中央民族大学“211工程”简介

中央民族大学是中国各少数民族心目中的最高学府，是展示我国各民族团结和睦、共同繁荣进步的窗口。进一步办好中央民族大学，不仅是民族地区现代化建设的需要，更是全国各族人民的共同愿望。而国家“２１１工程”的实施则为学校的发展提供了新的契机。１９９７年１０月，中央民族大学通过了“２１１工程”部门预审，１９９９年１月，又通过了立项审核，从而正式确立了学校在国家“２１１工程”中的地位，成为国家重点建设的１００所大学之一。“九五”期间，中央民族大学“２１１工程”建设经费为６８００万元，将进行１３个项目的建设。其…     

中央民族大学舞蹈学院概况

中央民族大学是国家"211工程"和"985工程"重点建设的综合性大学。中央民族大学舞蹈学院是国家级少数民族艺术重点学科基地,是中国民族舞蹈家的摇篮。学院在培养有特色、综合素质全面、有较高实践与理论研究能力的民族舞蹈高级专业人才的同时,还肩负着继承、发展、弘扬中国少数民族     

少数民族语言文学学科的发展与展望

中央民族大学少数民族语言文学专业创建于１９５０年，是我校最早的专业之一。该专业在几代人近半个世纪的共同努力下，现已成为部委级重点学科，国家少数民族语言文学人才培养和科学研究的基地，是全国民族语文学方面历史最早、专业最多、覆盖面最广的学科，也是世界上最大的中国少数民族语言文学研究中心。学科的历史沿革１９５０年北京大学东方语言系部分从事少数民族语文教学研究的教师马学良、于道泉、李森等调入我校，成为该学科创建初期的骨干力量。后来，又培养了大批各民族语种的教师，建立了各语种的教研室。大多数师生参加了全国…     

教育部人文社会科学重点研究基地中央民族大学中国少数民族研究中心科研情况简介

中央民族大学中国少数民族研究中心于 2 0 0 0年 9月被教育部批准列入第二批普通高等学校人文社会科学重点研究基地。三年来 ,中心制定的初期目标已基本实现 ,特别是在提高中国少数民族研究水平方面 ,取得了较为明显的成果。重大科研项目根据教育部《普通高等学校人文社会科学重点研究基地管理办法》规定 ,中国少数民族研究中心每年设立三个重大科研项目 ,目前已立项的项目有 :1 北方小民族现代化进程中所面临的问题 ;2 中国少数民族地区基督教传播的历史与现状研究 ;3 西部开发与民族关系、民族发展问题研究。以上 3个项目已基本完成 ,年…     

中央民族大学文献信息中心资源建设、开发与利用

中央民族大学是以培养少数民族高层次专门人才为主的国家重点大学,现已成为一所以文科专业为主,兼有理科、管理学科、艺术学科的综合性大学。 大学现设民族学、藏学、少数民族语言学、哲学、历史、物理等19个系92个专业。有国家级重点学科1个,部委级重点学科5个;博士学位授权点3个,硕士学位授权点11个。形成了门类比较齐全的多层次学科体系。     

独具特色的民族服饰展——谈中央民族大学民族博物馆的陈列

独具特色的民族服饰展——谈中央民族大学民族博物馆的陈列苏儒光中央民族大学民族博物馆是一座具有民族特色的古建筑，内有两个展览大厅。民族博物馆馆藏近３万件包括５５个少数民族珍贵文物，在国内首屈一指。但受展厅面积所限，主要展览５５个少数民族丰富多彩的民族服...     

中央民族大学民族学学科群的建设与发展

中央民族大学民族学学科群的建设与发展一、建设意义中国民族学学科是我国社会科学的重要组成部分。它既是一门基础理论学科，又是应用学科。就是说，它既有自己独特的学科理论和研究方法，又直接服务于民族地区的稳定和社会发展与国家的民族工作。中国是世界历史上四大文...     

烟台大学重点学科简介 中国少数民族史

中国少数民族史是烟台大学重点建设与发展的学科。早在20世纪80年代,烟台大学就有部分学者从事中国少数民族史的研究工作,且逐渐形成了“中国民族关系史”和“中国少数民族文化与宗教史”等稳定的研究方向。2003年,烟台大学建立了山东省目前唯一的民族学研究机构——烟台大学民族研究所,由博士生导师崔明德教授任所长；2005年,中国少数民族史被批准为硕士学位授权点,同年又被确定为烟台大学重点学科。该学科设有中国民族关系史、中国东北跨界民族史、中国少数民族文化与宗教史、中国少数民族政治史四个研究方向。该学科具有一支学历层次高、学术能力强的教学科研队伍。现有博士生导师1人,教授6人,副教授7人,其中具有博士学位者9人,具有硕士学位者12人,形成了以博士、教授为骨干、中青年相结合的学术梯队。崔明德博士为学科带头人．孟庆义教授为访项目负责人。     

中央民族大学的特殊地位和作用

中央民族大学作为我国少数民族的最高学府 ,在政治上有窗口作用、桥梁作用、展示作用、示范作用和参政作用 ;在育人上有学科优势、师资优势和环境优势 ,造就了一大批英才 ;在学术上有众多的研究机构 ,资料丰富 ,人才济济 ,硕果累累。中央民族大学对国家的统一和民族的团结、对推进民族地区现代化建设做出了特殊的贡献 ,有不可替代的作用。     

