“软管理”5法

“软管理”５法关永键所谓“软管理”，是指领导者通过平等协商、调节人际关系，疏导不良情绪等方法发挥下属积极性来完成管理目标的过程。软管理运用恰当，往往能起到事半功倍的效果。一、善于领导比自己才干高的下属美国钢铁大王Ａ·卡内基的墓志铭上写着：“这里长眠着...     

谈数学教学中后进生的转化

正后进生是指学习成绩和思想行为都较差的一类学生,这部分学生学习态度不端正,缺乏信心、毅力,没有良好的学习习惯和方法,经常违反道德原则,这类学生在班上虽然人数极少,但其影响巨大。如果不做好后进生的转化工作,班级正常教学秩序以及日常生活常规就会受到影响。因此帮教好后进生这不仅     

“认识你自己”!

“认识你自己”,这是镌刻在希腊特尔斐神庙上的神谕。 自然,这里的“认识”是指哲学和社会学意义上对自己的了解。老子在《道德经》中说,“智人者智,自知者明”。可见我们的先哲对知人和自知的界限和区别是非常清楚的。鉴于自知之难和人们常常苦于不自知,于是便有“人贵有自知之明”之说。这句貌似平淡的格言,却蕴藏着无限深奥的哲理。唯其言浅而义深,因而常被人误解甚至曲解。曾几何时,“自知之明”竟被人们简单地理解为“我不行”和用以表示自谦的口头禅。 诚然,认识到自己的不足固然不易,但重要的是要知道自己的优势和长处之所在。俗话说,尺有所短,寸有所长。在人生的奋斗历程中,人人都推崇刻苦,而这种刻苦也几乎人人都能做到。但刻苦的人却未必都能有所建树,唯有在“认识”了自己并选定了正确努力方     

破解诗歌思想有效途径--勘破“暗示”

提炼诗歌思想内容，方法多多。现在比较流行的是记住古代诗歌所体现的思想内容的分类，再根据自己对诗歌语言的理解去揣摩它属于哪一类，进而展开叙述。很多教科书都是这样阐述的。在通常情况下这种方法是很奏效的，但它先入为主的弊端也容易使自己的提炼“走眼”，出现偏差，以至于答题时“一棋不慎，满盘皆输”。其实每一首诗，不管如何晦涩难懂，诗人总会在诗中有所暗示。巧妙抓住这些暗示，或许是你开启诗歌思想内容破解之门的钥匙。     

敬英雄与做英雄

敬慕英雄,似乎正义而向上。渴望身边出英雄,似乎更是一种善良和美好。其实这是一种群体的性格缺陷,隐含着深深的怯懦、软弱、惰性和自卑。最重要的问题是,我们大家应当自问为什么自己不去争做英雄。 痛恨腐败现象,则盼着出现包公;遇有不平之事,就希望“济公”显灵;看到邪恶当道,就等着天上飞来个“齐天大圣”;自己身处困境了,就恨不得周围赶紧有人学雷锋。可是面对腐败,你斗争了吗?面对不平之事,你仗义直言了吗?面时邪恶,你挺身而出了吗?别人处境艰难时,你伸出热情之手了吗…… 我们都该扪心自问:“为什么光是盼英雄而不去做英雄?”     

第五深度培训:开发你的潜能

何为“第五深度培训”“我是怎样一个人”问这个问题时，请你暂时闭上双眼，然后在心里想象自己的样子。你会把自己想象成什么模样呢？其实，在每个人的心目中，都有自己的一个形象，不同的是，有的人自我感觉好，有的人自惭形秽。但是，专家告诉你，不管你怎样看自己，高看也好，低看也好，你永远都是把自己看低了，真实的你，比想象中的你要好很多。很多的人，几乎是所有人，都不能认识到这一点。现在，有一种方法和途径能够帮助你打开自我认识之门，帮助你发现真实的你，认识真实的你，并超越现在的你，实现自我的飞跃。这一种方法和途径…     

切莫对引进人才有误解

我们常听到家长这样呵斥自己的孩子:“不好好读书,让你去喂猪”;“你简直比猪还笨”;“考不上大学,只有当清洁工”。实际上这是时孩子进行“精神虐待”。 心理学家研究表明,“精神虐待”造     

执著与固执

众所周知，“执著”是褒义词，“固执”是贬义词，但除此之外，还有什么区别？很多人都说不清楚，因为执著和固执都是坚持己见，不听从别人的意见。有人笑称：如果最后你成功了，那你就是执著：如果失败了，那你就成了固执。但两者的本质差异到底在哪里呢？一位心理学家告诉我：“执著的人，坚持的是自己的方向和目标；固执的人，坚持的则是自己的情绪和做事的方法。”     

