人性假设理论属于管理心理学的范畴

管理心理学的最初理论产生于二十世纪初期,主要理论基础是心理学。心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。长期以来,心理学一直从属于哲学的范畴,至到1897年才成为一门独立的学科。管理心理学是心理学的分支,二者的主要区别在于:心理学研究的重点在于人的心理现象,管理心理学则着重研究人的行为规律。 一 管理心理学的研究对象 管理心理学又称行为管理学,是研究人的行为心理活动规律的科学。它是用管理学、行为学、心理学、社会学、生理学、伦理学等科学原理,以研究人的心理行为、人际关系和人的积极性为对象的一门综合性的新兴科学。具体讲,管理心理     

谈跨栏跑中如何发挥意识的作用

人们所从事的一切活动都是有意识的,正是这一点将人与动物区别开来。人的心理、意识与动物心理之所以存在这些本质区别,在于人类有两种信号系统的协同活动。其次,人的意识具有能动性,表现为认识事物的深入程度,行为的自觉性和目的性。 随着现代体育科学的飞速发展,竞赛场上运动员的体质、技术和战术都日趋接近,为了     

简论无意识的特征

在无意识问题的研究上,迄今为止存在着两种倾向,一种是把无意识神秘化(如佛洛伊德的本能和id),另一种是忽视或不对无意识进行研究。以马克思主义为指导的心理学认为,人的意识是心理发展的最高产物,是人所独具的,人区别于动物的最根本的标志。但在很长一段时间内,由于理解上的片面性,心理学界只强调意识的研究,而忽视了无意识问题的研究。 无意识科学的兴起是心理学发展的必然。长期以来,由于轻视对无意识的研究,致使心     

审计心理学浅析

心理学是研究人的心理活动的规律的科学。人在实践中的认识活动 ,通过认识活动所形成的意识的倾向性 ,以及它们在人身上所具有的个性特点 ,是心理学研究的内容。而审计心理学的研究对象是审计活动中审计组织和审计个体的心理规律。审计心理学所研究的心理规律是审计组织和审计个体在审计活动中表现出来的 ,它与审计实践活动密切联系 ,即审计主体在审计检查、审计分析、审计设计和审计工作组织等活动中所体现的各种心理活动规律。审计心理学是随着审计实践不断发展需要而产生的 ,它是一门新兴的 ,综合性的边缘学科。一、建立审计心理学的几个…     

考试心理学刍议

现代教育学意义上的考试系指学校考核学生学业状况的制度,并被视为检查学生学习情况和教学效果的重要方法之一。考试和现代人的关系是很密切的,应该认真研究人在考试时的心理现象。然而当前教育界对考试心理的研究比较薄弱,笔者认为应该在普通心理学的基础上建立其重要分支——考试心理学,以适应社会发展和教育科研的需要。考试心理学应该是一门研究人在考试时的特殊心理活动(心理现象)规律及其产生的机制的科学。其研究对象应严格界定为人在考试这一特殊环境条件下的心理现象。考试心理学的基本任务在于揭示人在考试时心理现象的本质和规律,通过对人的考试心理的正确说明,实现准确预测和有效控制。     

试论建构个体网络心理结构

对心理结构的研究一直是心理学领域中最重要的课题 ,心理学作为一门研究人的科学 ,也是一门紧跟时代的科学。在当今社会随着网络的普及 ,人们正面临着一个崭新的网络时代。本文力图从心理结构方面的实际问题入手 ,提出了建构网络心理结构的新理念     

谈心理学教学中树立学生个性观的意义——心理学教学琐谈之一

一、问题的提出心理学是研究人的心理现象、揭示心理的普遍规律和个性规律的科学。在师范院校中,它是学习教育学和分科教学法的基础。关于学习心理学的目的和意义,各种教科书及有关文献已有大量论述,但是,从观念的形成和改变这个角度来讨论的还属鲜见。众所周知,心理学教科书,是根据实际需要、按一定的结构选择性地叙述心理学的有关     

学习马克思关于需要的论述——兼评行为科学的“需要、动机论”

