游戏在中学体育教学中的运用

近几年来,随着教育教学改革的发展和全新教育教学理念的提出,尤其是现在大多数学生的身体素质比较差,做些简单的动作都完不成,还不愿活动,体育课也不好调动的情况下,如何去上好每一节体育课,完善教学内容的选取、设计和教学方式方法,显得极其必要。个人认为:把"快乐与健康"即快乐体育的教育思想渗透到中学体育课堂会起到良好的效果。     

论快乐体育在健美操课教学中的运用

快乐体育是在否定体质锻炼和技能学习的枯燥乏味的基础上创造的一种新的教学法。将快乐体育应用于健美操教学,突破健美操传统教学模式,有利于激发学生的兴趣和学习的主动性,使学生在快乐的学习气氛中感受到健美操学习的乐趣,增强学习的信心和自觉性,达到健美操课教学的最佳目标。     

试论快乐教学法在足球教学中的运用

足球课教学的目的是使学生掌握足球运动的基本知识、技术、技能,增进学生对足球运动的兴趣,培养自我锻炼的能力,发展其个性,培养学生终生体育的观念.通过理论研究和教学实践表明,快乐教学是较为有效的、富有趣味性且实用性较强的教学方法.适合现代中学生的心理、生理特点,并对学生身心健康的发展、完美人格的形成有促进作用.     

体育游戏在体育教学中的运用

在体育教学中,不仅要根据学生的兴趣、爱好合理地选择教学内容,还要在组织教法上加强以趣味性和娱乐性相结合的体育游戏的运用,以此来丰富教学内容,完善教学方法,提高学生学习的积极性和效果.     

浅谈体育游戏在体育教学中的运用

体育游戏有其自身的特点,它为传统的体育课提供了丰富的教学方法和手段,在体育教学中有着不可替代的作用。本文从体育游戏的特点、运用、注意点等方面进行阐述,为体育游戏在教学中的科学应用提供参考。     

体育游戏在中专体育教学中的运用

随着我国学校体育教学改革 ,提高学生身心健康成为学校体育教学的指导思想 ,体育教戏法的运用及健身效果 ,在体育教学改革中不失为一值得探讨和推广的教学方法。     

体育游戏在体育教学中的运用

文章分析了体育游戏在目前体育教学实际运用中存在的"本末倒置"、缺乏科学健身性、严重"偏食性"以及忽视安全性等问题,归纳了体育游戏的选用原则,并对体育游戏在实际课堂过程中的运用提出了改进措施.     

浅析快乐教学法在田径教学中的运用

兴趣是学生获取知识、开阔眼界、丰富心理活动的重要动力,快乐的课堂气氛是激发学生学习积极性的前提.在田径教学中,通过培养学生的学习动机,激发学习兴趣,改进教学方法,满足学生乐趣,合理安排组织形式,改进教学评价标准等措施来营造良好的课堂气氛,真正实现"乐中学,学中乐".     

试论高职体育教学中的“快乐体育”

随着体育教学大纲和教学目的改革 ,体育教学方法也发生了巨大变化。学生的主体性培养得到了重视 ,学生创造性得到了发展。体育教学将成为“快乐体育”。“快乐体育”能使学生生动、活泼 ,能使学生健康发展 ,能使学生养成锻炼习惯 ,为终身体育创造条件     

体育游戏在中学体育教学中的运用与研究

体育游戏是丰富体育活动的重要内容和提高体育教学质量的有效手段之一。由于体育游戏具有简单的情节性、丰富的趣味性和激烈的竞争性,所以经常参加体育游戏活动可强身心、炼意志、促进身体、生理和技能的发展,提高心理健康水平。通过对体育游戏的本质特征、在体育课堂教学中的作用及其选编原则的分析,来研究体育游戏在体育教学中的运用,提出体育游戏教学中对教师素质的具体要求。     

谈高校快乐体育教学

快乐体育是一种先进的教育思想,它既保持了传统教学的精华,又克服传统教学的弊端.从学校教学"育人"这一根本任务来看,快乐教育有积极的意义.     

试论体育游戏在排球教学中的作用与运用

从我国排球教学改革的方向探讨体育游戏在排球教学中的作用以及其运用,分析研究体育游戏与排球教学的内在联系,总结了体育游戏将在排球教学中具有影响力的教学手段和教学内容.     

专统体育教学与快乐体育教学的对比分析

采用调查、比较及文献综述等研究方法,对传统体育教学和快乐体育教学两种颇具争议的教学模式进行比较分析。认为两种模式应相互融合、彼此渗透、优势互补,以创建出更为先进、新颖、高效的体育教学模式。     

浅谈体育游戏在教学中的重要性

随着现代体育教育的不断发展和完善,使得体育游戏促进体育教育的作用越发凸显,体育游戏可以改变传统的体育教学模式,丰富教学内容,完善教学方法,最终达到健身和娱乐教学目的.本文对体育游戏在教学中的重要性进行了研究,认为体育游戏在提高和指导体育教学效果方面具有重要的意义.     

试论足球游戏在体育教学中的运用

当今体育教学中的足球运动越来越背离游戏与生活,本文在剖析足球游戏的特点和教育价值的基础上,阐述了足球游戏在体育教学中的运用途径。     

在普通高校开展“快乐体育教学”刍议

“快乐体育教学”是一种全新的教学方式，它符合现代大学生的生理、心理特点，因此普通高校在体育教学中应当大力推广这种教学方法，以改变陈旧落后的传统体育教学模式，推介“快乐体育教学”，在教学内容的选择上要从学生心理特征出发，注重实效性和长远性，在教学形式上应以培养学生的体育能力为主体，注意多样性，在考核方法上，应使学生体验到创造感、成就感和乐趣。     

体育游戏在大学体育教学中的作用探讨

体育游戏是一种特殊的游戏,与一般的游戏有别,是体育教学活动的重要组成部分。在体育教学中运用体育游戏对于改变这样的情况有着有效的作用,对提高大学生积极参与体育活动,增强大学生体质,促进身心健康有着重要的作用。因为本文将对体育游戏在大学体育教学中的作用进行一定的分析和探讨。     

高校体育教学中培养学生自觉锻炼的意识与习惯浅谈

强调培养学生自觉锻炼的意识与习惯的养成,而如何在体育课中改变教学方法与内容来促使这一意识的养成,以便尽快地提高大学生的身体素质,成为高校体育教学的重中之重。作为一线的体育教师,要改变传统教学方法和形式,改变单一的考核办法,改变被动式体育教学方式。同时要加强教师综合素质的培养,让学生感受到教师的魅力,体验到运动的快乐。     

“快乐体育”教学的尝试

“快乐体育”教学采用一切可能的措施，并通过快乐情感的形式来实现教学的目标，其方法主要有目标练习法、正面鼓励法、心理诱导法及游戏竞赛法等。     

浅析体育游戏在高校体育教学中的意义

本文从体育游戏在体育教学过程中的运动生理和心理的影响入手,分析了体育游戏在体育教学中的地位和作用。并指出运用体育游戏时应掌握的原则和方法。高校体育教学可以利用体育游戏促进学生全面发展身体素质,提高运动能力和掌握知识技能;有助于学生养成良好的道德情操,勇敢顽强、诚实自制、团结互助的意志品质和集体主义精神。