法律硕士教育培养模式的改革与思考——武汉大学法律硕士培养创新思路介绍

我国法律硕士教育经过二十年的探索已经形成了一定规模,大量法律硕士培养单位的培养模式存在同质化问题,如何提高法律硕士培养质量以及如果进行差异化培养是我国法律硕士教育未来需要思考的问题,武汉大学已经意识到了法律硕士培养改革的重要性与必要性,本文通过对武汉大学法律硕士培养创新思路的介绍,希望能够为当前法律硕士培养带来一定思考,有益于提高法律硕士培养质量。     

对运用信息技术培养学生数学能力的几点思考

经过几年的课堂实践和课堂观摩,现代信息技术在培养学生的数学能力上发挥了很大的作用,但也有些地方还值得思考。一、对培养学生的数学思维能力的思考思维能力是一切能力的核心,也正是数学教学的出发点和归宿点,正如数学家波利亚说的数学课程和数学教学的重要目     

"诚尽其性"的教育思想之我见

教育的根本任务是培养人才,特别是要培养德智体美全面发展的高素质人才.从国内外的比较看,中国培养的学生往往书本知识掌握得很好,但是实践能力和创造精神还比较缺乏.这应该引起我们深入的思考,也就是说我们在过去相当长的一段时间里比较重视认知教育和应试的教学方法,而相对忽视对学生独立思考和创造能力的培养.     

学生思维能力培养途径初探

爱迪生曾说过:“文明社会的重要任务是教会人们思考,因此要下决心培养有思维习惯的人。”我在多年初中思想政治课教学实践中,就如何培养和发展学生的思维能力进行了一些探索和思考。一、运用多种形式与手段激发兴趣,启发学生积极思维著名心理学家皮亚杰认为:“一切有效的工作必须以某种兴趣为先决条件。”从事创造性教育,培养创新思维能力,必须培养学生对知识的浓厚兴趣。兴趣是     

在小学数学教学中如何培养学生的思维能力

小学数学的基础在人一生的发展中起着十分重要的作用。因此,在小学数学教学过程中,我们不仅要教会学生如何学习,而且要培养他们的思维能力。如通过数学基础知识的掌握和理解,使学生学会多种思考方法;通过解答不同层次、不同类型的数学问题,从而培养学生独立思考、耐心细致、自觉检查的良好学习习惯;特别是那些需要经过周密思考,反复研究才能解决的问题,更有     

对运用信息技术培养学生数学能力的几点思考

经过几年的课堂实践和课堂观摩,现代信息技术在培养学生的数学能力上发挥了很大的作用,但也有些地方还值得思考。一、对培养学生的数学思维能力的思考思维能力是一切能力的核心,也正是数学教学的出发点和归宿点,正如数学家波利亚说的“数学课程和数学教学的重要目     

加强年轻干部培养管理的系统思考

加强年轻干部培养管理,是企业发展的必备条件。本文结合企业现状和实践经验,论述了加强年轻干部培养管理的必要性,并提出了"四类教育,四大管理"模式,对年轻干部培养管理进行了系统思考。     

浅谈数学教学中学生创造力的培养

素质教育以培养创新精神和实践能力为重点,如何培养学生的创造力,这是教育改革的重要课题,也是现代数学的一个重要方向。本文简单论述了数学教学中怎样培养学生的创造力及在此基础上的一些思考。     

浅谈数学教学中学生创造力的培养

素质教育以培养创新精神和实践能力为重点,如何培养学生的创造力,这是教育改革的重要课题,也是现代数学的一个重要方向.本文简单论述了教学教学中怎样培养学生的创造力及在此基础上的一些思考.     

归纳法和演绎法在"外贸英语函电"教学中的应用比较

归纳法和演绎法已被广泛地应用于教学实践中,它们各有所长.归纳教学法有利于培养学生归纳总结、独立思考的能力,有利于培养学生的创新性,更适应现代社会对创新性人才的需要.     

强化物理课堂教学 培养学生创新能力

如何在实施素质教育的主渠道一课堂教学中面向全体学生开展素质教育,培养学生创新精神和创新能力,是每一个教育工作者必须思考的问题。本文尝试着对转变教育观念,培养学生创新能力进行了阐述。     

高等院校青年教师实践能力的培养途径

高等院校青年教师实践能力的培养和提高是实现教师专业化的关健。本文在分析高校青年教师现状基础上，对教师实践能力的培养途径进行初步的探索和思考。     

归纳法和演绎法在“外贸英语函电”教学中的应用比较

归纳法和演绎法已被广泛地应用于教学实践中,它们各有所长。归纳教学法有利于培养学生归纳总结、独立思考的能力,有利于培养学生的创新性,更适应现代社会对创新性人才的需要。     

对新时期基层党校发展的思考与展望

党校是在各级党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校,在培养德才兼备的高素质的领导人才和理论队伍的工作中,肩负着特殊作用.面对新世纪国际国内新的形势和新的情况,基层党校如何站在较高的层面上来思考和谋划自身的发展呢?这是我们每个党校工作者应该思考的问题.下面我就针对这一情况谈一些看法:     

浅谈数学教学中如何培养学生的创新精神

在知识经济时代,如何有效地激发思考和创新意识,培养学生创新精神和创新思维习惯,是摆在当前教育工作一项严峻的任务.因此,现代教师应站在面向世界、面向未来的高度,培养世纪科学技术的创新型学生.而课堂教学是塑造灵魂、传播知识、培养学生和创新能力的主渠道.     

运用新课改理念塑造学生自我培养观念

本文结合新一轮课程改革的相关理念以及本人在学校德育工作中的实践和体会、从未成年人自我培养的角度进行了深入的思考。具体从培养自己的可能性、培养自己的起点、培养自己的基础、培养自己的具体内容等几个方面进行了探究性的阐述。     

新形势下国有施工企业政工队伍建设的思考

本文分析了目前国有施工企业政工队伍建设的现状和培养复合型政工人才队伍建设的思考。     

档案专业人才培养之我见

培养和建设高素质人才队伍是知识经济时代对档案工作的迫切要求.本文按照国家新的人才培养和评价标准,从职业品质、岗位技能和职业潜能培养等方面,阐述了新时期档案专业人才培养的内容和方向,强调人才开发和创新型人才培养的重要性,提出了更新思想观念、创新人才培养模式和建立健全人才培养机制的思考.     

高等职业教育相关问题研究与思考

本文通过对目前我国高等职业教育的现状分析,并对职业鉴定、培养方法、培养周期等几个关键因素进行深入研究,提出了新的思考.     

高等职业教育相关问题研究与思考

本文通过对目前我国高等职业教育的现状分析,并对职业鉴定、培养方法、培养周期等几个关键因素进行深入研究,提出了新的思考。