略论将生命科学史引入中学生物教学的必要性

生物教学实践告诉我们,作为生物教师,需要要有生命科学的专业素养,需要精通生命科学的基础知识,熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的内在联系,了解学科的发展动向和最新研究成果,才能在课堂上引今据典,深入浅出地引领学生浸泡在生命科学的海洋中,吸取科学知识和人文知识,从而提高学生的科学素养和人文素养.     

克隆·转基因·生物安全

1生命科学和生物技术 可以说生物技术与生命科学是一对孪生姊妹,而不是从属的关系,生物技术已不是生命科学的一个组成部分.相应的,欧美不少大学设有生命科学与生物技术学院或生命科学与生物技术系.学科发展的这些变化和调整的确值得我们思考和参考.     

克隆·转基因·生物安全

1生命科学和生物技术 可以说生物技术与生命科学是一对孪生姊妹,而不是从属的关系,生物技术已不是生命科学的一个组成部分.相应的,欧美不少大学设有生命科学与生物技术学院或生命科学与生物技术系.学科发展的这些变化和调整的确值得我们思考和参考.     

克隆·转基因·生物安全

1 生命科学和生物技术可以说生物技术与生命科学是一对孪生姊妹,而不是从属的关系,生物技术已不是生命科学的一个组成部分。相应的,欧美不少大学设有生命科学与生物技术学院或生命科学与生物技术系。学科发展的这些变化和调整的确值得我们思考和参考。什么是生命科学?这是非常有挑战性的实际问题。究竟生命科学包括哪些方面?我个人看至少有下几方面主要内容:第一个问题是生     

生物物证与案件现场探微

21世纪是生命科学的世纪,生命科学的发展带动生物学的进步,使生物物证的科学性得以被认知。本文从生物物证的概念、特征以及案件现场入手,浅谈生物物证对案件现场的作用以及与案件现场的关系。     

浅谈生物课堂教学改革先进理念与可行的做法

当前,新一轮基础教育改革正在全面实施,生命科学作为其中的一门重要的基础性学科也在处于不断地改革发展中.课堂教学作为课程改革实施的重要途径之一也已经发生了巨大变革,自主、合作和探究学生的学习方式成为生物课堂教学活动的主要形式.面向全体学生,以人的发展为本,课堂教学方法灵活多样,突出学生的主体地位,积极开展生物探究性学习,注重学习的实效性和重视多媒体资源的开发与利用等先进的教学理念在生物课堂教学改革中正发挥重要的引领作用.     

生命科学挑战中国——生命科学与社会进步

21世纪是生命科学的世纪。生命科学所带动的生物产业将继信息产业之后，成为21世纪的重要支柱产业。生命科学涵盖的基因和基因技术为源头的生物产业，能够解决食物、能源、材料、环保、医疗保健以及国防方面的诸多难题。21世纪初，作为拥有13亿人口的中国，虽然参加了世界生命科学前沿的人类基因组计划的研究，但所作贡献仅仅在1.3%。与国际同行比，我们的科研基础、起步时间、实践条件，以及科学有的现有素质，都有较大差距。面对经济全球化的挑战，我们强力提高经济竞争力、综合国力的必由之路，就是推动中国的生命科学和生物产业快步走向世界。本期“特别报道”从理论与实践诸多方面提供了相关精论和典例，相信对读者有所裨益。     

浅谈生物课堂教学改革先进理念与可行的做法

当前，新一轮基础教育改革正在全面实施，生命科学作为其中的一门重要的基础性学科也在处于不断地改革发展中。课堂教学作为课程改革实施的重要途径之一也已经发生了巨大变革，自主、合作和探究学生的学习方式成为生物课堂教学活动的主要形式。面向全体学生，以人的发展为本，课堂教学方法灵活多样，突出学生的主体地位，积极开展生物探究性学习，注重学习的实效性和重视多媒体资源的开发与利用等先进的教学理念在生物课堂教学改革中正发挥重要的引领作用。     

我这样激发学生学习生物的兴趣

在当今世界,生命科学本来就是一门尖端科学,然而在初中阶段,人们认为生物是一门豆芽学科,学生往往不重视.在此情况下,教师如能有效激发其学习兴趣,使之产生强烈的求知欲,学生就能以高昂的情绪投入到学习中,并充分发挥其主体的作用,圆满地完成学习任务,教学就能收到良好的效果.     

生物经济带来的历史发展机遇

进入21世纪,随着人类基因组工程的提前完成,生物技术、生命科学产业化进程产生了质的飞跃,生物农业、生物能源、生物医药、生物环保……生物技术产业化几乎遍及人类经济生活的各个领域,标志着生物经济(Bio-economy)时代即将来临。生物经济是以生命科学与生物技术研究开发与应用为基础的、建立在生物技术产品和产业之上的经济,是与农业经济、工业经济、网络经济相对应的一种新的经济形态。生物经济正在使人类迎接第二次绿色革命,从而突破环境、资源的瓶颈,提高人类健康水平,进而改造传统产业,催生新兴产业。在网络经济的规则中,经常被提及的…     

生物教学与心理健康教育

中小学开展心理健康教育,是学生健康成长的需要,是推进素质教育的必然要求.而学科教学中与心理健康教育联系最密切的莫过于生物学.因此,生物教师借助学科优势在生物教学活动中渗透心理健康教育,为学生整体素质发展打下坚实基础.     

