浅谈技能大赛对职业教育的影响

近年来,各类学生技能大赛层出不穷。这些比赛让职业院校的学生找到了一个自我展示的平台,也让更多人看到了职业教育的成绩。所有学校都对技能大赛十分重视,社会各界对职业教育也给予高度关注。本文主要从技能大赛对职业院校的发展起到的重要作用及目前普遍存在的一些问题两个方面进行了阐述。     

对职业院校技能大赛热的理性思考

全国职业院校技能大赛的开展对职业学校教师的专业发展、课程教学改革、校企深度融合、促进职业教育发展都具有积极的意义,但在组织比赛中,各学校为了取得比赛第一的成绩,往往容易陷入一些误区。因此,必须设法避免这些误区,才有可能达到技能大赛的真正目的,更好地提升职业学校的办学质量。     

浅谈立足世界技能大赛的职业院校人才培养

世界技能大赛有着"世界技能奥林匹克"的美誉,代表着职业技能发展的前沿水平,其影响力受到各国的重视.本文结合备战世界技能大赛过程、我国参赛情况以及技能人才培养现状,分析世界技能大赛对我国职业院校人才培养的几点启示,提出如何尽快转换世赛成果,推进职业教育改革和人才培养改革的思路与建议.     

技能大赛背景下的中职服装教学改革与实践

全国职业学校技能大赛犹如风向标和推进器,反映了服装行业用人的趋势,推动了中职服装教学改革的实践。江苏省南通中等专业学校的学生自2007年以来,连续参加六届全国中职服装技能大赛,并取得了一定的成绩。本文通过分析2012年技能大赛,对江苏省南通中等专业学校在中职服装教学中进行的改革和实践进行阐述。     

2013全国职业院校技能大赛特别报道筑梦现代职业教育结力培养模式改革

2013年6月28日,2013全国职业院校技能大赛在天津正式落下帷幕。本次大赛覆盖14个专业大类共100项,有15个分赛区,共有400多万名职业院校学生参赛,1万名学生参加总决赛,来自50多个国家的500名外国学生参加了比赛和技能展示等活动。     

技能大赛对中职教育课程改革的影响与促进

本文就技能大赛对中职教育课程改革的影响和促进作用进行分析阐述.全国职业院校职业技能大赛的举办促进了职业教育的发展.对中职学校而言,大赛的举办对其专业设置及课程改革具有借鉴和指导意义,有助于学校对专业进行合理设置.同时,技能大赛也能够反映出中职教育中存在的问题,如课程目标设置模糊、课程内容缺乏实用性、课程内容脱离实际、师资力量不足等.可以通过大赛来解决这些问题,进而促进中职教育课程的改革.     

完善技能大赛管理机制,促进学生职业素质培养

技能大赛是新时期职业教育改革和发展的助推器,对学生职业素质的培养起着重要的促进作用。学校必须从制度建设、经费投入等方面努力搭建学生参与大赛的机制和平台,培养学生强烈的创新意识和开拓精神。     

世界技能大赛对我国技能人才培养的启示

世界技能大赛是世界技能组织举办的世界顶级赛事。世界技能组织成立于1950年,总部设在荷兰阿姆斯特丹,目前有58个国家和地区成员,竞赛项目40多个。世界技能大赛的宗旨,一是促进各国青年人之间的技能交流,提升成员国和地区整体技能水平;二是增进各国之间的相互理解;三是促进职业技能培训制度及方法的信息交流。     

世界技能大赛:我们的收获与差距

2011年10月4日,第41届世界技能大赛在英国伦敦开幕,来自世界51个国家和地区的950名选手参加了46个项目的比赛。这也是我国加入世界技能组织后,首次在世界技能舞台上展示我们的技能风采,获得了一枚银牌和五个优胜奖的佳绩。而除了成绩,我们从世界技能舞台上收获的,更有经验、启发、借鉴与思考。     

职业学校参与技能大赛存在问题及建议

一、举办职业学校技能大赛的意义职业学校技能大赛在深化职业教育改革,推进人才培养模式创新,培养高素质技能人才,建设＂双师型＂教师队伍方面具有重要意义,是对职业教育教学改革成果、教学质量和办学水平的最好检验。     

基于技能大赛的职业教育教学改革探析——以建筑信息模型赛项为例

职业教育是培养专业人才的重要途径,而职业技能大赛是职业院校教育教学改革的攻坚利器。本文以建筑信息模型赛项为例,通过阐述技能大赛与职业教育之间的关系,探索提出了基于技能大赛的职业教育教学改革模式,该模式强调以赛促教,增强教师综合能力;以赛促学,提升学生综合素质;以赛促建,完善专业课程建设,从而实现教师能力、学生素质双提高和课程建设的可持续发展。     