近年来,西方的行为科学引起了我国一些人的注意。行为科学是运用心理学、社会学和人类学的原理研究人的行为规律的科学。它虽然是一门综合性的科学,但与心理学关系最为紧密。它的内容尽管十分庞杂,缺乏严谨的逻辑体系,但其基本核心就是“需要、动机论”——人由其自身机能和外在事物的刺激而产生种种需要,由需要萌生动机,由动机导致行为。其实,关于需要,无产阶级的伟大导师马克思早就有精辟的论述。因此,学习马克思关于需要的理论,运用马克思的观点来分析、评论行为科学的“需要、动机论”,批判其谬误,吸取其精华,沿着马克思指出的方向,建立适合我国情况的行为科学,就成了一个必须解决的课题。本文试图在这方面谈点粗陋之见。     

论人性和个性

论人性和个性唐自杰关于人性和个性问题，涉及面很广。过去已有许多人从不同方面对这个问题进行过讨论或争论。这里主要从科学心理学的角度来谈谈这个问题。人性和个性问题是心理学的基本理论问题之一，它对研究人的心理发展和教育实践有重要的作用，它也对人们的社会活动...     

浅谈意识

心理学研究的对象是人的心理活动和个性特征,这两者是有密切关系的。心理活动不能直接观察到,主要是在行为上表现出来的,人的个性特征,离开行为就无法了解。因此,研究人的心理活动和个性特征,不能无视行为。心理活动和个性特征在行为上的表现,都是要受意识的调节和控制的,心理学不能忽视意识的研究,是不言而喻的。怎样完整地理解人的意识?人的意识有什么作用?怎样正确认识无意识过程、前意识过程和下意识过程?这些问题值得我们探讨,本文谈谈我对意识问题的粗浅认识,舛误之处,请同志们不吝指正。     

思想工作的科学基础

随着党的工作重心的转移,思想工作不仅没有减少其重要性,而且是更重要了。因为如果不与封建主义、资本主义的腐朽思想作斗争,就不可能建设有中国特色的社会主义。因此,本文就试图通过探讨思想工作的科学基础来粗浅地论说思想工作的方法。一、思想工作的哲学、心理学基础思想工作的目的是影响甚至决定人(对象)的精神面貌,其核心就是帮助,引导人树立正确的世界观、人生观,其本质就是精神的相互影响。精神面貌包括对世界的态度即意识和心理两个方面的因素,前者的科学基础为哲学,后者的科学基础就是心理学。诚然,意识与心理是相互影响的:意识是建立在一定的心理基础之上的;反过来,意识又影响心理的形成     

从心理学角度探讨人的能力

1981年克龙巴赫(Cronbach)在美国心理学家协会会议上所作的主席发言中,阐述了研究人的个别差异的心理学上的两种探讨方法——相关法和实验法,这两种方法来源于十九世纪英国和德国的科学心理学传统。相关法和实验法相关法或心理测量法是十九世纪后半叶由英国学者提出来的,这种方法强调人的个别差异的种类和测量,它是以高尔顿     

浅析大学生情感及其培养

“情感是人对客观现实的一种特殊反映形式,是人对于客观事物是否符合人的需要而产生的态度的体验”。思想政治工作是研究人的科学,也就是研究人的心理和行为的科学。而人在认识和反映客观现实时,是会产生各种体验,表现出不同情感的。因此,做思想政治工作的,既要研究人的心理和行为,就必然要研究人的情感表现。高等学校是培养社会主义建设事业需要的各种专门人才的阵地,高校各部门尤其是思想政治工作部门如果能认真研究大学生的心理和行为,分析掌握大学生的情感特点,这对于加强思想政治工作的针对性,培养“四有”的合格人才具有重要的意义。     

如何学好心理学

在和青年人接触中了解到,有许多人都想学心理学专业,但对此专业并不了解,更不知如何才能学好,在此,我谈一些看法,仅供参考。众所周知,社会的各项事业、工作都是由人来承担的,而各项事业、工作又必须“以人为本”。才能得到发展与提高。哪里有人,哪里就有人的心理;哪里有人的作用,哪里就有心理的作用。因此,为了发展事业、做好工作,就必须了解人的心理特点、把握人的心理规律。这就对心理学人才的数量与质量提出了更多更高的要求。现在的情况是,学心理学专业的人不愁找不到工作:今后的发展趋势是,各种企事业部门发愁找不到学心理学专业的人。一、心理学学些什么心理学专业同其他学科专业一样,也有由国家规     

