基于青年的根本利益 加强青年思想政治教育

自我长远发展是青年的根本利益,是由青年的本质决定的。青年的根本利益是开展青年思想政治教育的重要依据,也是检验青年思想政治教育实效性的重要尺度。基于青年的根本利益加强青年思想政治教育需要引导青年正确认识自身的根本利益,正确处理各种利益关系,警惕“利益泛化论”的认识误区。     

习近平新时代青年思想政治教育的内在本质

在青年思想政治教育实践中,习近平反复倡导的立德树人教育理念,是对新时代青年思想政治教育内在本质的准确把握,把青年思想政治教育规律和基本属性的认识提高到了一个新的境界。立德树人概括了习近平新时代青年思想政治教育的内在本质,也概括出了其本质特质所具有的培养目的、本质属性、基本规律。立德树人体现了习近平新时代青年思想政治教育的目的、彰显了其本质属性、揭示了其基本规律。立德树人既是对习近平新时代青年思想政治教育内在本质的高度抽象,又是丰富的具体,是抽象和具体的统一。     

思想政治教育学的应用性特征初探

思想政治教育学在学科设立之初,由于学科定位长期模糊不清,思想政治教育的应用性特征没有得以凸显.随着思想政治教育学研究的深入,思想政治教育学的特殊矛盾与研究对象决定思想政治教育的基本特征就是对马克思主义的应用,其应用的方向应是马克思主义理论的大众化.     

青年公务员:思想政治教育的重要对象

作为青年和领导干部的复合体,青年公务员是当代思想政治教育工作的重要对象。这是新时期党的中心任务提出的新要求,是青年公务员特殊身份地位的必然要求,是解决当前干部队伍中突出问题、深化干部人事制度改革的迫切需要,也是当代青年公务员生活状态和自身发展状况的特殊需要。深入开展青年公务员的思想政治教育工作,实现党的历史任务、中心工作和青年公务员个体需求、实践行为间的有效、良好结合,要把形塑社会认同作为主要目标;提升教育内容的针对性和系统性;与时俱进地改革创新其形式载体;建立各种确保思想政治教育实效性的制度机制。     

论江泽民青年观的理论品格

江泽民同志对中国青年问题提出了诸多精辟的观点 ,开拓了马克思主义青年观的新境界。对青年本质的认识 ,对青年思想政治工作、学习的内容、高校培养的目标和青年干部培养的要求 ,以及对青年成长规律的探索是本文研究江泽民青年观的重点     

塑造健康人格 诠释幸福人生——《人格与幸福:文化视角下的青年人格塑造》评介

正人格与幸福是哲学、心理学、思想政治教育学等众多学科热切关注的重大理论问题之一。作为四川省教育厅人文社会科学重点研究项目"从文化视野中的近现代西方人格理论看当代中国青年健康人格的塑造"的研究成果     

西部地区青年的主要特征及成因分析

思想政治教育的主要对象是青年.这是由青年的本质及其在社会主义现代化建设中的重要地位和历史作用决定的.本文简要的分析了西部地区的主要特征,并且就西部地区的社会环境和历史背景分析了其特征形成的主要原因.文章的分析可以使我们对西部青年的特征有一个全面的了解,为西部青年的思想政治教育工作提供理论基础,为西部大开发培养出优秀的青年.     

青年学生百年党史学习教育的四个着力点

面对不同对象开展党史学习教育有其自身特点和规律,为增强针对性和实效性,必须着眼青年学生的需求和实际,深刻把握青年学生党史学习教育的有效着力点。在具体实践中,应着力把百年党史转化为思想政治教育的育人资源,切实将党史的丰富蕴涵和思想政治教育的专业优势结合起来;着力抓好思想政治理论课这一主渠道,坚持在课堂教学中将学党史、悟思想落到实处;着力营造学习党史的浓厚氛围,引导学生在亲身体验中深化对党的认识和认同;着力聚焦学生的思想和实际,通过党史学习服务于青年学生的成长发展。     

思想政治教育学与社会心理学比较论

思想政治教育学与社会心理学比较论赵小和，黄涧秋思想政治教育学作为一门独立的学科，有其特殊研究领域；但它作为“边缘学科”，又与其他相关学科有着密切联系。社会心理学由于其研究对象——社会心理与“社会中的个人”的思想政治意识的形成有着极为密切的联系，因而与...     

青年亚文化语境下高校思想政治教育话语发展探赜

作为一种游离于主流文化之外的边缘文化，青年亚文化的产生是多种因素的综合作用结果。而现代性焦虑、身份认同危机、多元价值观博弈直接造成了青年亚文化的形成与风靡。当下，虽然青年亚文化对高校思想政治教育话语有着积极影响，但高校思想政治教育话语也遭受着来自青年亚文化的巨大冲击。因此，正视青年大学生中存在的青年亚文化现象，倾力打造具有价值高度、情感温度、理论深度和辐射广度的高校思想政治教育话语，是应对青年亚文化挑战，提升高校思想政治教育话语实效性的有效路径。     

事业成就感与高校青年教工思想政治工作

思想政治工作要取得实效必须准确把握工作对象思想、情绪、情感和行为方式的特点,突出针对性。高校青年教工作为层次较高的青年群体,普遍具有强烈的事业成就感。高校青年教工思想政治工作只有紧紧围绕青年教工事业成就感的激发和培养,营造有利于青年教工发展的创新氛围、创造氛围和创业氛围,才能真正落到实处,取得实效。     

