修路

正镇里小学门前那段二百多米坑洼不平的烂路长期积水成坑,学生上下学很不方便,摔到水坑里擦伤破皮的事情时有发生。校长找镇长反映情况,镇长说:"再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子。你打个报告上来,我们一定想办法解决!"校长连夜赶写报告,第二天一早交给镇长。镇长说:"等我们开会研究研究,筹齐资金就修。"过了几天,校长又去找镇长。镇长说:"哪有那么快?眼下正是秋收秋种季节,谁还顾得上这件事?闲下来再说     

村级债务的成因与危害──湖北J市调查

当前的乡村治理中,村级债务已成为最大难题。颇具讽刺意味的是,造成村级债务这一难题的原因,正是为了解决乡村治理中的难题。村级债务是刃９９０年代以来的新现象。１９９０年代初期,针对乡村组织普遍存在软弱涣散的问题,上上下下都期待发展乡村集体经济,增强集体经济实力,从而增加乡村组织的凝聚力和战斗力。这个时期,以兴办村办企业、调整产业结构为名,乡村两级大量借贷,形成了当前村级债务的第一个“基础”;自１９９２年以来,在“再苦不能苦孩子、再穷不能穷教育”的口号声中,“普九”达标不分地区不切实际地在全．国铺开,…     

关注农村留守儿童的“成长”——来自蟠龙镇完全小学留守儿童的调查

"妈妈,快回来吧,我想你帮我梳辫子,爸爸妈妈快回来吧,我实在撑不住了,只要有你们在身边,就算家里再穷再苦,我也感到幸福."     

关注农村留守儿童的“成长”——来自蟠龙镇完全小学留守儿童的调查

"妈妈,快回来吧,我想你帮我梳辫子,爸爸妈妈快回来吧,我实在撑不住了,只要有你们在身边,就算家里再穷再苦,我也感到幸福。"这,是一个10岁小女孩最想说给外出打工父母听的话。女孩叫曹娟,是梁平县蟠龙镇完全小学224名留守儿童中的一名。一份沉甸甸的调查报告     

学校励志教育刍议

励志教育就是激发和唤醒受教育者内驱力,使其从"被成长"中产生生命自觉,让受教育者从精神上站起来,用自己的力量成长,最终达到成人成才目的的教育。其基本逻辑就是能吃苦的人吃一时的苦,不能吃苦的人吃一辈子苦。励志教育的实质就是赢家通吃,全面地激发和释放着学生的种种欲望。励志也需要设定合理的边界,安分守己、尽忠职守是现代社会获得成功的基本价值准则和基础。     

小幽默5则

添字教育局长坐着新款本田轿车到某乡村小学视察工作,学校校舍破败,教学设备落后。局长看到校门两侧刷的标语,忽然脸色大变,对秘书大声喊道:"下去查查,是谁干的?严肃处理!"然后钻进轿车,绝尘而去。秘书这时才看到,有人在"再穷不能穷"     

穷县办出大教育 创新实现大跨越

<正>2011年10月,云南省政府教育督导评估组到宁蒗进行教育督导评估后认为:宁蒗作为集"山、少、偏、穷、特"为一体的国家级贫困县,贫困人口占总人口的84%,但县委、政府始终把教育摆在优先发展的地位,采取非常规措施,出实招、重实效,举全县之力兴办教育,使教育从规模、结构到办学效益等方面都取得了显著成绩,成为全省唯一拥有两所省一级完中的民族贫困县,宁蒗教育已进入全省先进县行列,真正体现了"穷县办大教育"的特点,实现了跨越发展……     

我为什么不能骑自行车

正鲁南县有先例,凡是从下边乡镇抽调回城的,大多是被提拔上来的,混得再不济也会是某个单位的党组成员;混得好的,就能成为县直单位的一把手、二把手。当初,贾非硬着头皮要下乡镇的原因,无非也就是想等调回城里的时候能混个一官半职的,用自己老父亲的话说,就是不能就这样一辈子骑个自行车就算了,怎么着也得混个能坐公家小汽车的才行。贾非本以为在乡镇干个三年两载的就能上来,可是没想到,还没等到他抽调回城,那个在组织部任职的亲戚就交流走了。这下可苦了他了,在那个又穷又苦的穷乡镇,一待就待了将近十年。那些当年与他一起下去的     

