谈谈枣庄市的人口性别结构

枣庄市1985年底有人口281.7万,平均每平方公里619.2人,其中非农业人口43.3万,占总人口的15.4％,农业人口238.4万,占总人口的84.6％,该市是在煤炭等资源的基础上发展起来的新兴工矿城市,素有煤城     

谈谈我国有计划控制人口的几个理论问题

为适应我国有计划地控制人口增长工作的开展和人口学普及的需要,从本期起,增设“人口理论”和“人口统计”讲座。内容着重于对基本知识的通俗讲解,每期各一讲,每讲论述一个专题。     

五个人口大国的人口、耕地、粮食及人均生产总值状况

国别人口19名8年(百万)总出生率(估计)1987年粮食产量公斤/公顷 可耕地占总面积多每;摄爵驴人均国民生产总值 l,85年,86年11571021招1080817286况6ID72 .4432 .61,61738251丘661563427957052602?189344036632B56 300 270 74001760012850国度联国本中印苏美日注:总出生率指一个妇女一生中所生子女的平均数.资料:哈国外社会科学快报》里989年第2期.五个人口大国的人口、耕地、粮食及人均生产总值状况~~     

中学人口教育的社会效果

<正> 在国家教育委员会的直接领导和联合国人口基金委员会的资助下,自1980年下半年起,我国的中学人口教育在有关省、市陆续进行了试点工作。几年来由试点逐步走向普及,人口教育形势越来越好,开展人口教育的学校越来越多,受教育的学生逐年增加,到目前为止,全国已有六千多所学校开设了人口教育课,受教育的学生达四百多万人。随着人们对人口教育认识的     

中学人口教育的师资培训

中学人口教育的师资培训是开展中学人口教育的前提条件,是提高中学人口教育质量的保证,也是推动基础教育改革的重要一环。我国中学人口教育的师资培训始于１９８０年,经过近二十年的摸索,创建了一套多层次、多形式、多规格、多渠道的培训模式,取得了丰富的经验。１．...     

改进中学人口教学的建议

根据教育部的要求,自1980年以来,各地中学在高中阶段普遍开设了“人口教育讲座”的课程。几年来的实践证明已收到一定效果。继续坚持做好这一工作,是很有意义的。 但是,目前这门课程中还普遍存在着一些问题。除了教材,师资缺乏等问题外,最主要的是由于高中阶段课程太紧,高考压力太重,导致人口教育讲座课程得不到应有的重视,课时往往被挤占,课堂效果也     

略论中学人口教育的意义

开展人口教育,用人口知识武装群众,让人们掌握人口与自然环境、人口与经济和社会发展以及人口同个人家庭生活之间的关系;了解世界和我国人口的现状和各种可能的发展趋势以及由此而引起的各种问题;懂得优生优育的基本知识,了解我国的人口政策和人口发展战略,明确个人在人口问题上应有的态度和责任,无疑具有非常重要的意义。世界上不少国家和社会团体,越来越认识到开展人口教育的重要性,认为它是解决当代人口问题和未来人口发展的必不可少的有机组成部分。     

“五个延伸”提升人口计生工作水平

干部责任从县乡领导延伸到村组干部 为了认真落实一把手亲自抓、负总责的工作机制,2008年以来,湖南省竹溪县人口计生领导小组连续两年在年初下发1号文件,对领导小组职能职责进行分工。县委书记亲任总指挥,每月听取一次汇报,解决一个突出问题;县长任组长,着重解决队伍建设、利益导向机制方面的突出问题;县委、人大、政府、政协分管领导任副组长,分别按照职责抓好依法行政、关爱女孩、     

“五个到位”提升人口计生优质服务水平

福建省云霄县围绕争创“省级计划生育优质服务先进县”的奋斗目标,通过强化“五个到位”,促进创优活动扎实有效地推进。     

我国五个民族自治区经济发展和人口变动研究

改革开放以来,内蒙古、广西、西藏、宁夏和新疆等5个民族自治区的经济社会都得到了有史以来的最快发展。但是,5个民族地区因历史和自然条件的差异导致发展的进程有所不同,其中内蒙古基础最好、发展最快,广西次之,西藏、宁夏和新疆等3个自治区的发展速度相对较慢。5个民族地区的经济和人口变动显示出3个不同队列特征,反映了决定经济社会发展的主导因素是那些影响国家和民族现代工业化进程的社会历史基础及自然地理等经济发展条件,而不是民族和人口因素。5个民族自治区的人口变动状况都直接反映了各个民族地区经济因素的作用结果,而生育政策对人口过程却没有显示出预期应有的关联性。     

历史上的非洲人口

非洲是世界第二大洲,面积约3,023万平方公里。1982年,全洲人口为4.99亿人,约占世界总人口45.86亿人的10.9％。历史上的非洲人口由于受到不同历史时期社会经济条件的作用,经历了极其曲折的发展过程。     

