外在形象良好、内在素质优秀、德才兼备的大学生。     

现代礼仪教学与高校校园文明建设

学习和使用礼仪是建设社会主义精神文明和校园文明的重要途径。但是，现代社会经济的发展又为礼仪教学提出了一些新的课题，礼仪教学一定要适应经济发展的需要，真正解决学生在学习和生活中所遇到的实际问题。只有这样，礼仪教学才有生命力。     

新农科建设驱动下高等农业院校计算机公共基础课程教学改革研究

计算机公共基础课程作为高等农业院校一个重要公共基础课程，教学质量直接影响新农科建设目标的实现。能力培养是大学计算机公共基础课程教育的主体，新时期要以社会需求为目标进行计算机公共基础课程改革。在新农科建设背景下，计算机公共基础课程要注重理念引领，树立综合化工程教育理念，推进学科交叉培养，高等农业院校计算机公共基础课程教学必须进行改革，才能推动高校的新农科建设。学生是教育的主体，逐步提高学习效率是计算机公共基础课程教学改革的目标。计算机公共基础课程教学内容要根据计算机学科的热门方向，规划出内容精炼、实际常用和针对性强的学习内容；教学方法一方面要利用线上MOOC的教学形式，另一方面还要针对每一堂课给大学生设计“微课”，提高大学生的自主学习能力，并引入新的教学方式，利用Scratch等动画编程软件，让大学生从设计游戏中了解计算机知识；结合新农科建设要求，强化实践操作考核、设置中期考核，并增加考核内容，以动画游戏的形式，让大学生理解程序及程序的运行原理。     

基于数据资源课程建设下的秘书礼仪教学改革探析

秘书礼仪课程教学如何借助世界大学城空间建设数据资源课程是高职教育教学的创新和发展，是职业教育的—个重大突破，利用这—平台创新出适合自身特点的教学形式则又是对教师的—个挑战。教学内容组织形式创新，教学资源交互共享，师生互动形式多样是本课程教学改革的重要途径。     

对政治经济学教学方式改革的探索

政治经济学是经济学科中最古老的一门基础学科,是我国的主流经济学。实践证明对我国社会主义的建设及发展起了至关重要的作用,这是不容置疑的。同时教育部也非常重视该课程,不仅为各高校该门课程的教学与研究提供了良好的大环境及政策支持,而且一直以来都作为研究生考试中的必考课程之一。但由于某些因素导致该课程近些年的发展实绩不突出,故本文主要从在实践教学中其教学方式的角度上探讨目前我国政治经济学教学方式改革的必要性,同时为大学生如何更好地学习该课程提供有针对性的教学思路及建议。