瑶族文学植入比较文学教学研究——以广东省高校为例

比较文学课程的教学,离不开丰富的跨文化、跨语言、跨区域的实例。将当代广东瑶族文学植入比较文学的教学中,既能形成较有岭南特色的少数民族比较文学教学,又能彰显教学改革实践中比较文学课程的民族文化资源整合特色。本文就此展开教学实例研究,以期实现比较文学特色教学的目标。     

比较文学究竟是跨国的还是跨民族的

自比较文学产生以来,法、美学派一直坚持跨国研究,陈淳、刘象愚否定了跨国研究之后,提出了比较文学的跨民族研究。跨民族研究的提出,不但没有厘清比较文学的研究对象,反而使得比较文学研究陷入了更大的困惑之中。比较文学是跨国的还是跨民族的,长期以来一直是比较文学界争议较大的一个话题,厘清它们之间的关系是比较文学研究者的当务之急。     

综合性大学艺术学院音乐学本科人才培养模式改革的实践探索

综合大学所属的艺术学院既有综合性艺术院校的多学科优势,又有着综合大学的良好文化背景,在音乐学学科以至音乐学专业建设上有着得天独厚的优势和巨大的发展潜力。如何改革音乐学本科人才培养模式,提高教学质量和人才培养的规格,在高等音乐教育的竞争中抓住机遇,加快发展,形成特色,壮大实力,是作者和许多音乐学教育工作者在近年来的教育管理理论研究和教改实践中一直探索的新课题。     

高等学校教学档案管理工作思考

本文分析了高校教学档案管理工作存在的问题,提出了做好教学档案管理工作的一些建议和对策.认为:做好高校教学档案管理工作首先要加大宣传力度,增强档案意识:建立健全规章制度,明确职责.其次,强化教学档案的管理及原始资料收集管理;要加强业务学习,提高业务素质和工作水平.     

关于高等学校教学档案管理的思考

教学档案是高校教学工作的历史记录,对改进教学工作,提高教育质量,促进教学工作的持续发展起着至关重要的作用。为此,加强高校教学档案管理工作十分必要,其管理错施是高校应加强宣传教学档案的重要性;分级管理;制定收集方案;开发档案信息,发挥档案价值。     

新建本科院校课堂教学质量经营的原则与策略

对于新建本科院校来说,必须坚持统一管理与教学自主相结合,教学管理与科研要求相统一,规范管理与适度灵活相协调的三大原则,恰当运用金营、精营、静营三大策略,以强化课堂教学质量经营,提升学校的竞争力。     

英语专业本科口译教学的定位及若干教学问题

2000年口译课被列为中国高校外语专业的必修课。本文将对英语专业本科口译教学进行定位,并探讨口译教学的若干问题：教学目标、教学内容、方法原则、教师素质要求及测试评估等。     

内蒙古普通高等学校健美操教学过程中存在的主要问题

一直以来,健美操都是高校体育教育的重要组成部分。随着健美操运动的不断发展和进步,健美搡已经成为普通高校体育教育不可缺少的重要内容之一。健美操教学应侧重学生的全面发展,重视学生实践能力的培养。本文对内蒙古普通高校健美操教学过程进行了调查分析,全面了解内蒙古普通高校健美操教学的内容、条件、方法、组织形式和教学评价的现状。     

艺术传媒类本科院校专业群建设

专业群建设能整合各种教学资源、降低教学成本,是本科院校建设的重要内容.在当今艺术传媒行业不断发展的背景中,艺术传媒类本科院校专业群的建设显得更加重要,我们必须对其予以高度重视.     

从本科教育反观民族预科生的培养方式

少数民族预科教育是针对少数民族学生设置的在其步入大学之前的准备教育,是基础教育向高等教育的过渡.从本科教育反观民族预科学生的培养方式不难发现,在教学内容、教材选取和学生管理等方面,都存在着严重的不足.教学内容上,应对民族预科学生的培养目标进行正确的定位,使教学内容更具实用性,做好基础教育与高等教育的衔接.教材方面,应确保教学内容与时俱进,适当增加中国文化知识和德育内容,针对民族预科学生的特点,进行层次管理,使教材更具适用性.学生管理方面,应进行特色化管理和民族融通化管理,防止学生边缘化和自我边缘化.     

学分制下本科院校教学管理模式改革的思考

20世纪70年代末80年代初,学分制引入并应用于我国的教学管理中,在本科院校中,学分制通常是建立在学年制基础上的,学分制教学管理制度对于本科院校的学生来说,对其个体的发展具有很大的推动作用,但是学分制教学管理制度与传统的教学管理模式间的冲突仍旧存在.本文首先简要概述了学分制,然后就学分制下我国本科院校教学管理模式存在的问题进行了分析,最后作者根据自身多年的工作经验提出了学分制下本科院校教学管理模式的改革建议.     

