农村教学点：一个被遗忘的角落

曾有教学点的老师对笔者说，中心小学的领导和县教育局的干部一年之中很难到教学点来一次，如果不是开会，教学点的老师一年之中难得见一次中心小学校长，至于县教育局的领导那更是可想而知了。     

非智力因素对学生学习的作用及其影响因素

非智力因素在人的成长和发展中有着举足轻重的作用。在应试教育中,学校教育存在重智力,轻心理;重分数,轻个性的倾向。对学生情感、兴趣、动机、意志和性格等非智力因素的培养比较忽视。本文拟对非智力因素的定义、功能及其影响因素作以阐述。     

浅谈非智力因素在学生学习中的作用

非智力因素是指人的认识过程以外的全部心理因素的总和。它不直接参与对知识的加工、处理过程,但它是加工、处理过程的发动者和推动力。它包含有情感、意志、动机、需要、兴趣、能力、气质、性格和自我意识等。     

杨荫榆——被遗忘的传奇

正Q:她是杨绛先生的三姑母,被公认为中国第一位女大学校长,却又是鲁迅笔下害死刘和珍的人,她是谁?A:她就是杨荫榆,江苏无锡人,曾任北京女子师范大学校长,被公认为中国第一位女大学校长。她在历史长河中留下的浓墨一笔,并非因为教育家身份,而是1926年的三一八惨案。鲁迅在《纪念刘和珍君》一文中剑指杨荫榆,称她是广有羽翼的女校长。     

重视被医保遗忘的角落——谈我国城镇居民基本医保制度的全覆盖问题

珠海在全国首创将外来工子女纳入医保范围2006年9月3日,《珠海市未成年人医疗保险暂行办法》(以下简称《办法》)的实施在解决城镇居民基本医保的全覆盖问题上作出了有益的尝试,在业界引起了不小的反响。大家普遍认为,《办法》至少在三个方面实现了突破:第一,是广东     

浅议技校生"非智力因素"的培养

随着社会主义市场经济的不断完善和科学技术的不断进步,教育的多元格局已经形成.在技能人才尤其是高技能人才需求越来越迫切的大背景下,注重技校生非智力因素的开发,培养出更多更好的技能人才,已经成为职业教育的一个重要课题,引起人们越来越多的重视.非智力因素是指智力以外的与智力因素联合表现出来的,影响人的活动的意向性心理因素,包括动机、兴趣、自我意识、情感、意志和性格等.这些因素都是对物我之间的认识和体验,对人的活动、成就起着动力、定向、调节、强化的作用.     

不曾被遗忘的爱

老画家丁天缺的名字或许对你有点陌生,但提起他身边的一些人,可是大名鼎鼎。他的老师吴大羽,中国现代绘画奠基人之一;他的同学赵无极,海外华人的＂艺术三宝＂之一;他的学生刘江,著名书法家;他的舅舅周培源,曾任北大校长;他的侄孙丁俊晖,斯诺克台球的高手。除了绘画之外,丁天缺还精通法语,他是翻译莫泊桑小说的第一人,也是向国人介绍毕加索的第一人。     

不该被遗忘的老人

<正>在革命老区黄桥,有个叫谢庆雨的老人,在他身上发生了许多令人难忘的事情,从他身上使我深深懂得了怎样用自己的人格力量去关爱他人。谢庆雨1949年12月,他参加过解放海南岛,胜利以后坐着火车往家走时,听说敌人已经越过三八线,他二话没说,便又投身到朝鲜战场上,随后,谢庆雨多次英勇战斗,荣获二等功一次,三等功两次,在朝鲜战场上他失去了双肢和右眼,经过13次手术才将他从死亡     

被法学界遗忘的李大钊

李大钊是中国革命史与中共党史上重要的核心人物之一,又是早期中共缔造者中少数具有法政专业背景的学者,理当成为政法研究重镇,但近30年来法学界的李大钊法政思想研究一直低迷.时下法学界好谈民国者众多,各种民国法政人物研究的集体传记或个人研究专著在学术市场上大行其道,何以却置李大钊于不论呢?实际上,这些作为热门研究对象的民国范儿的法政人物,相当部分与李大钊或曾为同道,或谊兼师友,与李的交流往复是相当频繁的,无论是在专治某位民国法政人物时或研究某个民国法政学术群体时,很难不遭遇李大钊.但研究者每言及李大钊却多避而不谈,这种取向绝非偶然,而是与当今法学界俗流之旨趣是密切相关的.     

技工院校学生非智力因素开发初探

非智力因素在教学中具有重要的作用,只有注重学生非智力因素的培养和发展,才能充分发挥学生的主体作用,全面提高教育教学的质量.     

非智力因素在生物教学中的作用

一、情感在生物教学中的作用1.情感的调节功能在日常生活中常有这样的经验：当情感愉快时,思维灵活,记忆迅速,头脑显得特别清醒;而情绪不佳时,思维迟钝,记忆困难,头脑似乎浑浊不清,便是这一功能的反应。其实＂协调思维活动本质的因素,正是同情绪相联系,保证思维活动的灵活性,重新调整、修正、避免刻板式和更替现存的定势”。     

非智力因素与学生创新精神的培养

非智力因素与创新能力对学生的学习以及今后的发展起着至关重要的作用。如何培养学生的创造力与非智力因素应该作为教师教学中的一个重点,在教学中通过各种方法对学生加以锻炼。本文笔者将结合多年的教学经验来谈一下如何培养学生的非智力因素与创新能力。     

非智力因素对学生阅读能力的影响

阅读能力是指使阅读活动顺利进行的稳定的心理特征,由认读能力、理解能力、评价能力、活用能力所组成。能够对学生阅读能力产生影响的因素是多方面的,诸如智力因素、非智力因素、技能因素等等,其中非智力因素的影响不容忽视。所谓非智力因素一般指兴趣、情感、意志、动...     

浅谈化学教学中的非智力因素作用

文中重点论述了充分认识非智力因素的重要性,指出怎样端正学习动机,激发学生兴趣。另外要建立浓厚情感,培养坚强意志。还指出情感是人对客观事物的一种态度。科学态度的形成、发展有赖于后天的教育和一定社会环境的影响。     

浅论表扬对学生非智力因素的影响

学生在学习的过程中,老师在注重培养学生智力的同时,也不能忽视对学生非智力因素的培养。非智力作为学生学习的动力系统,对促进和调节学生智力的发展也有不可忽视的作用。老师通过对学生非智力因素的培养,有助于提高学生的学习效率和老师的教学质量。本文通过对非智力因素内涵的阐述,分析出当前学生非智力培养现状,并提出了表扬对培养学生非智力的因素的影响。     

蒋翊武——不该被遗忘的民国开国元勋

辛亥革命武昌首义,是中国近代民主革命的历史丰碑。具有卓越领导才能和高风亮节品德的蒋翊武是领导并发动这一起义的总指挥。在孙中山对众多革命烈士的封号中,惟有蒋翊武享受“开国元勋”的殊荣。