部分国家和地区驾驶人再教育现状综述

驾驶人再教育指得是对出现交通违法行为、发生事故的驾驶人进行交通安全和法律法规的相关教育。近年来,我国需要接受再教育的驾驶人数量不断增长,各地交管部门开展的再教育在不同程度上存在着管理等内容深入调查分析。本文综述美国、英国、日本、韩国等国家和地区驾驶人再教育的相关内容,分析对于我国驾驶人再教育制度的可借鉴之处，以供参考。     

观念的含金量

观念,作为思维活动的结果,由于历史渊源、文化背景、价值取向等种种不同,总是因人因地而异的。 譬如,在我们中国人根深蒂固的传统观念中,一方面是养儿防老,再穷再苦也不能屈了孩子,想方设法地望子成龙、望女成凤,稍有条件的就把孩子弄到国外去留洋镀金,期望日后得济于后代;另一方面,又总想在自己身后为后辈留下点什么,尤其物质方面的,以便让下代过得更舒服。同一命题,西方人的观念与我们则有很大的不同。有个例子：美国老汽车商狄龙,一次开导他的儿子说,依我的雄厚家产,你可以一辈子什么都不用干,享用不尽;但如果你真的…     

部分国家和地区驾驶人再教育现状综述

正驾驶人再教育指得是对出现交通违法行为、发生事故的驾驶人进行交通安全和法律法规的相关教育。近年来,我国需要接受再教育的驾驶人数量不断增长,各地交管部门开展的再教育在不同程度上存在着管理等内容深入调查分析。本文综述美国、英国、日本、韩国等国家和地区驾驶人再教育的相关内容,分析对于我国驾驶人再教育制度的可借鉴     

前沿观点

中国农民正在失去国内国际两个市场李昌平认为这一趋势可能带来四大转变因上书朱镕基总理"农民真苦、农村真穷、农业真危险"而知名的李昌平现在是河北大学中国乡村建设研究中心研究员,1月17日李昌平在《南方周末》撰文提出,中国农民正在失去"两个市场":一个是土地密集型农产品的国内市场,例如大豆及其加工品的国内市场70%的份额已经被外国企业占有;另一个是劳动密集型农产品的国外市场,例如蔬菜及其加工品的日本、韩国和欧洲市场,原本是中国农产品的传统优势市场,但现在却正在被进入中国的外资     

阅读1:教育不公正及其恶果

每年的高考前夕,总有一个话题让人津津乐道。那就是京、津、沪发达城市的高考录取线,总是令人吃惊地低于其他城市。这和人们的直观判断有一段不小的距离。按讲发达城市的教育条件远远高于其他省份城市,考生的综合素质也该高于其他城市(实际上,这一点正是京、津、沪地区高考录取线低的主要理由),却为什么偏偏可以书念不好,书念不好还可以上重点大学。这种向发达地区倾斜的政策性特权,引发了许多人不惜重金把孩子的户口落户京郊,然后在原地区参加高考,以期分享户口特权的一杯羹。事实上,这种户口特权带来的受教育权不平等只是整个教育不公正的一个非常次要的背影。教育不公主要表现在基础性的义务教育上。首先,对农村缺乏足够的财政支持。国家投在京、津、沪每个中小学生身上的人头费是偏远落后省份的几倍,义务教育的基础性投入基本上是锦上添花而不是雪中送炭。虽然各地政府也多方努力,“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子”,但基层财政实际上不堪教育的重负,最穷的依然是教育,最苦的依然是孩子。其次,城乡壁垒下的流动儿童受教育权严重不平等。据调查,京、津、沪等发达城市外来的流动儿童人数已达数百万人、这一群体的受教育遭遇种种歧视与困难,适龄儿童入学率低、辍学失学严重。再次,在教育总的投入上,国家也更偏重于精英教育,而对基础教育则更多依靠县、镇财政。由于县、镇财政普遍比较困难,造成基础教育不完善,基础不扎实,从而直接影响了我国整体的劳动力水平。现在我们都在大谈教育产业化,其实,这里有个分类指导的问题。并不是所有的教育都可以产业化,也并不是所有的地区都适宜提倡产业化。对于那些基础教育范畴,那些贫困地区,国家应当义不容辞地担负起重担,使教育真正成为公正的发展动力。     

