硕士研究生入学考试机制探析

随着我国教育的跨越式发展,硕士研究生招生形势发生了巨大的变化,入学考试改革势在必行。作者在介绍硕士研究生入学考试改革背景的基础上,分析了入学考试中初试、复试环节各自的特点、作用发及发住考试模式中存在的弊端,从复试的组织方式、程序、内容、形式等方面对如何保证复试环节的公平与公正进行了探讨。     

一种基于熵值法和理想点法的硕士研究生复试选拔方法

复试是硕士研究生招生考试的重要组成部分,是保证招生选拔质量的重要环节。将多属性决策理论引入复试工作中,首先运用专家调查法确定复试指标体系,然后利用熵值法修正复试指标主观权重,最后采用理想点法建立复试排序模型。该方法较传统方法更具科学性,可为硕士研究生复试选拔工作提供参考。     

全日制硕士专业学位研究生招生复试改革问题研究

如何保证和提高全日制硕士专业学位研究生的招生质量,如何通过招生复试环节选拔出合格的人才,是目前各高校研究生招生工作的重点问题。本文从工作实践出发,并结合黑龙江大学近年研究生的招生现状,针对全日制硕士专业学位研究生的招生复试改革问题,提出了一些建议和意见。     

程序公正视角下研究生招生复试制度的规范

立足组织情境，对程序公正的概念、内容及意义进行了探讨，结合我国研究生招生复试工作存在的一些问题，提出复试制度规范的基本设想：加大改革和宣传的力度，完善考评指标体系，构建复试元评价机制，发挥尊重效应等。     

硕士研究生招生复试素质与能力测评研究

硕士研究生招生复试是对考生素质与能力的综合测评。目前在复试中广泛采用的传统人才测评技术主观随意性强、缺乏规范性,无法保证测评结果的科学性与公正性。将现代人才测评技术引入复试环节,建立较为客观、全面的指标体系,通过层次分析法确定各指标的合理权重,并给出各指标所对应的测评方式,构建一套相对科学、完整的硕士研究生招生复试的素质与能力测评体系。     

关于硕士研究生招生“复试”制度改革的思考

硕士研究生招生"复试"环节存在着生源短缺、复试选择的空间狭小、复试方式和内容单一、难以反映考生实际水平和创新能力等问题.改革和完善现行硕士研究生招生"复试"制度,有利于创新性人才的选拔和研究生招生质量的提高.     

吊弦钳压管处损伤仿真分析与实验研究

研究生教育作为我国学历教育的最高层次,是培养高层次人才的主阵地。近年来随着考生数量和招生计划不断扩大,我国硕士研究生招生存在的问题逐渐暴露出来,主要表现在:①各研究生招生单位自命题科目安全问题。②自命题科目与全国统一命题科目统一划线,存在竞争公平性问题。③同专业考生考试内容不同,对择优复试选拔工作造成困难。对于以上问题,本文在遵循公平、公正、公开的原则下,提出了如下对策:①通过优化学科体系建设,统一命题,完成初试基础能力的选拔。②通过“招考分离”,兼顾效率与公平。③通过强化复试选拔环节,增加复试的多样性和灵活性,保障生源质量。本研究成果将为推进我国硕士研究生招生考试改革提供借鉴和启示。     

硕士研究生招生复试标准化指标体系设计研究

硕士研究生招生复试中要对考生素质与能力进行综合测评。本文在复试环节引入现代人才测评技术,阐述了构建硕士研究生复试标准化指标体系的意义和原则,建立了较为客观、全面的标准化指标体系,通过层次分析法给出了各指标的权重。     

完善复试环节提高研究生招生质量

研究生招生工作是高校研究生教育的起点,是培养高质量人才的基础和保障,而复试则是研究生招生工作的重要组成部分.只有完善领导机制强化各级领导责任、规范复试程序、扩大差额复试比例、建立严格的研究生专业考试题库、提高调剂录取工作效率以及建立有效的监督机制.才能够真正做到"公平、公正、公开"的选拔出优质的生源,切实提高复试的科学性和有效性,确保复试录取质量.     