从教学技能大赛探讨青年教师教学技能水平的提升路径

教师是培养高质量人才的关键力量,对于保障学生综合能力及素养培养而言发挥着不可忽视的重要作用.因此,高校应重视对教师教学技能水平低提升,为学生及学校教育水平低综合持续发展提供坚实保障.青年教师作为高校教育团队的重要组成及后备力量,做好对青年教师教学能力水平地提升优化是提升师资教学水平低关键.但受教学经验等因素地影响,青年...     

世界技能大赛引领中国职业技能竞赛发展

世界技能组织成立于1950年。2010年10月,中国加入世界技能组织,成为该组织第53个成员。如今,世界技能组织成员已发展到85个,覆盖了世界2/3的人口。也就是说,最近10来年,该组织增加了32个新成员,这反映出世界技能组织在全球的影响力日益扩大,也从一个侧面反映出越来越多的国家和地区普遍认识到提高劳动者职业技能水平的重要性,更加认同世界技能组织提出的“通过技能的力量让世界更美好”的理念。     

以技能大赛为引领 搞好职业学校教育教学改革

＂普教有高考,职教有大赛＂,职业技能大赛对我国职业教育的发展具有重大促进作用,是展示职业教育成果、进行经验交流、提高技能水平的重要平台。技能大赛的成绩逐步成为一所职业学校办学好坏的重要标志。但是,从目前的情况看,各个职业学校为了取得一个良好的成绩,往往把大赛看成是一个突击性、临时性的工作,功利化倾向严重,投入了大量的人力、物力和财力,     

以中职学校技能大赛促进中餐技能教学

目前大多数中职学校参加了酒店专业技能大赛。如何以技能大赛促进中餐技能课的教学,把技能大赛中获得的经验和方法融入到日常的技能课教学当中,是本文着力探讨的问题。本文通过分析酒店专业中餐技能大赛对中餐技能教学改革的有利因素,探讨如何开展中餐技能实践教学。     

浅谈技能大赛对职业教育的促进作用——以吉林铁道职业技术学院为例

主要讲述职业技能大赛对职业教育的促进作用。以吉林铁道职业技术学院为例,提出职业院校应充分发挥职业技能大赛在人才教育方面的优势,通过多种手段来提高学生的综合实践能力,培养出适应时代要求的应用型高技术人才。     

抓好世界技能大赛参赛工作推动中国技能人才培养

当今世界,人才资源是最重要的战略资源。技能人才是我国人才队伍的重要组成部分,在推动中国经济社会发展和社会进步中,发挥着不可或缺的重要作用。职业技能竞赛是培养和选拔技能人才的重要途径,是促进优秀人才脱颖而出的重要手段,是激励广大职工和青年学生学习技能、钻研技术、展示工匠精神的大舞台。     

关于职业学校技能大赛的思考

随着中等职业学校技能大赛的举办和逐步完善,使普通教育有高考,职业教育有竞赛的引导作用得到进一步发挥,校级、市级、省级和国家级的技能竞赛,对学校技能型人才培养模式改革起到很大的推动作用,对学校教育教学方法改革起到正面的引导作用,对学生的学习积极性有着很强的激励作用。但是,由于职业技能大赛机制正由高调兴起向调整发展过渡,对竞赛中各环节存在的问题也不容小觑,这些问题应引起主管部门和竞赛组织者的重视,采取有效方法加以改进,才能使技能竞赛成为助推职业教育发展的重要引擎和正能量。     

从世界技能大赛探索职教发展规律

通过前一阶段的世界技能大赛参赛实践证明,世界技能竞赛具有展示、宣传、评价、激励、导向等多重功能,对于学校、企业、社会的影响是广泛而深入、长久而有力的,是职业学校教学改革与发展的助推器,是提升教育教学质量的有力手段,是培养选拔优秀高技能人才的重大举措,是校企深度合作的重要平台。     

技能大赛给排水项目PLC模块化课程的设计

技能大赛设计的基本原则是技能大赛与教学改革相结合,引领高职教育专业教学改革的方向。在此大方向下,对建筑设备安装与调控（给排水）项目的相关课程改革做了探索,也做了技能大赛相关课程教材编写的前期准备工作,旨在切实提高学生的学习兴趣,提高教学的质量。