李康允成都堪比家乡美

说起来在成都的生活,四川豪特思酒店管理有限公司总经理韩国人李康允用"努力工作"四个字进行了概括具体来说,就是上午上班,晚上下班,下班后再加班.至于原因,很简单,作为韩国株式会社HTC酒店管理公司在中国地区投资的第一家全资企业,也是韩国进入中国酒店行业的首家公司,他所管理的这家酒店,有许多事情都是需要马上处理和安排的,根本不能放慢生活节奏,"看来成都的休闲文化我只有慢慢学习了."     

文化广角

<正>屌丝英文名loser。屌丝是一种网络流行的新称谓,是"苦B青年"的自称,它代表了一类人群,多指出身卑微、相貌平凡的年轻男性。屌丝们自称"穷丑矮挫胖笨撸",自称"见人就给人下跪",屌丝二字蕴含着无奈与自嘲的意味。2012年2月,凤凰网报道专题《屌丝:一个字头的诞生》,腾讯网紧跟其后发表《屌丝:庶民的     

小学教育阶段开展国学教育的创新策略浅探

国学教育在今天已经被赋予了全新的含义,它不是指中国传统文化本身,而是指研究中国传统文化的"学问"和"学术",是"多元一体"的文化.小学教育阶段应该打造国学校园文化;开设特色国学课程;树立"大国学"观,与学科教学进一步融合;开展特色国学活动,不断创新开展国学教育,提升学生国学素养.     

张保庆：“稀罕的正常”

去年8月29日下午,教育部例行新闻发布会上那场45分钟的即席发言,使得贫民部长张保庆一夜之间成为新闻人物。张副部长之所以“出名”,固然是因为毫不客气地公开点名批评助学不力的八个省市,更深层次的原因,则是中国教育多年来的积弊与沉疴,以及饱受其苦的社会公众那越来越吝啬的、已经无法再“施舍”给教育界的忍耐力。但是,也就在张副部长“敢言”动天下之后不久,去年10月28日,传出其退出副部长一职的消息;现在,他的最新任命是中国教育发展基金会理事长。这究竟是怎么回事?这位浸淫中国教育界17年之久的主管官员,在离职之后,有何感言?这位操着浓重的河南口音、被业内人士称为“屡有真性情流露”的部级高官,退休之后,还能够回归平民生活吗?     

学校励志教育刍议

励志教育就是激发和唤醒受教育者内驱力，使其从“被成长”中产生生命自觉，让受教育者从精神上站起来，用自己的力量成长，最终达到成人成才目的的教育。其基本逻辑就是能吃苦的人吃一时的苦，不能吃苦的人吃一辈子苦。励志教育的实质就是赢家通吃，全面地激发和释放着学生的种种欲望。励志也需要设定合理的边界，安分守己、尽忠职守是现代社会获得成功的基本价值准则和基础。     

加大政府转移支付力度发展农村义务教育

话题: 摆脱学校困境 一直以来,穷地方办不成好教育,始终是一个无法回避的客观现实.特别是农村税费改革在全国推开后,原来作为中小学经费"半壁江山"的农村教育费附加和教育集资等被全部取消,按照一些县乡政府原有思路,试图先举债"普九",再用教育附加和集资还债.但税费改革的出台,实际已令这种预期泡汤,义务教育经费再度陷入窘境.     

为领导干部荐书

作者:茅于轼著出版社:群言出版社出版时间:2013年2月"米尔顿·弗里德曼自由奖"得主茅于轼最近出版新书--《中国人的焦虑从哪里来》。全书从"正视社会不公"谈起,细说"蜗居"在中国、穷富的差距和成因、反思人民利益,展望未来的世界。这位被评价为"为富人说话,替穷人办"国五条"地方细则今年3月出台以来,20%个税政策在许多地方处于"悬空"。值得注意的是,新的"地王"再度回归。广州、厦门、长沙、天津等地都出现了高溢价地块。新一轮房地产调控难度加大,一方面政府不能放松现行的政策导向;另一方面,必须解决股市