“五个转变 一个加强”统筹解决扬州人口问题

《中共中央国务院关于全面加强人口和计划生育工作统筹解决人口问题的决定》下发,全国范围内掀起了一个学习贯彻落实中央《决定》的高潮。江苏省各市党政领导高度重视中央《决定》的学习与贯彻落实,在认真学习中央《决定》的基础之上,站在党政部门的高度,结合江苏各地经济社会又好又快发展的要求,就如何贯彻落实中央《决定》,稳定低生育水平,统筹解决人口问题,促进江苏和谐发展这一重大主题,进行了深入细致的研究和探讨。各地党政领导紧紧围绕"统筹"二字,从目标统筹、部门统筹、区域统筹等角度出发,就如何进一步加强政府人口综合调控力度,建立健全统筹解决人口问题的决策调控机制,怎样把人口发展规划纳入到国民经济和社会发展总体规划,如何将人口与发展综合决策,怎样更好地为育龄群众提供优质的计划生育、优生优育、生殖健康服务,促进人口与经济社会和谐发展等方面,进行了积极的探索。本刊特辟专栏,荟萃精华,以飨读者。     

谈谈我国人口教育的发展问题

在国外,特别是在亚洲和太平洋地区各国,人口教育的广泛发展是六十年代以来的事情。这些国家的政府和学者都认为,人口教育是一项使受教育者了解人口状况、趋势及其与人类各方面发展和生活质量相互关系的教育规程,使受教育者能够在涉及人口问题的行为上做出正确的抉择。他们把这种教育划分为以青少年为主要对象的校内人口教育和校外人口教育。我国开展人口教育的历史并不长,但是人口教育的积极作用和重要     

谈谈人口与计划生育工作的新思路

经过二十多年坚持不懈的努力,我国已经在推行计划生育,控制人口增长方面取得了举世嘱目的成就。1995年,育龄妇女总和生育率降到2.0,达到更替水平,人口出生率和自然增长率分别降至17.43‰和10.95‰,人口数量增长已由过去的高生育率导致的人口过快增长。转变为由人口年龄结构导致的人口惯性增长。社会主义市场经济的建立和发展,使我国人口发展面临着新的社会历史条件和外部环境。过去在高生育率条件下,以计划经济为模式建立起来的一整套以降低妇女生育率、控制人口数量增长为     

中学人口教育师资培训的新途径

过去我们山东教育学院采用办短期班的方法,大量培训中学人口教育师资,达在人口教育的开始阶段是完全必要的,也确实适应了当时的急需。但这种培训方法也有它的缺点:第一,因为是短期的培训(一般在一个月以内,有时半个多月),单科独进,没有其他课程的配合,所以学得不深不透,教学质量难以保证。第二,学员系临时调集,程度很不一致,且思想不够一致,很难安下心来踏实学习。第三,全省高中、中师,再加职业中学、农业学校,数量很大,今后长期都完全靠省教育学院培训,很难包得下来。     

中学人口教育的必要性和可能性

我国的中学人口教育工作,自1980年在10所中学进行试点以来,已经五年多了.我校是10所试点中学之一,五年来,我通过教学实践,逐步认识到中学人口教育是十分必要的.首先,中学人口教育是培养全面发展的人才所必需的.马克思主义认为,社会生产是物质资料生产和人类自身生产的统一.我们的教育要面向现代化,面向世界,面向未来,那就不仅要计青年一代掌握物质资料生产的科学理论知识,而已要让他们掌握人类自身生产的科学理论知识,这样才能有计划地培养未来世界全面发展的一代新人.     

河北深州市“五个加强”综合治理出生人口性别比

河北省常州市落实“五个加强”,综合治理出生人口性别比工作取得显著成效。     

打造“五个零”优质服务 树立人口计生新形象

内蒙古牙克石市新工街道将＂服务在计生,满意在群众＂作为工作的出发点和落脚点,扎实开展群众路线教育实践活动,推行＂五个零＂优质服务,打开了人口计生工作的新局面。随访服务＂零距离＂。建立健全随访服务制度,办事处、社区计生人员按时上门对育龄妇女进行随访,做到新婚必访、怀孕必访、孕后必访、术后必访和产后必访的随访全覆盖,把优质服务送到群众家中。宣传教育＂零死角＂。采取上街宣传、悬挂横幅、入户发放宣传资料等形式,不断扩大人口计生政策的知晓率。     

郑州二七区“五个一”平衡出生人口性别比

近年来,河南省郑州市二七区把综合治理出生人口性别比升高问题作为统筹解决人口问题的主要内容,探索出＂五个一＂工作法,连续五年保持出生人口性别比趋于正常。一有一个运作高效的领导组织。成立以区政府主要领导为组长的综合治理出生人口性别比领导小组,并把它列入年终目标考核的重要内容,实行＂一票否决＂。     

人口计生宣教工作坚持“五个贯穿始终”

一、将加强高层宣传贯穿始终黑龙江省佳木斯市人口计生委将学习中央《决定》和新时期人口计生工作总体思路纳入了各级党委中心组的学习计划,编印下发了学习辅导材料,各级党委中心组普遍组织学习。市、县两级人口计生部门与同级党校联合建立了“人口理论科研教学基地”,制定了全年人口理论的培训计划和培训内容,开展了多种层次的专题讲座,加强新时期人口计生工作、