高校辅导员内隐陛胜任特质与培养路径

辅导员“具有教师和干部的双重身份”，承担思想政治教育、学生事务管理和辅导咨询服务的三项业务，“应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友”。基于辅导员队伍胜任力现实状况和发展趋势，辅导员培训应该侧重内隐性胜任特质培养。     

谈高校辅导员队伍建设途径

加强辅导员队伍建设的根本途径是坚持走“三化建设”的道路，“三化”建设是当前高校思想政治教育工作的迫切需要。本文针对高校辅导员“三化”建设与激励机制建设中存在的不足，分析了高校辅导员队伍建设的现状，并从建立健全考评体系和发展激励机制、完善培训机制和构建培养机制三个方面，提出了促进高校辅导员“三化”建设的有效途径和方法。     

浅论高校辅导员德育工作

辅导员是高校德育工作的骨干力量，辅导员德育工作的成败与否直接影响到高校人才培养质量。本文从高校辅导员做好学生德育工作的基本要求出发，强调了辅导员加强自身修养的重要意义和作用；分析了当代大学生的普遍心理特点；阐述了“情感诱导”是德育工作基本方法和基本技巧的观念；提出了辅导员德育日常工作的基本内容和提高德育工作有效性的方法和途径。     

高校辅导员工作三个层次的探究

有方法的辅导员一般亲自完成工作，有思路的辅导员能够让他人接受其思路和可预期的激励结果来完成工作，而有思想的辅导员能够让他人接受其思想，从而自觉地高效地完成工作。有方法的辅导员表现为“能干”，是管理能手，有思路的辅导员表现为“能力”，是管理人才，有思路的辅导员表现为“水平”，是管理专家。     

浅析高校兼职辅导员制

“大多数兼职、少数专职”是现在大多数高校辅导员制的现状,兼职辅导员是高校学生工作队伍的重要组成部分,是学校对各个教学班学生进行全面教育和管理的主要力量。本文通过对兼职辅导员有利条件及工作途径进行阐述与剖析,简要地总结了兼职辅导员制度的特色与基本经验,分析了新形势下辅导员制度出现的不适应与存在的问题,并就发展高校辅导员制度提出了一些建议与措施。     

浅议高职院校政治辅导员队伍改革建设思路

学生政治辅导员是高职学生思想政治教育工作队伍的骨干力量；是从事学生思政工作的基层干部；也是一支“招之能来，来之能战”具有极强号召力和战斗力的队伍，其主要工作是以教育为出发点在管理和服务等方面引导学生成长，在高职院校思政工作中起着十分重要的作用。本文将通过对高职院校辅导员队伍改革建设思路的探析，提出个人的浅薄想法和建议。     

浅谈辅导员管理工作中的“三部曲”

辅导员是全班学生的组织者，教育者和指导者，是年轻一代健康成长的引路人、是社会精神文明的重要力量。本文倡导辅导员管理工作三部曲，即“两颗心”、“三形象”、“四个头”。     

独立学院辅导员队伍职业化建设的培养机制

本文通过对辅导员工作的历史回顾,分析新形势下独立学院辅导员岗位存在的困惑,提出独立学院由于机制灵活,应通过培养机制的建立,可实现辅导员职业化建设。消除其心理的“不安全感”,使辅导员的职业成为终身的职业,为独立学院的健康发展和学生成才做出积极的贡献。     

高职院校辅导员工作刍议

辅导员工作纷繁芜杂。笔者认为高职院校辅导员需要在明确自身定位的前提下关注学生工作容易出现的几个误区，同时注意做好：“学、思、走、笑、谈”，从这几个方面去努力做好辅导员工作。     

“班委会轮值体制”班级管理模式探讨

在学校里，人们越来越清楚地认识到，担任班委职务能激励学生在学业和品德方面的上进心，能够有力地促进学生的发展。很多辅导员开始尝试“班委会轮值”来达到激励和教育学生的目的。本文从六个方面，对“班委会轮值体制”进行了探讨，使其不仅可以充分调动班级整体在建设方面的积极性，而且在更大程度上集结了全体同学的聪明才智，使班级的多项工作得以在高效率中展开。     

基于“同伴互助”的高校辅导员专业化建设探究

辅导员专业化建设是一个长期过程，“同伴互助”的教研模式对辅导员专业化建设十分有益。本文阐述了辅导员同伴互助的内涵、实施目标和基本路径，对出现的问题提出了“建立行之有效的运行机制、加强辅导员的实践培养、鼓励同伴互助团队开展教学研究和学术交流”的改进措施。     

