新时期高校学生班集体建设的思考

高校学生班集体是高等学校培养人才和实现育人目标的基本组织形式,是学校组织落实教育、教学和管理工作的基本载体,也是学生在大学期间进行自我管理、自我教育、自我服务的主要群众组织。班集体建设的好坏,直接关系到学生能否健康发展和顺利成才,在培养全面发展的高素质人才方面发挥着重要作用。然而,在新形势下,高校班集体建设工作还不够适应新形势的要求,存在着许多薄弱环节。本文正是通过对新时期班集体建设中面临的问题进行分析,并得出了相关的建设路径。     

如何提高学校班主任专业化素养

班级是一个较为复杂的组织,在这一组织中存在着成员与成员之间、成员与环境之间的各种交流,而班主任在这其中则相当于沟通的桥梁,传达并协调着各种交流,是班集体中的核心人物,担任着教育、组织与领导等协调教学的工作,负责学校目标管理的具体实施工作,只有一个具备高尚品德、严于律己、学识丰富、才能出众并关心爱护学生的具备高层次专业化素养的优秀班主任才能营造出一个优秀的班集体。本文作者通过分析研究新时期下对班主任提出的要求,进一步提出如何才能提高学校班主任专业化素养。     

浅谈如何建设优秀的班集体

班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个优秀的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个优秀的班集体,需要班主任做大量深入细致的工作。     

浅谈班主任工作

班级是学校进行教育和管理的基本单位。班级管理的好坏,关乎着教育教学目标能否顺利实现,关系着学生是否能够健康发展。一个良好的班集体需要班主任做大量深入而细致的工作。     

班集体——人才成长的摇篮——兼谈高校班集体的作用及建设途径

高校是先进生产力的重要动力源,也是能动的特殊的人力资源库。班集体是高校进行教育教学活动的基本单位,是学校教育和管理的基层组织。若干年来,我国高校的班集体作为人才成长的摇篮,诞生了数以万计的栋梁之才。班集体作为一种体制延续至今,它的作用仍然不可替代。笔者认为,大学班集体并非学生个体的简单集合,更非中学班集体的机械重复,适当淡化班集体管理     

大学优秀班集体创建路径探析

班级是大学生自我教育、管理和服务的主要组织载体，是高校开展大学生思想政治教育工作的重要阵地，加强班级建设有助于学生个体成长成才。但目前高校班集体建设存在目标不明确、建设阶段重心不突出、制度保障不完善、班集体管理队伍角色不清晰等问题。高校应通过实施目标管理，建立班级考核量化体系，实施分年级式体验式教育方案，完善管理流程，发挥班级管理队伍职能，积极创建目标明确、制度完善、创新奋进的优秀班集体。     

浅谈做好班主任工作的几点体会

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。班主任在学生全面健康成长的过程中起着导师的作用。因此,做好班主任工作对最终实现学校的教育教学工作目标尤为重要。实践证明,要做好此项工作,班主任不仅要具备渊博得学识、高尚的品行和良好的组织、协调、沟通等方面的能力。还要不断更新班级的管理理念,与时俱进,掌握过硬的基     

漫谈班集体建设中的学生主体人格培养

班集体是集教育教学和组织管理为一体的完整体系.一个优秀的班集体能形成良好学风、班风,进而形成学校的良好风气和办学特色.下面,笔者就如何在班集体建设中培养学生主体人格这一问题与大家商榷:     

浅谈如何做一个合格的初中班主任

班级是学校的基本单元,也是班主任开展教育和管理工作的重要场所。一个具有良好氛围的班集体对学生的健康全面成长起着很大的积极作用,而一个优秀的班集体,也需要班主任付出较多的努力。     

浅谈无意识教育在班级工作中的作用

班级是学校的细胞,是进行教学、思想品德教育、技能训练及课外活动的基本单位。班主任既是班集体的教育者和组织者,又是学校领导工作的得力助手。一般说来,学生学风的好坏,素质     

