大学生心理危机及其干预措施

大学生作为社会成员中的一个重要群体，维护其心理健康，构建其和谐的心理琼境，对建设和谐校园、促进社会主义和谐社会建设有着重大意义，文章以有心理危机大学生为研究对象，在分析其成因的基础上，旨在探寻有效的心理健康教育与心理危机干预措施，以期帮助大学生保持和谐健康的心理状态。     

手机互联网依赖与心理和谐的关系:自尊的中介作用

为探讨大学生手机依赖、自尊和心理和谐的关系,文章采用大学生手机依赖量表、整体自尊量表和大学生心理和谐量表对442名大学生进行测量。结果发现:(1)大学生手机依赖与心理和谐和自尊均显著负相关,心理和谐与自尊显著正相关;(2)高自尊组大学生心理和谐水平均显著高于低自尊组,高手机依赖组大学生心理和谐水平均显著低于低手机依赖组;(3)大学生手机依赖和自尊可以显著预测心理和谐;(4)自尊在手机依赖与心理和谐之间起到中介作用,结构方程模型指标拟合较好。因此,手机依赖通过自尊间接影响心理和谐,进而影响大学生的心理健康,可以通过改善大学生的自尊水平来提高手机依赖者的心理和谐及心理健康水平。     

心理学研究的创新之作《心理和谐导论》出版

《心理和谐导论》一书于2009年12月由南京大学出版社出版，该书分个体自身的心理和谐、人与自然的心理和谐、人与人的心理和谐、人与机器的心理和谐等七章，共31万余字，作者李萍为盐城师范学院大学生心理健康教育中心主任、盐城市心理学会秘书长。     

试论大学生和谐道德心理的构建

和谐道德心理是道德人格健全的具体体现.研究分析大学生道德心理不和谐的成因,探索构建大学生和谐道德心理的路径,即吸收中国传统德育理念的精华、在生活的实践中建构大学生和谐道德心理,对于完善大学生道德人格,促进大学生道德发展具有重要意义.     

略论和谐校园建设视域下的大学生心理和谐

围绕大学生心理和谐与和谐校园的内涵进行阐述,分析和谐校园与大学生心理和谐的相互关系,以及大学生心理问题对发展和谐校园的影响,并从重视素质教育、建设校园文化、情话艺术审美、重视心理健康教育、构建就业扶困服务资助体系等方面提出促进大学生心理和谐的有效途径.     

论大学生心理健康教育与和谐大学校园的构建

构建和谐社会,是全面建设小康社会的重大任务.高等学校是社会机体的重要组成部分,构建和谐的大学校园是在构建社会主义的和谐社会实践中必须深思的问题.和谐大学校园说到底在于人与人之间的和谐,而人与人之间的和谐在一定程度上依赖心理上的和谐,大学生心理和谐是构建和谐大学校园的基础,是大学生心理健康的表现,加强大学生心理健康教育是大学生心理和谐的前提,也是构建和谐大学校园的重要内容.     

大学生心理和谐发展的有效途径

建设和谐高校离不开全面和谐发展的学生,尤其是心理和谐健康的学生,影响大学生心理和谐发展的因素有人际关系、学业发展、人格、情感及生活消费问题等,积极健康的心理有利于文明的校园文化形成,从而推动和谐高校的建设,因此,必须寻求大学生心理和谐发展的有效途径。     

谈新形势下大学生和谐心理品质的塑造

分析新形势下影响大学生心理和谐的诸多因素：社会因素、学校因素、家庭因素、个体因素。在分析的基础上，提出塑造大学生和谐心理品质的一些途径和方法。     

大学生心理和谐的维度探讨

心理和谐是心理各种要素和关系相互融洽的状态,是一个复杂的多维度系统,它涉及自我、人与社会,人与人、人与自然等多重关系.通过文献综述、开放式调查、专家咨询等提出了大学生心理和谐维度结构的理论构想,包括自我和谐与社会和谐、人际和谐与自然和谐四个二阶因素和积极性、适当性、敏锐性、认同性、和睦性、融洽性、亲近性和相融性八个一阶因素.以此为基础自编了大学生心理和谐问卷,并对调查结果进行了探索性因素分析和验证性因素分析,进一步验证了大学生心理和谐维度结构,表明该结构可作为今后深入研究的基础.     

我国当代大学生不良政治心理探析

政治心理学在世界上是一门相对年轻的学科,在我国也是一个亟待研究的全新领域。通过分析当代大学生的政治心理现状,揭示了当代大学生政治心理存在的问题,从主客观两方面探析了当代大学生不良政治心理的形成机制,提出了构建大学生健康政治心理的相应对策。即大学生提高自身政治修养,增强政治行为能力,加强和改进高校对大学生的政治教育;构建和谐的社会主义文化;构建和谐、公平的政治经济环境氛围;加强对大学生家长的思想教育等。