少数民族大学生英汉翻译合作学习有效性研究

少数民族学生英汉翻译合作学习的有效性研究,对民族地区复合型人才培养有重要意义。少数民族学生英汉翻译受到认知、社会和文化因素的干扰,这在学习习惯导入困难、语际间差异和学习方法认知中有明显表露。少数民族学生英汉翻译合作学习必须在课程建设、教学模式、教师素质、学习方法、文化差异研究方面有所创新和改进。     

在课堂教学中提高学生的英汉翻译能力

在本科院校学生中 ,普遍存在忽视英汉翻译的现象。因此在大学英语课堂教学中 ,教师应注重翻译和能力的培养。让学生明确翻译尤其是英汉翻译的性质和标准 ,并有意识地在教学中进行英汉翻译的练习 ,以便学生掌握基本的翻译知识与技巧。     

翻译教学中应加强词汇和句法对比训练

英汉翻译在跨语言交际中一直起着重要作用。然而,翻译教学中出现的诸如风俗习惯、宗教信仰、民族心理、思维方式等引起的问题一直困扰着英语专业的学生。本文从英汉词汇对比、句法对比两个方面入手,认为在翻译教学中应加强英汉语言对比训练。     

英汉翻译教学中存在的问题及对应的解决策略

在英汉翻译教学实践中,大多数教师在教什么、怎么教,学生学什么、怎么学方面还不是很明确,致使学生的翻译水平不理想。本文归纳出目前我国高职高专英汉翻译教学实践中存在的四个普遍的问题,并探索怎样解决这些问题。     

从翻译中看英汉两民族的思维差异

语言与思维有着密切的关系,不同的民族有不同的思维方式。翻译的过程常常就是跨越思维差异的过程。通过对一段文章的翻译及分析,探讨了英汉翻译中所体现的两民族的思维差异。     

浅谈大学英语中的英汉翻译教学──有感于大学英语四级考试增加英译汉题型

浅谈大学英语中的英汉翻译教学──有感于大学英语四级考试增加英译汉题型李淑娥一、英汉翻译教学的重要性英语四级考试的传统题型和内容存在一些弊端，导致了大学英语课堂上的应试式教学。这种教学虽然有助于学生获取证书，但不利于提高学生运用英语的实际能力。教学的最...     

对英汉翻译教学的几点思考——刘宓庆先生《翻译教学：实务与理论》再探

英汉翻译（笔译）是英语专业高年级的专业课程之一，笔者基于对英语专业三年级学生的调查，总结出学生在英汉翻译中存在的主要问题，并提出了几点建议。同时，通过再读刘宓庆先生的《翻译教学：实务与理论》一书，对笔译课教学中翻译理论实践的关系重新进行了思考。     

翻译中“叛逆”的客观性与创造性

翻译是两种语言语码的转换,由于英汉语言文化、思维方式和民族传统的差异,英汉翻译中叛逆现象是不可避免的。叛逆现象表现为客观性,但也可转化为创造性。     

试论自然辩证法对英汉翻译学的指导作用

自然辩证法对于英汉翻译学具有不容忽视的指导作用。文章从自然辩证法中物质形态的特征、对立统一规律以及人与自然的关系三个方面,分别探讨了英汉翻译学的必要性和可能性、英汉翻译学发展的根本动力以及译者在英汉翻译活动中的主体地位,并强调了分析自然辩证法对英汉翻译学的指导作用对于英汉翻译学发展的重要性。     

文化趋同与可译性限度

文化是一个十分宽泛的概念 ,趋同是文化发展的必然趋势。文化差异是英汉翻译中的主要障碍 ,由于对原语文化的不了解而造成的翻译失误随处可见。文化趋同增加了英汉两种语言的共核成分 ,在一定程度上提高了英汉两种语言中民族物质化符号、民族意识化符号、民族地域化符号和民族社会化符号的可译度。     

文化趋同与可译性限度

文化是一个十分宽泛的概念，趋同是文化发展的必然趋势。文化差异是英汉翻译中的主要障碍，由于对原语文化的不了解而造成的翻译失误随处可见。文化趋同增加了英汉两种语言的共核成分，在一定程度上提高了英汉两种语言中民族物质化符号、民族意识化符号、民族地域化符号和民族社会化符号的可译度。     

论英汉颜色词的文化内涵与翻译

语言中的颜色词丰富多彩,且与社会文化有着密切联系,具有浓厚的文化内涵。由于英汉两民族在文化上的差异较大,英汉颜色词语所表达的文化内涵也不尽相同。正确理解和掌握英语颜色词的文化内涵,对于英汉翻译具有现实意义。     

谈商品广告口号的英汉翻译

本文提出广告口号英汉翻译应注意的问题,通过对大量的广告口号英汉翻译实例进行分析,从中探求可供广告口号英汉翻译参考、借鉴的方法。     

论英汉“五颜六色”词语的翻译

语言中的颜色词丰富多彩,由于民族文化差异较大,同一颜色在不同的语言环境中有着不同的象征意义和文化含义。通过英汉语言中颜色词的对比,我们就可以明白,正确理解和掌握英语颜色词的文化内涵,对于英汉翻译具有重要意义。     

语言文化对比研究是英汉翻译研究的依据和依归——论英汉语言文化比较与翻译的科目理据

语言学理论是翻译研究的理论基础,对比研究是翻译研究的支点。“英·汉翻译语言·文化对比研究”,是英汉翻译语言对比研究和文化对比研究的合而为一。它既是英汉翻译学学科建构的基本内容和方法之一,也是英汉翻译研究科学化发展的依据和依归。它既是英汉翻译方向硕士研究生的基础科目之一,也是培养方向之一。     

英汉颜色词的文化内涵与翻译

由于文化传统的差异 ,不同民族对颜色的理解往往不同。本文从文化内涵的角度详尽分析了英汉两种民族在使用颜色词方面的异同以及颜色与政治、经济、宗教、风俗习惯等方面的联系 ;并指出在英汉翻译实践中 ,因色彩翻译有它本身特殊的性质和难度 ,需要译者细心揣摩 ,才能将原语中颜色词所蕴涵的文化内涵忠实地呈现在译语读者面前     

英汉词汇空缺现象探析

语言是文化的载体,各民族的文化既有共性也有个性,中西文化差异导致了英汉语言中词汇空缺现象.在跨文化交际中,词汇空缺会给交际带来障碍,通过分析英汉词汇空缺产生的原因,提出英汉翻译中处理词汇空缺的一些方法,对英语教学有一定的指导意义.     

试析英汉翻译中的正说与反说

以英语或以汉语为母语的不同民族群体的思维差异决定了英汉两种语言对同一思想内容的迥然不同的表达模式。本文拟从思维差异对翻译的影响入手 ,通过比照英汉翻译中正说与反说的现象 ,讨论作为翻译手段的正说反译与反说正译的正确运用     

浅谈文化特性的汉译处理方法

本文主要阐述了文化对英汉翻译的影响,分析了语言中的文化因素,并概括总结了文化特性的五种英汉翻译 方法。     

英汉翻译中的文化冲突、文化融合与文化变形

本文试图从英汉翻译中的文化差异角度出发 ,对英汉翻译中的文化因素的处理方法进行分析和解剖。本文作者认为英汉翻译中实际上存在着文化冲突、文化融合和文化变形三种不同的文化现象 ,因而 ,体现在翻译中也就具有不同的处理方法 ,对此我们要有清醒的认识