耕耘四十载 桃李遍神州——记中央民族大学美术系

在我国当代众多的专业美术院校中，有一所专门培养少数民族高级美术专业人才的教学基地，这就是中央民族大学美术系。１９５９年，随着社会主义建设和各民族地区发展的需要，当时中央民族学院决定建立艺术系，内设美术、音乐、舞蹈三个专业，美术学科设国画和油画两个专业方向，并从浙江美术学院、中央美术学院以及鲁迅美术学院调入一批本科毕业生，他们与中南民院合并来的民族绘画专业的教员一起，团结奋斗，白手起家，逐步建立起一套适应少数民族青年的严格而科学的教学体系。１９６４年又增设了民族工艺专业，至此，一所适应民族地区需要…     

敬告读者

《中央民族大学学报》(哲学社会科学版)是我国民族研究和民族学科领域权威刊物,在国内外享有盛誉。蝉联全国百强社科学报,为全国民族地区和北京市"名刊";是中国人文社科核心期刊、CSSCI来源期刊、中国中文核心期刊、中国民族学类核心期刊、中国人文社科学报核心期刊和首批国家社科基金资助期刊。本刊以服务民族地区各项建设事业、服务民族学科发展、服务民族教学科研、服务少数民族人才培养,为民族     

敬告读者

正《中央民族大学学报》(哲学社会科学版)是我国民族研究和民族学科领域权威刊物,在国内外享有盛誉。蝉联全国百强社科学报,为全国民族地区和北京市"名刊";是中国人文社科核心期刊、CSSCI来源期刊、中国中文核心期刊、中国民族学类核心期刊、中国人文社科学报核心期刊和首批国家社科基金资助期刊。本刊以服务民族地区各项建设事业、服务民族学科发展、服务民族教学科研、服务少数民族人才培养,为民族     

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敬告读者

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我校举行民族教育研究中心揭牌仪式

2013年11月10日,赤峰学院民族教育研究中心揭牌仪式在崇正楼五楼会议室举行。中央民族大学教育学院院长、博士生导师、中央民族大学民族教育研究所所长、国家“985工程”“中国少数民族教育研究创新基地”主任苏德,自治区教育厅教科所所长刘彦泽,赤峰市教育局副局长赵兰生出席揭牌仪式。出席仪式的学校领导有,校党委书记高金祥,党委副书记、     

中央民族大学中国少数民族文学研究所成立

为适应民族文学发展的新形势 ,促进校内外民族文学研究机构之间的学术交流 ,中央民族大学中国少数民族文学研究所日前成立。该所挂靠中央民族大学中国少数民族语言文学学院 ,由赵志忠担任所长 ,钟进文任副所长 ,杨春为办公室主任 ,并聘请梁庭望和文日焕为名誉所长 ,聘请中国现代文学馆馆长舒乙、中国作家协会书记处书记吉狄马加、中国社会科学院少数民族文学研究所副所长白庚胜、《民族文学研究》副主编关纪新为特邀研究员 ,中央民族大学语言文学系、蒙文系、维哈柯系、朝文系、中文系等单位的部分教授、副教授为该所研究员。该所的办所宗旨…     

中央民族大学图书文献信息工作现状与对策

中央民族大学已被国家民委正式确定,要在全国12所民族高等院校中首先进入意喻新世纪的“211工程”,因而,必须动员各种力量,将民族学科图书文献信息情报处理工作摆在重要的战略地位上,才能以最小的投入获取最大的产出,从而不负各族人民的厚望。 一、现状与挑战 我校是一所以文科为主的综合性重点大学。建校几十年来,始终没有停止对民族学科图书文献情报的收集、整理工作,编辑和出版了大量有关历史和现代的民族学科书刊报告、录音摄像等信息资料,     

王满特嘎教授简介

王满特嘎,男,蒙古族,1955年12月生于内蒙古科左后旗。1982年毕业于中央民族学院蒙古语言文学专业,留校任教至今。1991—1992年留学蒙古国国立大学;1995年11月在蒙古国获得文学硕士学位;1999—2000年留学日本岐阜圣德学园大学;2000—2003年在中央民族大学攻读中国少数民族语言文学(蒙)专业博士学位并获得文学博士学位。现任中央民族大学少数民族语言文学学院副院长、蒙古语言文学系主任、博士生导师,兼任国际蒙古学协会会员、中国蒙古文学学会副理事长兼学术委员会副主任委员、中国少数民族文学学会常务理事、蒙古语文学会语言文化专业委员会…     

现代语言学理论与中国少数民族语言研讨会在京召开

由中央民族大学中国少数民族语言文学学院和香港中文大学现代语言及文化系联合主办的《2 0 0 2年现代语言学理论与中国少数民族语言研讨会》于 2 0 0 2年 5月 2 2日至 2 4日在北京中央民族大学召开。开幕式由香港中文大学顾阳教授主持 ,中央民族大学副校长陈理教授、中央民族大     

呼唤民族教育立法——评《中国少数民族教育立法论》

我国青年作者陈立鹏同志所著的《中国少数民族教育立法论》一书,最近由中央民族大学出版社出版。这是我国第一部少数民族教育立法专著。该书以我国教育立法、民族立法、少数民族教育及国外多元文化教育为背景,全面系统地阐述了我国少数民族教育立法的理论问题与实践问题。特别是书中针对当前我国少数民族教育立法的薄弱状况,深刻论述了本世纪末及２１世纪我国少数民族教育必须超常规立法的思想及实现这一思想的具体措施。它不失为一部反映时代特点和中国少数民族教育改革和发展需要,而且具有较高的理论深度的专著。正如韦鹏飞同志在为该…