论现代心理学的人文缺失

自现代心理学诞生以来,心理学研究的科学主义取向越来越明显.科学主义取向的主要特征是:实证主义是其哲学基础;价值中立是其价值观;方法中心是其方法论.科学主义取向对心理学的独立和发展做出了重大贡献.但也给心理学带来了弊端,导致了心理学的研究对象、研究目的和研究法则的人文缺失.作为一门研究人的科学,心理学应该扩展自己的研究视野,坚持知识与价值的统一、注重研究对象的整体性和方法的多样性,只有这样心理学才能真正成为一门关于人的科学,为人类的生活带来更大的帮助.     

略谈两个文明建设的心理学依据

心理学是研究心理活动规律的科学。人的心理活动是在个体生长发育的过程中,在改造自然、改造社会的实践活动中发生发展的。人的心理、人的意识有着极大的能动性,     

论三岁左右幼儿的自我意识

意识是哲学、心理学与社会学的基础概念之一。从心理学角度看,它一般是指自觉的心理活动,即社会发展的人所固有的高级的心理反映形式。意识的对象不仅是外部世界,而且也是主体(意识的载体)本身。人与动物不同,人是一个能自我认识、自我评价、自我完善、有着自我意识的实体。在这个意义上我们可以说,自我意识的成熟才是人的意识的本质特征,自我意识的产生和发展才是人和动物在心理上的最后分野。 马克思主义认为,意识是“社会的产物”,是意识着的存在。需要指出的是,人的意识往往以自我意识的形式表现出来,从而表现着认识自己和对待自己的统一。幼儿时期所遇到的那种“我”与“非我”的区别,就是在人的自我意识形成过程中实现的。纵览意识观的     

论企业外交工作中的人际关系心理学问题

企业外交工作说到底,是同各种人打交道。而各种人的年龄、性别、经历、职务、脾气、素质、知识、能力、习惯、仪表、魅力、需要、爱好、憎恶、悲喜等等是各不相同的。特别是各人的行为受其内在动机支配,各种动机产生的根源又各不相同。究竟人在不同情况下有何种想法即处于什么样的心理状态,如何针对不同的心理状态采取不同的言辞、手段和接触方式才能顺利完成既定的外交任务,这是企业外交人员随时会遇到的问题。也就是说,一个合格的企业外交人员,必须具有一定的人际关系心理学知识。研究人际关系的目的,在于研究人与人交往过程中的各种心理状态及其规律,并通过透视,把握这种心理状态和规律,以决定自己的正确行动。在企业外交工作中,要做到这     

心态研究——历史学的新视角

古希腊历史学家修昔底德强调，历史解释的最终关键在于人的本性。以后，经典理论一直强调人的社会主体作用，认为历史研究离开人，就难以得到正确结论，历史研究的意义也将丧失。研究人必须研究人的心理，历史学家开始把心理学理论引入历史学领域，许多年来作过大量尝试，走过了漫长的道路。本文认为，历史学与心理学结合，开辟了历史学新视野，丰富了历史研究方法，有着十分广阔的前景，应该引起重视。为此，本文拟对历史学与心理学的结合——心态研究进行一次探索，以期更多的人来关心这个问题。一历史学与心理学结合有一个发展过程。起初…     

论潜意识

一、意识与潜意识 在人类相当长的一段历史中,心理学基本上都是把人的心理与人的意识(指自觉意识)这两个概念互换使用的。美国心理学史家杜·舒尔茨在他的《现代心理学史》一书中对此做过一个较好的概括:“科学心理学的许多早期历史是探讨意识的。”这种偏见的产生是由于在主观上,根据直接的自我观察,被知觉的与被意识的是无法区别的。因为我刚刚问自己,我是否意识到该现象时,这个现象就已成为我意识的对象,被我意识到了。“这个心理学事