揭示概念关系促进概念掌握

概念是人脑反映客观事物的一切思维形式.生命科学中的许多规律、原理和方法,都得借助于有关生物概念才能得以正确地表述.而在<高中生物学>教材中,需要学生学习和掌握的生物的基本概念又特别繁多.所以,在高中生物学的课堂教学中,注重对学生进行基本概念的教学,就显得相当重要.教育不但要确切地解释每一概念的内涵和外延,而且要重视揭示概念之间的内在联系.     

我国生物医疗健康产业领域风险投资状况及热点分析

随着现代生命科学理论的不断发展和完善,生物技术开始与医药医疗产业进行有机结合,形成新兴的生物医疗健康产业。在政策扶持和市场驱动下,我国生物医疗健康产业已经成为投资热点领域。文章首先介绍了生物医疗健康产业的概念及特点,继而总结我国生物医疗健康产业领域的风险投资现状,最后分析现阶段及未来可能的投资热点,以供参考。     

揭示概念关系 促进概念掌握

概念是人脑反映客观事物的一切思维形式。生命科学中的许多规律、原理和方法,都得借助于有关生物概念才能得以正确地表述。而在《高中生物学》教材中,需要学生学习和掌握的生物的基本概念又特别繁多。所以,在高中生物学的课堂教学中,注重对学生进行基本概念的教学,就显得相当重要。教育不但要确切地解释每一概念的内涵和外延,而且要重视揭示概念之间的内在联系。我认为,深刻揭示概念之间的内在联系,有助于学生进一步准确理解、牢固掌握基本概念,有助于学生将所学的生物学基础     

科学美术在生命科学科普创新中的作用

生命科学的科普创新可能会有多种形式。生命科学美术作品在生命科学科普创新中越来越体现出不可替代的作用,它是直观性、审美性、科普性的三者融合。在给予观众以美的享受的同时进行生命科普教育,这对生命科学科普美术创作提出了更新、更高的要求。我国现在的生命科学科普创新需要适应新形势,诞生出更多的原创性美术作品。现在的科普已不是单纯的普及科学知识了,它还要承担传授和普及科学方法、科学思想和科学精神的责任,在给人们美的享受的同时,潜移默化地让人接受科学的思想方法和人文精神——这更是科学美术在生命科学普及创新中的方向所在。     

IT技术与生命科学握手

美国基因研究专家埃里克·兰德今年在波士顿举行的"生物信息世界"会议上指出:"现代信息技术正在促使生命科学揭开新的一页.计算机科学家与生命科学家合作至关重要,基因学的发展不仅依赖于生物信息技术的进步,也离不开信息技术."兰德目前担任美国麻省理工学院伍德海德研究中心负责人,他认为在过去的20至30年中,生物学已从一种以实验室为基础的科学转向以信息为基础的科学.他相信,基因科学的成功将"大大依靠信息科学与生命科学的联姻".     

IT技术与生命科学握手

美国基因研究专家埃里克·兰德今年在波士顿举行的“生物信息世界”会议上指出: “现代信息技术正在促使生命科学揭开新的一页。计算机科学家与生命科学家合作至关重要,基因学的发展不仅依赖于生物信息技术的进步,也离不开信息技术。”兰德目前担任美国麻省理工学院伍德海德研究中心负责人,他认为在过去的20至30年中,生物学已从一种以实验室为基础的科学转向以信息为基础的科学。他相信,基因科学的成功将“大大依靠信息科学与生命科学的联姻”。     

高职生物化学课教学体会

生物化学是我院农业生物工程系的专业基础课,因为生物化学内容广泛、涉及的学科众多,要求教师知识面很广并且随时掌握学科发展的最新进展,而且该课程教学内容庞杂,需要记忆内容很多,又鉴于学生的基础底子较薄,课堂时间有限,在教学中我主要从备     

生物在网络教学中如何实现德育教育

生物学是一门有趣的自然学科,它不仅有大量的生物科学知识,激发学生的求知欲,同时在教材中也蕴藏着大量的德育素材,需要教师去发现、挖掘.本文就生物教材的德育素材如何与生物网络教学相结合,实现对学生的德育教育.     

学科竞赛在学生科研素养培养中的作用

学生科研素养培养是高等教育的重要内容,是造就高素质人才的保证。学科竞赛是学生科研素养培养的重要环节之一,在提高学生的创新能力、协作精神和动手能力方面起着重要作用。本文理论联系实际,以生命科学学科竞赛为例,就其在科研意识、科研知识、科研能力和科研精神培养等方面的作用进行探讨。