选才不可爱“门客”

有位负责干部在会上说:“有的同志埋怨领导不重用他。你自己不来找我,不上门,我不熟悉你,叫我怎么用你!”大家听了十分反感,说这位领导是不爱人才爱“门客”。 “门客”是指春秋战国时期一些士大夫家中收养的“食客”,亦称“说客”。是专门为其主子效劳的。现在的“门客”,虽然与封建时代的“说客”有本质上的区别,但与领导的那种“亲热劲儿”,是有过之而无不及的。现代“门客”们经常不断地往领导家里跑,做事说话看领导的脸色行事,投其所好,送其所缺,说其所爱,亲其所亲,恨其所嫉。久而久之,这些“门客”在一些领导的心目中,形成了一种“忠诚不二”的印象,成了这些领导呼之即到,得心应手的“干才”。于是,一有机会便极力荐举,使其青云直上。有些领导人时常出现的用人失误,恐怕与他们过分宠爱“门客”不无关系。 事实上,我们许多有真才实学的优秀人才,是恰恰不懂得也不善于当“门客”、搞“跑官”那一套的,他们对领导对同志忠诚相待,一视同仁从不阿谀奉承,发现领导人有缺点错误,还会毫不客气地指出来;他     

兄弟饭

中学时，我曾有五个最好的伙伴。我们六人彼此形影不离，情似同胞兄弟。逃课一起逃，吃饭一起吃，放学一起走，就连早恋的时间都足那么默契。兴许是方言的缘故，我们彼此都喜欢称自己为“老子”。“嘿，你小子去哪儿了？老子找了你一个下午都没找着。”“你再说那女生，老予跟你拼了!”“喂，把你那本小说给老子看一下。”     

高职院校学生日常行为和学习习惯养成对策分析

笔者通过分析高职院校大专学生日常行为和学习习惯中存在的问题及原因,提出培养学生日常行为习惯和学习习惯的对策.一是高职院校要重视学生的行为和学习习惯的养成教育;二是要抓好新生入学、第一学期、开学三个关键期;三是要强化纪律观念,奖惩结合;四是要重视班级、班委、社团的建设;五是要注重班主任或辅导员、任课老师和优秀学生的榜样作用,进而使高职院校学生自觉养成良好行为和学习习惯养,成就自己的未来.     

你配不配当老板

你能够成为成功的企业家吗？无论你具有怎样的品质,谁也不能作出肯定的判断。不过,由美国西北互惠保险公司与布劳恩教授共同设计的一项测验,可以为你提供重要的指南。 　你是土生土长的当地人吗？ 西北互惠保险公司的调查表明,５０％的企业家把自己列为初到当地闯荡,而具有同样背景的雇员仅为２３％。口答“是”,＋１分;回答“否“,－１分。 　你上学时曾经是优等生吗？ 令人惊奇的是,几乎没有一位企业家将自己列为学校的优等生,而受雇于人的经理中,倒有２／３这么做。另一些研究也呈现出相同的模式。口答“是”,－４分;回答“…     

你是干什么的?——当今就业中一个越来越难以回答的提问

与人初次见面,总要天经地义地问一句:“在哪儿工作?”随便点便是“你是干什么的?”或是新潮点:“在哪儿发财?”但对方常常神秘一笑,或作深沉状,下面没准儿就是“你猜呢?”这算好的。要是来句:“什么部干”或“什么都不干”,叫人就不好再问什么了。资质愚钝的往往就不知如何应答了。 初识郑小姐,她扔给我的就是句“什么都没干”。那你每天做什么?我不解。“玩!”她一派天真烂漫。不过,她玩的可不是过家家,她从湖北“玩”到新疆,义从新疆“玩”到浙江,“玩”出了自己的服装店,“玩”出了自己的咖啡屋,“玩”得高高兴兴、快快活活,但还没“玩”够,她还想“玩”出家公司,“玩”出家厂子呢。 “什么都干”。这话大家可能听得多些,赵辉就常常这样说。他先是在一家火锅城当大师傅,老板在报上吹嘘他是“重庆名师”。在和人侃大山时,他便回忆当初在长江上当海军的逍遥,在广州当倒爷的惊险,常令听众翘大拇指,说声“佩服”。3个月不见,他又结束了当餐厅老板的历史,在不久的将来,他也许是一家镭射厅或服装店的老板,谁知道呢,反正他自己这么说。 也不是所有的人部在有意或无意地隐瞒自己的职业,初次见面,大多数人还是会主动向人介绍,自己在什么单位,是干什么的。然而即使这样。有时你也搞不清他或她到底是干什么     

