高校班级二维管理模式创新研究——以南京林业大学轻工科学与工程学院为例

当前高校的班级管理模式存在诸多问题,在对＂班主任制＂和＂班导师制＂这两种单一管理模式进行解析的基础上,以南京林业大学轻工科学与工程学院为例,阐述了高校班级＂班主任＋班导师＂二维管理模式的具体实施方法,通过对新的管理模式带来影响的分析论证了其有效性,并进一步提出了完善和健全新的管理模式的途径及方法,从而达到更有效的对高校班级进行管理的目的。     

以管理模式转变作为高职院校改革引擎——以安徽省高职改革为研究背景

在高职院校改革制度顶层设计中＂破冰＂与＂重构＂的二力平衡点应该是加快高职院校管理模式转变,高职院校管理模式成功转型及执行是推动高职院校改革与发展的核心工作。高职院校改革中应围绕管理模式转变的首位战略主题,坚持＂四个匹配＂的转变原则,厘清高职院校内外部权限关系,保证高职院校办学主体地位,并加强高职院校管理内涵标准体系建设,实现高职院校管理模式的成功落地,增强了高职院校办学竞争力和管理执行力,最终推动高职院校全面改革与发展。     

“柔性管理”思想在高校学生管理工作中的应用

随着高等教育的深化改革,高校传统的刚性管理模式不能应对新形势的发展变化,如何摆脱传统管理思想和管理模式的束缚,确立以人为本、注重人文关怀和个性发展的＂柔性管理＂模式,已成为高校学生工作的必然选择。     

居委会直选的背景及政策的定型化

随着中国从计划经济向社会主义市场经济转型,城市社会结构发生了巨变,原有的城市管理模式失灵,需要寻找一种新的城市基层社会管理模式。＂村民自治＂的成功经验,促使政府决定通过＂直选＂来改造传统的居委会,以解决城市基层社会的棘手问题。中央有关居委会直选的政策,经历了一个不断发展、丰富与深化的过程。     

农业高校图书馆全开放知识超市管理模式探讨——以湖南农业大学图书馆为例

介绍了图书馆管理理念与模式的演进过程,分析了实行全开放＂知识超市＂管理模式的条件,评价了管理模式的现状与效果,指出了书刊归架、监控系统、员工作息等问题,提出了提高员工素质、提升读者素养、完善监控系统、调整工作时间等完善管理模式、提升服务水平的路径与对策。     

论人力资源管理新模式:人本管理——以泉州中小型家族式企业管理创新为例

家族制的泉州中小型企业成为了一大特色产业群,被人称为＂泉州模式＂。而这一模式并非当今时代的主流管理模式,与当代的人本管理模式存在着差异。而今家族制的管理在一定程度上导致了＂用工慌＂、＂招工难＂等一系列问题。面对这些问题,如何促进泉州中小型企业使用现代管理新模式,有效运用以人为本的管理来改进家族制管理推动中小型企业稳定发展,把富有人情味的人性化的人本管理,用于中小型家族式企业的管理之中,是解决问题的核心。     

完善社区计划生育与人口工作对策

随着时代的变迁,我国城市计划生育管理模式也经历了不同发展阶段：由部门和户籍地管理为主阶段,发展到＂以块为主＂和单位负责阶段,又出现一种新的＂以社区为主＂的管理模式。社区管理是计划生育与人口工作实践中的新课题,要提高对开展此项下作的重要性和必要性的认识,建立＂社区负责、属地答理、以块为主、部门配合、齐抓共管、综合治理＂的工作机制,确立社区计划生育与人口工作的职责和权限,明确中心任务,加强领导权威,并逐步建立推进该项工作的保障体系。     

我国城市流动人口管理模式的演变与展望

以新中国成立60年来流动人口管理模式的转变过程为线索,说明流动人口管理模式是随着国家与社会关系的重构而相应调整的。我国流动人口管理模式大致经历了从自由宽松型到严格限制型到防范控制型再到多元目标整合型4个过程。在对4个过程解析的基础上提出＂公民导向服务型＂的新管理模式,即致力于服务型政府的构建、社会中间组织的培育和流动人口自组织的自我完善与自我管理的模式,并认为这应是未来我国流动人口管理的主要模式。     

论社会组织的社会认同及其问题与对策

通过调查,发现我国社会组织的社会认同度并不高,在普通民众中的影响较小。原因主要在于社会组织的运作更多遵循＂权威逻辑＂,而＂功能逻辑＂的影响较弱。提高社会组织的社会认同度,需要社会组织拥有科学的管理模式,以＂功能逻辑＂代替＂权威逻辑＂。     

