和谐校园构建下的贫困大学生心理健康问题探究

随着和谐社会成为我国战略机遇期的社会主调,和谐校园理应成为校园建设的目标。当前,影响和谐校园构建的因素很多,而贫困大学生的心理健康问题是构建和谐校园迫在眉睫而亟待解决的问题。本文在梳理贫困大学生心理健康问题表现的基础上,分析了贫困大学生出现心理贫困的成因,并积极地探索了解决这一问题的途径。     

大学生不和谐人际关系的现状、原因及对策

当前大学校园存在着大学新生、独生子女大学生、毕业生、贫困大学生等人际关系不和谐的现象.造成大学生人际关系不和谐的因素有:自身心理、学校、家庭、社会等.调适大学生不和谐人际关系应采取掌握建立和谐人际关系的交往原则;构建和谐的校园人际环境;进一步加强辅导员队伍建设等对策.     

对贫困大学生社会资本积累问题的探讨*

贫困大学生作为一个特殊群体，其生存发展状况关系到社会和谐。大学生社会资本的积累，是教育的重要组成部分，贫困大学生需要通过增强社会资本意识，积极开发校友资源，踊跃投身社会活动，培育自身的良好品质等途径来积累社会资本。     

高校贫困大学生的心理特点及教育对策

当前 ,关爱贫困大学生已引起了全社会的共同关注。特别应当指出的是 :学校和社会在关注大学生经济困难并努力为他们解困的同时 ,却忽略了这一“特殊群体”中已出现的另一种贫困———精神贫困。因此 ,本文从贫困大学生自卑与自尊心理冲突、焦虑与忧郁心理矛盾、孤僻离群与自我封闭心理、敏感多疑与嫉妒心理等四个方面进行分析 ,并提出了物质的帮助、精神的关心、心理的引导三个方面的解决贫困大学生心理问题的对策     

基于高校的社会支持对贫困大学生心理健康的塑造作用

当前,高校贫困大学生普遍承受着巨大的经济压力和一定的精神压力,是心理问题的高发群体。社会支持对心理健康有独特的塑造作用和积极的促进意义,其中,高校是大学生社会支持的重要来源之一。从社会支持理论角度分析贫困大学生容易出现的心理问题及其产生的原因,提出了高校构建贫困大学生社会支持系统的若干建议:(1)建立贫困大学生档案——辅以经济支持;(2)构建和谐的校园文化——增强交往支持;(3)开展大学生社团活动——促进参与支持;(4)设立心理咨询中心——树立心理支持。     

高校贫困学生群体的"精神贫困"与"心理脱贫"

以人为本,促进人的全面和谐发展,是构建和谐社会的重要价值诉求.贫困大学生问题是一个急需解决的社会问题.本文对高校贫困大学生这一特殊弱势群体中普遍存在的心理偏差现状及形成心理困境的深刻而复杂的经济、社会、文化因素进行了具体的剖析,并对贫困大学生的心理脱贫途径在多个方面进行了深入的探讨.     

我国古代优秀道德思想在大学生德育中的应用

我国古代优秀道德思想是高校新时期进一步加强思想政治教育的宝贵资源。尚义轻利、崇仁重爱、厚德自强、克己内省和改过迁善等道德思想,有利于培养大学生的社会责任心、道德责任感,帮助大学生学会做人、学会关爱、学会合作,养成健康品德和高尚人格。     

贫困大学生社会适应性研究——以温州各高校为例

在高校中,贫困大学生是一个特殊的群体,他们在社会适应方面存在问题,诸如自卑心理严重、自尊心极强;因经济贫困引发"精神贫困"或"心理贫困";心理承受能力偏差;知识面窄、综合素质较低;就业观念陈旧等。要提高贫困大学生的社会适应性,就要提高贫困大学生的心理弹性,着力推动其心理朝着健康方向发展;改善贫困大学生的经济状况,解决其学习工作的后顾之忧;提高贫困大学生的综合素质,引导其树立合理的就业观。     

略谈生命教育贯穿大学体育教育始终的必要性

当下生命教育在我国大学体育课程设置中被轻视和生命激励评价机制缺失等问题亟待解决,因为生命教育作为渗透于整个教育的一个价值取向,所以要求体育教师不仅教育学习者认识生命特征、体验生命美丽、享受生命快乐,甚至敦促大学生学会建立个人与自我、个人与他人、个人与自然的和谐关系,以便引导学生成为时时关爱自己又关爱他人的生命体,直至步入和谐与完整的人生境界。     

和谐校园建设中贫困女大学生心理健康调适及应对

在物质社会和传统观念的双重影响下，贫困女大学生是大学校园中的弱势群体，其心理健康是构建和谐校园的重要影响因素。了解她们心理问题的现状，根据其心理问题的产生原因和心理特点帮助她们走出困境是构建和谐校园的重要任务。如何增进贫困女大学生的心理健康，使其达到心理和谐是每一所高校需要正确面对并合理落实的问题。