奇才顾毓琇及其成才之路探源

顾毓先生因其文理双秀 ,在科学、教育、文学、戏剧以至佛学等诸领域中所作的杰出贡献而成一代宗师 ,蜚声海内外。我们循着顾先生的人生轨迹 ,探寻其成才的特点 ,以及成才的缘由 ,对于培育未来一代新人 ,将有重要的启示。     

成败由人论

成事在天，抑或由人？本文在分析大量历史事实的基础上认为，人的机遇不一样，对待困厄的态度不同，勤奋的程度有差别，总之，人的成败决定于自己。     

踏平坎坷 立志成才

文章结合自己的成长过程,通过典型事例,谈自己成才的道路、经验与体悟。     

理想教育是思想政治教育的核心内容

:面对新的国际国内形势 ,如何加强大学生的理想教育显得十分重要。加强理想教育 ,首先要明确理想教育的重要性和理想教育的重要作用 ,然后是在理想教育的过程中正确处理好理想教育的五种重要关系     

略论当代大学生成才的必备条件

经济全球化和科学技术的突飞猛进 ,为跨世纪的当代大学生成才展示了更广阔的前景 ,提供了更多的机遇 ,也提出了更高的要求。然而 ,要使他们真正成为能够担当起实现中华民族腾飞重任的栋梁之才 ,除了学习和掌握必需的科学文化知识外 ,树立远大理想和崇高信念 ;增强创新意识 ,培养创新能力 ;增强合作精神 ,提高合作能力将是知识经济时代成功人才的必备条件。这既是当代大学生的努力方向 ,也是高等学校培养目标的要求     

献身理想立足勤奋把握机遇勇于创新

杨叔子院士根据自己的亲身经历和切身感受 ,把事业成功的基本因素概括为四点 :人生在勤 ,贵在坚持 ;敢于创新 ,善于总结 ;尊重别人 ,依靠集体 ;理想崇高 ,自强不息。其中 ,勤奋是成功的基础因素 ,善于创新是成功的关键因素 ,尊重别人、依靠集体是成功的保证 ,而理想崇高、自强不息是所有这些因素中最核心的部分 ,是灵魂。     

从“4A”论看新时期高校思想政治教育中大学生的成才之路

通过对当代大学生所面临的新形势的分析,提出如何培养大学生做到“4A”论的基本要求,从而开拓出一条务实有效的成才之路。     

走岗位成才之路

我叫吴珍妮,2000年于上海信息技术学校中专毕业,并于当年应聘进入上海一品国际颜料有限公司技术测试部门工作,直至今日。短短4年间,我从一名学生成长为我公司技术部门惟一的一个高级分析工。最近,我又被破格推荐参加报考技师的培训。回顾4年来的工作,我感到,我的成长经历了这样4个阶段:     

成才之路 由你选择

中职毕业仅四年,就荣膺2015年上海首席技师;就读于民办高校,大二就创立自己的公司并进入上海财经大学创业学院学习;专业不对口,却得以和名校学生一起进入知名创业公司实习……周清、柯鹏越和曹海鹏,这三位看似人生起点并不高的90后,如今正昂首挺胸地走在成才之路上。常言道:"英雄不问出处。"一个人的成长成才,不完全由其起点决定,那么,由什么决定呢?周清、柯鹏越和曹海鹏又有何成才秘诀?     

从“望子成龙”到“教子成才”

自古以来．中围就有句古话：“望子成龙，望女成风”。此语深刻地反映出家长对孩子自身价值观念和对美好理想的追求。     

成长与成材

笔者提出成长、成材问题就是探讨如何自觉走上不断前进的道路；走上这条道路方能达到成材的目的。实践、思考、知识都重要，而更重要的是三者的结合；结合的关键又在是否自觉。本文从以下三个方面，阐述这一问题：（１）实践、思考、知识的结合；（２）重视思考，善于思考；（３）对做一个好医生的体会。     

论大学生成才的自我设计

大学生要真正成才,必须加强其自我教育.自我教育的一条重要途径就是要善于自我设计.自我设计本质上是自育行为,同时要与社会需要保持一致.自我设计的核心是目标定位,前提是认识自己,关键是行动.     

论地方院校依托校友资源促进大学生成才

校友资源是学校教育资源的延伸和补充,在我国,一些高校尤其是重点高校已经开始开发和利用这一资源,并积累了大量经验,而地方院校在这方面还明显的不足,在开发利用校友资源上,主要是注重校友的物质资源而忽视了精神资源和信息资源,如何充分利用校友资源促进大学生成才尚显阙如。实际上,校友资源在大学生整个成才过程中可以也应当扮演重要的角色,高等学校尤其是地方院校应当充分挖掘校友资源,依托校友资源促进大学生成才。     

情商培育与大学生成才

从现实角度出发,重点分析了对学生进行情商培育的必要性和重要意义,指出情商培育是大学生适应社会发展的需要、是学校推行素质教育的需要、是学生成才的内在需求。提出了学校对学生进行情商培育的几个基本途径,从学生自身、课堂教育、心理辅导、校园文化等几个方面进行了分析论述,最后根据情商自身的特点指出了情商培育过程中需要注意的问题。     

新生入学阶段实施成才观念教育的探析

在进行大学新生成才障碍的心理因素分析的基础上，归纳大学新生入学后易出现的各类问题，并结合学校新生入学教育方案，指出新生入学阶段帮助其克服成才心理障碍的教育对策，提出了相应的健康成长成才的教育、引导途径。以求使大学新生在思想、学习、生活等各方面顺利度过从心理不适、职业迷茫到健康成才的适应期，蹯上新的人生征程。     

贫困地区农民脱贫致富的有效途径

转移农村富余劳动力是贫困地区农民脱贫致富的一条有效途径。要从“三个代表”思想的高度来认识农村富余劳动力转移这件事情，它不仅是贫困地区农民脱贫致富的一条有效途径，同时还能促进社会主义市场经济的发展。     

培良好道德品质是大学生成才应具备的社会文化素质

实施素质教育,尤其是对大学生进行道德教育,是促进大学生成才的关键,也是高等教育的目标之一。     

"不得其路"的困结与"殉道"悲剧——从"道""路"分裂的角度看鲁迅对中国士人文化的现代思索

鲁迅与传统文化之间深受影响又立意疏离的关系,使他有可能形成一种属于他个人的独特视界。尽管儒道赋予了士阶层安身立命的价值意义,但它自身依赖政治权力而“不得其路”的内在困结也给士阶层的道路实践带来了同样难以消解的问题。“道”无法得到现实保障的脆弱结构意味着士人在“行道”实践中,坚持“道”的理想就意味着“殉道”的悲剧。     

使人发展成为人：从人性角度解读教育的终极目的

人性论影响着教育目的,古代人性论的发展决定了教育要注重培养“道德人”,近代人性论热衷培养“个性独立之公民”,但是在一定程度上,这两种教育目的都只是“那个时代的假设人”,被赋予强烈的政治色彩,不是人性的全部应有之义,具有一定历史局限性。人性随着社会实践活动的发展而发展,基于人性本身发展的历史逻辑性,“使人发展成为人”已经成为当代教育的终极目的。