研究生招生改革保障专业学位研究生培养质量

为满足社会对高层次、技能型应用人才日益增长的需求,全日制硕士研究生教育已逐渐向专业学位硕士培养倾斜。研究生招生工作是研究生教育的基础,是保障研究生培养质量的基石。本文主要对现行招生制度进行分析,探讨了如何通过初试及复试方式的改革,在源头上把好质量关,从而选拔出更加适合专业学位研究生培养的人才的问题。     

《蔡元培全集》补遗

《清代硃卷集成》中蔡元培参加光绪庚寅恩科会试文章,未见收录于后人编纂的蔡元培著作集。我们将新发现的应试之文按考试场次排列其题:首场,四书文三篇,五言八韵诗一首;第二场,经文两篇;第三场,策问两道。并择其《四书》文"知所以治人,则知所以治天下国家矣。凡为天下国家有九经"标点照录,分析其破题、承题、起讲、八股之作法及考官的评语。该文思路清晰,层次分明,环环紧扣,结构严谨;语言古朴自然。据此可见其早期应试文章特色。     

刍议俄语研究生教育质量的培养思路

21世纪研究生教育的国际化、多元化和个性化发展趋势对研究生教育质量提出了更高的要求,质量是研究生教育的生命线。目前我国研究生教育规模迅速扩大,学位类型、攻读渠道和培养模式日趋多样化,保障和提高研究生教育质量显得尤为重要。本文根据我国外语专业研究生培养的现状,以黑龙江大学的俄语教育为出发点,通过对俄语研究生教育存在主要问题的深入分析,力求从实践上解决俄语专业研究生教育质量的培养和发展问题,强化教育改革思路,旨在宏观上能为提高我国外语研究生教育质量带来一定的启迪和借鉴。     

试论研究生教育改革

:阐述了我国研究生教育改革中的几个热点问题 ,对硕士研究生的招生、考试、录取、教育等提高研究生培养质量的主要因素进行了论述 ,并指出了研究生教育总体质量下降的原因 ,提出应该进行研究生教育改革 ,并指出实事求是是办好研究生教育的根本     

以制度建设为引领 强化高校研究生教育内部质量保障

我国研究生教育已迈入质量时代,全面提高研究生培养质量是时代的呼唤。本文从生源质量、课程设置、管理制度、导师工作和经费投入等方面,分析了我国目前研究生教育存在的主要问题,并以建立健全制度为突破口,进一步强化研究生教育内部质量保障。     

学位与研究生教育质量评估指标体系及权重的确定

提高研究生教育质量是学位与研究生教育的根本问题,客观公正地对学位与研究生教育质量进行评估是提高教育质量的一个重要方面,本文从我国研究生教育的实际出发,设计了学位与研究生教育质量评估指标体系,并利用层次分析法计算出了各类指标的权重,为各研究生培养单位评估其研究生教育质量提供参考。     

转型期的研究生教育质量观

我国的学位与研究生教育经历了数量规模上的巨大发展,当前正进入从数量扩张到质量提升的转型期,提高研究生的质量水平成为当前研究生教育的关键和主要任务。在研究生教育大众化的转型期应树立与时代相适应的质量观,即发展的、多样性的、全面的研究生教育质量观,才能促进研究生教育质量水平的提升。     

研究生教育质量评价与质量保证的转向

提高研究生教育质量是我国建设研究生教育强国的内在要求.传统的质量评价与质量保证体系已经表现出明显的不适应性,质量评价与质量保证的对象、标准、模式、视野、取向、平台等诸多层面都必须转型,以适应研究生教育的发展.     

面向国际一流大学建设的研究生课程教学方法探析

提高研究生培养质量是我国建设国际一流大学的一项关键任务。结合自身培养研究生及在美国高校工作的经验,分析了目前研究生培养中普遍存在的问题。从课程教学的角度,以美国西北大学为例,探讨国际一流大学的课程教学特点,总结所承担的全英语研究生课程建设项目的经验,提出提高研究生培养质量的一些建议。     

从政府主导到大学自律：我国研究生教育质量保障的制度转型

质量保障伴随着我国研究生教育发展的全程。从社会实践的角度看,过去30年中我国实施政府主导的、以外部保障为主的研究生教育质量保障框架。这一体系体现了研究生教育质量的国家和社会公共利益取向,保证了研究生教育的基本质量,但是,也在一定程度阻碍了研究生培养主体的质量自觉意识和质量自律机制的培育。从历史和逻辑相统一的角度看,大学形成维护质量的文化信念,建立一套特色化的、严格的内部质量保障机制,是我国研究生质量保障制度革新的原点和基石。