班主任工作的几点做法

改进和加强未成年人思想道德建设,促使每个学生都具有良好的思想道德素质,提高学生法律意识并且自觉学好科学文化知识,班主任任重而道远。班主任是学校政策的执行者,也是学校班集体的直接领导者,除了帮助学生顺利地完成学习任务外,还要关心学生的全面发展。如何抓好班级管理工作,提高学生思想道德素养,我谈不上经验丰富,但也有自己的一点粗浅认识。那下面就谈谈本人在班主任工作实践中的几点做法:     

创设优秀班级 促进全面发展

一个优秀的班集体,对每个学生的全面发展将产生巨大的教育作用。它有利于学生学习成绩的提高,更有利于学生良好道德品质和行为习惯的养成,对于孩子日后步入社会奠定坚实的基础。在优秀班级的创设之中,仁者见仁,智者见智,但教师的作用尤为重要。     

如何搞好班主任工作

随着社会的进步,学生也在不断变化,这就给教育工作者提出了新的挑战。教师是教育改革实践活动的参与者,肩负着塑学生心灵,启学生智慧,引导学生健康成长的重任。班主任工作是学校教育的重要组成部分,它是一项非常辛苦和繁杂的工作,不付出艰辛的劳动和辛勤的汗水是不会有收获的。要培养一个健康快乐,积极向上的班集体,使每个学生德、智、体、美、劳几方面都得到充分的发展,达到品学兼优,多才     

合作型班级管理模式下的班主任角色确认

学校是孩子们成长的重要场所,班级是学校教育的基本单位,是学生接受知识的场所。一个优秀的、团结的、有良好风气的、奋发向上的班集体对学生健康的成长、发展起着至关重要的作用。在班级管理中发挥着主导作用的班主任显得尤为重要。在现代化的素质教育中,抓好班级管理的关键是班主任管理班级的主导思想,班主任必须采用现代教育管理理念,强调以学生为本,以学生的发展为本,让学生真正成为现代班集体主人。只有在这样的班集体中,学生的个性、能力才能得到充分发展和锻炼。     

优化班集体 育学生成才

一个班级是由几十个同学个体组成的,个体又在集体中生活。前苏联教育家马卡连柯说过:"不管怎么样的劝学。也做不到一个真正组织起来的、自豪的集体所做到一切。"良好的班集体对每一个成员具有约束力和指引力。几十个学生中有好有差,能力有强有弱,怎样才能教育好学生个人,优化班集体呢?     

浅谈如何做好中职学校班主任

班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者。在全面推行素质教育的今天,职业教育作为素质教育的一种重要教育形式,客观上要求我们必须理论联系实际,务实高效地开展班主任工作,旨在使班集体建设卓有成效,以造就大批合格的中等专业技术人才。     

班主任工作心得

人是应该有所追求的,有追求才有动力,有追求才有进步。所以我接班的第一天起,就立志要使自己成为一名优秀的班主任,使我们班集体成为优秀的班集体,为此,我一直在不懈的努力着。率先垂范,以自身言行感染学生。黑格尔曾说过,老师是孩子心目中最完美     

浅谈班集体对学生的促进作用

笔者所担任班主任的的班级是高中藏文班,学生全部都是少数民族。经过两年的观察与实践,我越来越重视班集体的建设及其所起到的对学生巨大的促进作用。我认为,这些作用包括以下三个方面:     

班主任“新招”--军事化融合艺术管理

在每一所中职学校，班主任总是起到主导作用的一个关键，同时是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。     

浅谈和谐的班级管理要抓住良好的时机

班级是学校的细胞,它直接关系到学校的全面发展和教育的实施及良好校风的形成。而班主任则是班集体的组织者、指导者和教育者,是学校贯彻国家的教育方针,促进学生全面健康成长的骨干力量,肩负着一个班的教导工作。