青年知识分子思想政治倾向的基本特征

青年知识分子思想政治倾向的基本特征主要表现在六个方面:一是青年知识分子作为思想活跃的一个社会群体,其思想政治倾向具有明显的时代性特征；二是青年知识分子随着年龄的不断增长、知识积累的不断完备及社会实践经验的不断丰富,其思想政治倾向也逐渐从不成熟到成熟、从不稳定到逐渐稳定,表现出鲜明的阶段性；三是成长、成熟于日益开放时代的青年知识分子,深受开放潮流的浸润,从而使其思想政治倾向具有明显的开放性特征；四是由于青年知识分子思想政治倾向形成时在主观上受着个人经历、认识水平和智能结构的限制,客观上又受历史时代、职业状况、经济状况、社会环境以及年龄等制约,因而必然表现出多样性特征；五是由于青年知识分子在生理上正处于青年时期,他们经常在日常生活中呈现出兴奋与苦闷、激动与烦恼、紧张与松懈等相互矛盾的心理状态,其思想政治倾向也由于个人人生得失、社会发展变革、重大社会事件和重要人物言行的影响而经常发生变动,因而具有鲜明的变动性特征；六是处于不稳定、不平衡状态之中的青年知识分子的思想政治倾向,可能向积极方向发展,也可能向消极方向发展。但是,思想政治倾向发展变化的方向是可以干预和引导的,即青年知识分子的思想政治倾向具有可塑性。     

试论环境对青年思想政治教育的影响

环境是影响青年思想政治教育的重要因素 ,它具有三层含义 ,环境对青年思想政治教育的作用 ;青年对思想政治教育环境的领悟 ;青年思想政治教育对环境因素的利用     

推动我国思想政治教育学研究科学化与现代化的一部力作——读孙其昂教授著《思想政治教育学前沿研究》

在思想政治教育学研究中,既应该紧密围绕着思想政治教育实践需要来展开研究,还应加强对思想政治教育基础理论研究,不断推进思想政治教育学研究的科学化和现代化。其中,加强对思想政治教育概念、本质等元理论的研究是当前思想政治教育基础理论研究中的一个重要课题。     

论大学生社会主义核心价值观的培育

青年是国家的未来,青年大学生的价值追求直接关系到国家和民族的发展,为此,全社会都要努力关注青年大学生这一特殊群体,遵循灌输原则和结合原则,努力培育大学生的社会主义核心价值观;从师资建设、课堂教学和社会实践三方面不断创新思想政治理论课教学,强化思想政治理论课教学的主阵地作用;不断优化大学生价值观培育的宏观环境、微观环境和媒介环境,引导青年大学生积极培育和践行社会主义核心价值观。     

延安时期中国共产党对青年学生思想政治教育的基本经验

延安时期是中国共产党结合抗战实际,对青年学生进行思想政治教育最富成效的时期之一,积累了许多宝贵的历史经验：党领导干部高度重视,成为党的一个光荣传统;设置政治课,是党开展马克思主义教育的主要途径;突出实践教育,是党创新青年学生思想政治教育工作的一大特色;民主的方法则是党对青年学生进行思想政治教育行之有效的基本方法。     

新形势下对有识青年进行思想政治教育的方法探索

青年是祖国的未来,是民族的希望。新形势下,复杂多变的国内外形势在给青年思想政治教育提供了前所未有的机遇的同时,也使青年思想政治教育面临着巨大的挑战。因此,我们必须抓住机遇、应对挑战,明确青年思想政治教育的目标,确立青年思想政治教育的新策略,增强思想政治教育的实效性。     

青年问题的社会视角及其反思

青年问题不仅是青年期人生发展特殊课题的一种内在规定,而且是社会的一种外在规定.青年的发展受到社会发展的决定性制约,社会以为"我"的视角看待青年,影响青年心理,规定青年人生道路,青年问题终究是社会的一种投定.青年问题产生的根源应从青年与社会的矛盾关系中寻找.解决青年问题的对策,也要从社会与青年的矛盾关系着手.     

建立民族思想政治教育学的再思考

建立民族思想政治教育学,有利于揭示思想政治教育对象的本质和规律,有利于拓宽思想政治教育研究的新视野,有利于社会的团结稳定。民族思想政治教育学是思想政治教育学的分支学科,其学科特质在于思想政治教育学与民族学的学科交融性。建立民族思想政治教育学的现实基础主要包括理论基础、社会基础、实践基础、研究基础等四个层面。民族思想政治教育的内容包括民族观教育、国家观教育、历史观教育、文化观教育和宗教观教育。民族思想政治教育的方法依据其民族性特征可以分为原则方法、具体方法、操作方法、方法运用的艺术和技巧等。提高民族思想政治教育学的科学化水平,必须树立战略眼光,深化问题意识,立足人才培养,着眼社会服务。     

江泽民青年知识分子思想政治工作理论初探

江泽民站在党和国家前途命运的制高点,高度评价青年知识分子在现代化建设中的地位与作用,把青年知识分子思想政治工作作为重中之重.他提出全面实施科教兴国的战略,强调没有知识分子的参加,建设和改革的胜利是不可能的论断.江泽民结合国内外形势,提出了一系列青年知识分子思想政治教育理论.强调思想素质是最重要的素质;加强青年思想道德建设是精神文明建设的核心任务;弘扬科学精神;加强科学世界观和创新能力的教育;强调要高举爱国主义旗帜,使之成为现代化建设的巨大推动力;提出坚持"四个统一"和"五个希望"的育人思想.江泽民强调思想政治工作方法上的系统性与科学性.提出思想政治教育"是一个系统工程"、"思想政治工作是一门科学"的论断,要求不断提高青年思想政治教育工作的主动性、针对性和实效性.