台湾书院制“全人教育模式”探微

文章从台湾书院制＂全人教育模式＂的发展背景、管理模式、组织机制、运行体系、支持系统等方面进行剖析,深刻阐释了台湾书院制＂全人教育模式＂的精髓,为中国大陆高等教育的书院制改革与探索提供了一些经验和启示。     

课堂管理理念在新课程标准下的再思考

论述了教学中＂新课程＂的基本理念;重点强调了＂以人为本＂的思想是保证新课程标准下课堂管理顺利实施的重要条件;分析了新课程标准下课堂管理模式、管理者角色的特点及其与传统课堂教学的差异。     

中外“非营利组织（NPOs）”的组织形态对比与借鉴

＂非营利组织（NPOs）＂是一种不同于公营部门也有别于私营部门的全新组织。不同国度的非营利组织表现出不同的发展形态和组织方式。我国的非营利组织种类繁杂、名称众多,且组织形式、管理模式五花八门,现行制度不利于我国非营利组织的发展,必须为非营利组织进行全盘规划,探讨与非营利组织的组织形式相适应的管理模式。     

高校行政人员绩效管理体系构建

传统高校行政人员管理模式已经难以与＂人本、科学＂的现代管理理念相适应;另一方面,高校管理事物也不断复杂化,需要更加科学高效的管理模式。在这样的背景之下,绩效管理逐步受到各大高校的高度重视并不断在实践中得到推广。从基本要素、管理流程和管理体系三个层面对高校行政人员绩效管理体系的构建进行了分析。     

浅析高校“行政化”

高校＂行政化＂的涵义较为丰富,表现亦为多样,依据其所体现的内容来归类,则可以划分为行政化管理模式和高校拥有行政级别两类。导致高校＂行政化＂的原因有许多,其根本原因主要有三方面：即历史原因、官本位的社会心理和社会经济体制。     

林权改革与森林旅游业发展

林权改革,就是改变旧有以往的不合理的林权利用管理模式,建立新的适合社会发展的林权管理模式,使森林资源得到最合理的开发利用,在现有及至将来能够最大限度的利国利民。我国林权改革的方向之一应该是大力发展森林旅游业,这既适应了目前全球＂低碳经济＂方向发展的需求,也为我国经济的可持续发展提供了大力保障。     

教师压力管理的生态学视角审视

缓解教师职业压力需要社会、学校和个体多方面的努力,而传统教师压力管理多采取＂头痛医头,脚痛医脚＂的思维模式。论文用近年来备受关注的生态学视角,用生态系统平衡和谐理论,对教师职业压力的非生态现状进行剖析,把＂个体、学校组织、社会＂看成一个整体生态系统,探索教师压力和谐的＂生态型＂管理模式。     

用铁人精神办学育人 引领大学生树立基层就业观

高校毕业生就业观念的多元化和复杂化,使＂无业可就＂与＂有业不就＂的结构性矛盾日益突出。高校应充分认识毕业生面向基层就业的重要意义,提升育人理念。本文结合大庆石油学院坚持用铁人精神育人的办学实践,提出创新管理模式,引导和鼓励毕业生面向基层就业的工作思路。     

抓住主要矛盾——我国高校“去行政化”的改革策略探究

仅靠＂取消行政级别和行政化管理模式＂很难从根本上解决高校行政化问题。只有通过对高校行政化的种种表现进行深入分析,抓住其主要矛盾,才能找到破解高校行政化问题的治本之策。     

应用型本科院校土木工程专业“工程化”教育探索与实践

结合应用型本科院校土木工程专业特点,以工程化教育为主线,建立了提高工程实践能力的人才培养模式,构建了＂工程化＂教育课程体系,建设系列工程环境、营造工程氛围,为＂工程化＂教育奠定基础,初步形成了应用性本科土木工程专业＂工程化＂教育培养模式。     

基于区域创新体系的长三角科技合作思路研究

长三角科技合作的主要任务是共同创建长三角＂科技创新中心区＂、＂科技资源共享区＂、＂科技生活宜居区＂和＂科技产业创造区＂。具体落实为实施高技术产业技术跨越工程、传统产业提升工程、民生保障科技工程、资源环境技术攻关工程和科技资源共享工程等五大科技行动。其科技合作思路是：完善区域科技合作的组织协调机制,建立科技合作共享机制,完善区域科技投融资体系,联合实施区域知识产权战略,健全区域自主创新政策。