外语非通用语本科人才跨国培养模式探析

外语非通用语种专业本科人才实施跨国培养有利有弊,需扬长避短,特别需要注意在提高课程设计质量、生源质量、国内专业基础教育质量、国外专业课程教育质量和委托培养合同质量等方面下功夫,加强对这些环节的监控与管理.     

内蒙古高校本科田径普修课教学现状的调查研究

内蒙古自治区位于我国北部边疆,由于历史、地理等原因造就了该地区在经济、文化、体育等方面相对落后于其它省市地区,体育教育事业还处在较为落后的状态.因此,本文实地调查研究,对内蒙古5所高校有体教本科专业的院校田径普修课教学情况进行调查,经过调查对所收的有关资料和可靠数据进行了认真的整理和分析为内蒙古普通高校体教本科专业田径普修课提出了几点建议:(1)加强对拥有学历高素质高技能高的体育人才引进,壮大学校的师资队伍,定期组织在校体育教师的培训,提高自身素质.(2)在指导思想上,内蒙古高校必须坚持健康第一,同时要落实到现实体育教学之中,从而培养高校学生终身体育的学习意识.(3)内蒙古高校应采用传统和现代结合的教学方法     

探究高职韩语教学的创新之路

伴随着社会的发展,高职教育越来越被大众所重视.高职教育有别于综合性大学教育,所以在教学方法的使用上应从教授对象的实际出发,以培养学生的学习兴趣为中心,着重学生的实际应用能力的训练.     

审美视角下的文学理论教学困境与对策探究

在新时期师范专科学校的文学理论教学中,传统教学重理论、重逻辑且将教学目的工具化,存在着学生、教师、教材诸方面的局限所形成的困境.而突破困境的关键,在于强化学生的审美体验.在具体的教学中,我们要汲取中国传统文化重视生命体验的精髓,可以通过起于兴行于诗成于理三个层面来引领学生品味生命的诗意,陶冶性情,滋养性灵,...     

多媒体在声乐教学中的应用探究

随着科学技术和互联网的发展和成熟,将互联网技术和多媒体技术运用到声乐课堂教学过程中,能够有效地打破传统授课的局限,提升学生学习的兴趣,激发学生主动学习的动力。运用多媒体技术进行声乐教学,不仅能够提升课堂的教学效率,还能降低教师的教学难度,丰富学生的上课内容。要想使多媒体技术在教学中发挥出更大的作用,还需要教师和学生、学校转变声乐教学的观念,拓宽学习领域,并且在上课过程中与声乐表演相结合。但是在使用过程中也要严格遵循目的性原则、延展性原则和辅助式原则,使多媒体技术更好地服务于声乐教学。     

临床本科3+2教学模式下儿科临床实习带教体会

根据我校临床本科生实行3+2人才培养模式,结合儿科的临床特点,采取理论与实践紧密结合的临床教学形式,加强学生临床技能的培养和临床思维能力的培养,规范日常教学,取得良好的实习效果。探讨提高医学本科生在3+2教学模式下儿科带教质量的方法。     

在校大学生应征入伍政策演进研究——以北京地区本科高校为例

2001年国家出台了大学生应征入伍的12项优惠政策,北京地区也出台了大力度的经济支持优惠政策,对广大适龄大学生应征入伍起到了较好的引导作用。在校大学生应征入伍工作已经开展11年,在国家政策的大背景下,北京地区本科高校在校大学生应征入伍政策也在不断调整、优化、演进,以期适应新时期在校大学生应征入伍工作的新情况、新变化。     

历史故事在初中历史教学中的应用探究

历史教材中记录着很多社会发展历程中真实发生的历史事件。初中历史教学中,教师借助这些历史事件既可以让学生感受到现代安稳幸福生活的来之不易,又可以警示学生要明白落后就要挨打的道理,同时让学生明白要居安思危。此外,在初中历史教材中记录着很多革命先烈的光荣事迹,他们不惜用生命爱国的伟大精神,深刻影响着学生正确价值观的树立。可见,初中历史教学的开展对学生的全面发展至关重要。但是从初中历史教学实际情况来看,学生学习历史知识的兴趣并不高,这与教师所采用的传统教学方式具有直接的关系,影响历史课堂教学效果的提高。基于中学生爱听故事的特点,教师在开展初中历史教学时可以在课堂中引入历史故事,吸引学生主动投入到历史学习当中,提高教师教学专业水平的同时,增强学生的历史学习效率。     

体验式教学用于思想道德修养与法律基础课教学的实践探究

体验式教学是指让学生亲自到生活中去体验,并在体验的过程中发现问题、讨论问题和解决问题的一种教学方式.本文在分析体验式教学在思想道德修养与法律基础课中的应用,同时强调了体验式教学的主体性原则、理论与实践相结合原则、互动学习原则和生活性原则,并使用“体验”、“实际演练”和“头脑风暴”的方法来实现体验式教学在思想道德修养与法律基础课中的作用.