小学语文学习习惯的培养策略与实践

学生在上小学的时候是各种习惯养成的最重要时期,养成一个良好的学习习惯可以更好地理解,更容易轻松地接受新的知识,良好的习惯还有利于学生更好地独立学习。把学生培养成良好的习惯后,在以后的学习中学习就会变得很简单,即使遇到复杂的事情,也会做得有条理。教育学家叶圣陶先生曾经指出：“教育的本旨原来如此,养成能力,养成习惯,使学生终生以之。以为教育可以把学生所需要的全部给他们,学生出了学校再不用自己探讨追求了。这种认识是根本不对的。”叶老教育思想就是教育学生在学校学习期间养成“使用语文”的良好习惯。     

“磁石法则”：团队建设的法宝

物以类聚，人以群分，就是狐狸都乐意跟狐狸呆在一起。如果你是想要成功的人，那就应该像磁石一样麓展你的魅力，以不可抗拒的力量把那些与你思想一致的人和事物吸引到自己的身边来。     

经济体制转轨与自我保护

在经济体制转轨中,端惯了“铁饭碗”的机关干部感受到巨大的心理压力,在异常的心理状态下产生的自我保护意识令人关注。 所谓自我保护,说到底就是干部为了维护自己的生存、发展和利益,对外界各种变化可能带给自己的不利因素所采取的主动回避与防范的行为。当前干部的自我保护倾向主要表现在以下几个方面: 一是崇尚人缘。随着干部任用制度的改革,民主选举、民意测验已成为时尚。而这种民意考核,在当前公平竞争的社会条件尚不具备的情况下,带有很浓的人情味,往往使灵活圆通,左右逢源,处世有方,登龙有术者得益。有些干部从中悟得诀窍,对自己恪守“不为他人先”“出头椽子先烂”“枪打出头鸟”等古训,自我压缩人格,夹着尾巴做人,尽量地“求同、认同”、“存天理,灭人欲”,用牺牲自己的创新意识为代价,求得“和平共处”“平安无事”。对他人则是对冒尖者进行群攻,以追求共同心理平衡的“均衡意向”,“我不行,你也别指望行”,“我吃不到牛奶,也要把你那份牛奶打翻”,“保护弱者,打击强者”成了道德规范;追求谦卑,消除魅力,压制自信,成了处世之道。     

唱响思想政治工作“三部曲”凝聚职工共识

职工思想政治工作是党的思想政治工作的重要组成部分，在加强和改进该工作中必须注重人文关怀和心理疏导，必须坚持以人为本。本文通过阐述凝心、安心、信心“三部曲”，对职工思想政治工作进行分析。     

人有“人缘”，国有“国缘”

一个人在他的工作单位或街坊邻里“人缘”好，是指他谦虚待人，有责任心，讲信用，助人为乐，与周围的人关系良好，大家都喜欢他。能以曾子的“吾日三省吾身”中的前两条——“为人谋而不忠乎？”“与朋友交而不信乎？”要求自己的人，必定是有好人缘的人。     

官本位思想对机构改革的影响及消除

何谓官本位思想？“官本位”思想一般是指官优先，官居主导地位的思想。这一思想核心是达官贵人享有诸多特权并不受或很少受限制。简而言之，也就是“官为贵，民为轻”。论其归属，这种思想属于社会心理。论其存在，这种思想在我国社会生活的各个层面都有表现。在百姓中，...     

用人8大误区

１．任人唯亲 任人唯亲，就是任用人不管德、才如何，只是选择那些和自己感情好、关系密切的人，这种现象在许多企业和机关里存在着。在现实工作和生活中，其表现形式大致有三： 一是“以我划线”。谁赞同他、拥护他、吹捧他，就提拔谁。“顺我者存，附我者升”，把自己领导的部门和单位搞成“一人得道，鸡犬升天”的“封地”。 二是“唯派是亲”。凡是帮朋派友，不管是否有德有才；都优先加以考虑。 三是“关系至上”。你有“ 关系”，用你；你没“关系”，让你没有“出头之日”。 任人唯亲的做法必然阻挠、排斥德才兼备、作风正派、坚持真…