独立学院应用心理学专业实验室现状与建设措施

适应当前社会发展需要和心理学专业高速发展的趋势,部分独立学院也适时地申办了应用心理学本科专业。限于各种原因,独立学院心理学实验室建设往往相对滞后,存在实验室建设经费紧张,资金来源单一,实验室数量不足,实验室面积有限,实验室建设滞后于专业课程开设进度,心理实验师师资力量短缺,实验室使用率低和实验室建设模式雷同等现状。因此,应相应地拓宽实验室建设经费来源渠道,实验室的建设以课程开设为依据,拓展心理学专业实验室功能,完善实验室的管理与开放,重视心理学实验室师资培养,以建设有特色的心理学实验室。     

应用心理学专业实践能力的构成要素研究

通过访谈、问卷调查及探索性因素分析等方法尝试建构应用心理学专业实践能力的构成要素。结果显示,应用心理学专业实践能力由专业能力、问题解决核心能力、建立关系能力、心理教学能力、自我管理能力、沟通能力6个因子构成。基于应用心理学专业实践能力的6个因子,从实践教学体系建构、校内外实训实习基地建设和师资队伍建设等方面探讨应用心理学专业建设的途径。     

应用心理学专业学生实践能力培养的思考

实践能力是应用心理学专业大学生的重要素质,重视专业实践能力培养是高校应用心理学专业教学改革的重要趋向。培养应用心理学专业大学生的实践能力需要改革课程体系,发挥教师积极性,优化课堂教学模式,同时要强化专业实践环节,做好专业见习与实习工作。     

21世纪高校师德建设初探

21世纪加强高校师德建设,必须努力探索师德建设的新思路:树立科学的发展观,实施师德建设规划;弘扬优良师德传统,创新现代师德教育;强化教师继续教育,促进教师不断发展;注重师德自我修养,完善教师社会形象;健全师德激励机制,改善学校管理环境。     

面向21世纪的高等教育课程建设

我国的高等教育课程建设经历了一个漫长和曲折的过程 ,直到 80年代后期才开始走向正规 ,面对当前科技与经济的快速发展 ,社会对人才需求的变化 ,高等教育的课程建设必须进行新的改革与探索     

应用心理学专业学生实践能力的培养策略

应用心理学专业是应用性、实践性要求突出的专业,实践能力是应用心理学专业大学生的重要素质.在教学中培养应用心理学专业本科生的实践能力,必须以课程体系改革为突破口,以课堂教学模式优化为核心,以专业实践环节强化为重点,以教学评价调控为手段,以教师积极性发挥为依托,全方位积极建构应用心理学专业大学生实践能力的培养机制.     

面向21世纪的高校精神文明建设

高校精神文明建设,直接关系到培养社会主义的合格建设者和接班人.从高校精神文明建设的指导方针,高校精神文明建设思路的转变和高校精神文明建设需要把握好的"三个环节、一个中心"三个方面,论述高校精神文明建设的方向、出发点、思想方法和实现目标等,明确高校精神文明建设的活力在于探索和创新,有利于紧扣在新形势下高校精神文明建设的重要环节和中心工作.     

“互联网+”背景下应用心理学专业实践教学体系研究

"互联网+"背景下,对应用心理学专业的实践教学要求越来越高,构建完善的应用心理学实践教学体系十分必要。现阶段各高校的应用心理学专业的实践教学体系存在着许多不足:教学重点在传授理论上,忽视实践活动;实践教学基础设施不够完善;实践教学的内容与方式缺乏合理性;实践教学活动缺乏完善的组织管理。因此,高校需要注重将理论与实践相结合,让学生更好地在知识学习的同时进行更多的实践活动;优化实践教学基础设施建设;设定详细的管理标准,加强制度管理;丰富实践教学内容并且加强师资队伍建设。     

关于21世纪我国道德建设的战略思考

文章分析了新世纪之初我国道德建设所面临的新情况和新问题,论证了新世纪我国道德建设必须遵循的四项主要原则,指出了新世纪我国道德建设的基本途径和方法.     

关于海南大学专业调整与建设的思考

窄 口径的专业教育 难以适应现代 社会发展的需要 ，因此应进行专 业结构调整。 专业调整应体现“厚 基础，宽口径”人才 培养 原 则，提 高 办学 效益， 并 根据 市场 需 求增 设新 专 业。专业建设应重 视教学计划修订 ，如增 设创 造 学、管 理学 等 必修 课， 发挥 综合 大学 优 势，办 出 学院、专业和课程 特色。     

面向21世纪的马克思主义

20世纪是马克思主义诉诸实践，掌握群众，对人类历史的发展产生巨大影响的世纪。马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义学说，在过去的一百多年中接受了多方面实践特别是社会主义实践的反复检验，显示出它在解释世界和改造世界上的重要作用，是人类在新的世纪，解决自己的前途和命运问题，探索发展方向和道路的重要指导思想和精神力量。21世纪的世界，人类历史的发展与20世纪相比较，会有许多新的特点，一方面给马克思主义的发展提出了新的课题，另一方面又为马克思主义的发展提供了广阔的可能性。在人类实践中进一步发扬与时俱进的理论品质，是马克思主义在新世纪应对挑战，实现自我发展的基本保证。     

面向21世纪的中国拉美国际关系研究

中国对拉美国际关系较为系统的研究开始于20世纪80年代。当前,中国拉美国际关系研究存在的主要问题是:理论建设相对滞后;研究问题过于分散;重要问题研究不够突出;翻译介绍国外相关论著不够。     

面向21世纪的工程图学教育

本文论述了面向21世纪人才培养模式,工程图学教育要更新教育观念,体现可持续性教育、素质教育和适应性教育;要培养创新设计意识和美学意识,加强计算机绘图和徒手绘图技能训练.     

以教学改革促进大学化学课程建设

基础课的课程建设是提高高校本科教学质量的根本。《大学化学》是重庆大学的十大重点建设系列课程之一。本文论述了《大学化学》课程建设的目标、内容和近期成果。     

面向21世纪的中国出版业:机遇与挑战

新旧世纪更替之际,中国出版业面临良好的发展机遇。以出版物为核心的管理机制、出版活动运作方式的选择、出版工作结构体制的整合、与世界出版业的交融以及搞活出版工作的根本突破口是当前出版工作改革的重心。面对困难和挑战,出版业界应提出相应的对策。     

面向廿一世纪的马克思主义文艺学

本文从世纪之交的历史经验出发,阐述马克思主义文艺学的强大生命力就在于它的革命性、科学性与开放性的完美结合．它在即将来临的21世纪一定会得到更加蓬勃的发展;同时指出马克思主义文艺学对中国文艺的发展起了难以估量的巨大作用,还就构建有中国特色的马克思主义文艺学提出若干意见．     

土木工程专业面向21世纪教材体系研究

阐述了土木工程专业教材建设现状、存在的主要问题和面向21世纪土木工程专业教材体系的特点与基本要求,提出了面向21世纪土木工程专业教材体系的建设思路.     

21世纪乡镇图书馆建设之我见

乡镇图书馆离农民最近,21世纪的乡镇图书馆在发展农业经济,提高农民整体素质方面大有用武之地.各级政府应重视乡镇图书馆建设.     

透视21世纪包装

21世纪是绿色消费的时代,一种“无包装”运动开始在发达国家的商业流通领域流行。商品的过分包装,不仅造成资源的极大浪费,同时加大了生产成本,造成环境污染。因此,在包装设计的初期考虑包装材料回收的可能性、回收处理方法等一系列问题,从而达到包装材料、能源的最大利用,达到可持续发展的设计思想和方法。