浅谈“80后”辅导员如何应对“90后”大学生

近年来,高校的大学生逐渐变成“90后”,同时辅导员队伍趋向年轻化,形成了“80后”管理“90后”的新局面。传统的学生管理模式、教育方法已不再适应对“90后”大学生的管理,这就要求高校中从事学生思想政治教育和管理工作的辅导员,转换观念,探索以学生为本,促进学生全面、协调发展的新的工作方法。     

家访对独市学院辅导员工作意义

高校辅导员家访工作是大学生进行思想政治教育的重要途径哥口方法。辅导员家访活动，尤其是到特殊学生家中进行家访，是增进辅导员与学生情感沟通、加强学生教育和管理的有效载体，也是不断提高辅导员自身素质和能力的有效途径，本文分析了独立学院家访工作的重要意义和一些启示。     

知识经济时代高校辅导员促进学生学习的职能

在知识经济时代，高校辅导员在促进学生学习过程中，起着日益重要的作用。通过各种教育和管理的载体，促进学生学会认知、学会做事、学会合作、学会生存，使学生得到全面发展，是辅导员工作承担的重要职能之一。     

新时期高校辅导员工作模式探索与经验分析

近年来,随着“四有好老师”和“立德树人”的提出,社会各界对大学辅导员的工作日益关注,研究高校辅导员工作模式对于提升大学辅导员的工作成效有着重大的理论意义和实践意义。本文从大学辅导员的实际工作内容出发,从思想建设、班级管理、管理策略三方面研究辅导员工作,探讨当代辅导员工作中的协同必要性,探索将思想意识进步、教育方法论、管理手段、心理健康与学生成长相结合的辅导员工作的特点,最终阐述了辅导员自身的成长与提高方式。     

辅导员在大学教育管理中的艺术和方法

高校辅导员是教育管理工作中的中坚力量,由于履 行不同的职责和任务,辅导员又是大学期间“任课”时间最长,“课程”内容最繁杂的教师。辅导员要想成功地参与教育管理工作,就必须善于沟通,在培养学生综合能力上精心指导,在心理健康方面树立防优于治的正确观点,在日常工作生活中身体力行,为人师表。     

新时代高校辅导员践行“四有”好老师的路径探索

在新时代背景下，高校辅导员队伍内涵化建设面临着角色从单一走向多元、评价从一维走向多维以及实践从独立走向协同的新形势发展变化，“四有”好老师的提出为广大高校辅导员提供了切实可依的奋斗方向和行为准则。本文旨在建设一支更充分、更可持续的新时代高校辅导员队伍，为践行“四有”好老师提供一定的现实依据。     

加强中职学校辅导员队伍建设面临的问题与对策

加强中职学校辅导员队伍建设，是做好中职学校学生管理的重要抓手。由于辅导员队伍是学生思想政治教育工作的主要力量，对维护校园稳定，促进学生健康成长以及指导学生就业具有重要作用，因此，重视辅导员工作，建设一支高素质的辅导员队伍，对于提高中职学校教育管理水平显得尤为关键。     

浅谈以高校寝室文化建设促进学生意义世界的建构

在当前高校的学生管理格局中，学生寝室是高校辅导员工作中实现学生意义世界建构的一块重要阵地。本文认为寝室对学生的影响归根结底是寝室“文化”在起作用，并着重探讨了学生寝室文化建设目前面临的挑战，并探讨了在目前形势下开展寝室文化建设的方法。     

自塑情商是独立学院辅导员工作的价值指针

辅导员是独立学院教育管理工作的重要组成部分,是学生教育和管理工作的组织者和领导者,是保证学生健康成长和全面发展的必需环节。对于维护学院和谐稳定、提高学院的办学质量具有重要作用。而独立学院作为国家高等教育的重要组成部分,学生群体有其特殊性,而辅导员也多为刚刚毕业的年轻教师,一定程度上存在情商缺陷,尤其在管理学生、服务学生、教育学生中不善于运用情商。分析独立学院学生群体特殊性,指出辅导员情商管理存在的缺失,提出辅导员自塑情商是辅导员实现工作的价值指针,对于促进学生的全面发展,培养全面合格人才意义重大。