马克思主义大众化与大学生主流价值观构建研究

马克思主义大众化是主流价值观构建的重要基础,是实现从主导价值观到主流价值观转变的重要方式。在大学生中推进当代中国马克思主义大众化,对引导当代大学生主流价值观的构建,实现主导价值观向主流价值观的转变具有关重要意义。     

论大学生社会主义核心价值观教育的新途径

当代大学生社会主义核心价值观教育作为教育的一个重要组成部分,其对大学生人生观的培养是十分重要的,世界各国在大学生社会主义核心价值观教育中有一些值得我们借鉴的地方,如美国在宣传和推行社会主流价值观时注重利用通识课程教育等作为载体,这种成功经验可以借鉴到我国高校对大学生进行社会主义核心价值观教育中来,从而探索出我国高校对大学生实施社会主义核心价值观教育的新途径。     

增强大学生社会主义核心价值观时效性的探讨

加强大学生社会主义核心价值观建设有利于社会的发展和当代大学生自我价值的实现,对促进大学生全面发展、加强高校自身建设、构建和谐社会、实现中国梦等具有重要现实意义。本文从培养当代大学生社会主义核心价值观的意义和现实情况出发,着重探讨大学生如何践行社会主义核心价值观以及如何增强大学生社会主义核心价值观的时效性。以加强习惯培养、加强校园文化建设、强化社会实践活动等为重要途径,通过"听说读写、耳濡目染"使学生能够正确把握主流意识形态,牢固树立社会主义核心价值观。     

大学生主流价值认同危机的社会心理分析

主流价值观认同危机是当前世界范围内的一个重要议题。大学生群体的主流价值观认同危机展现为淡漠、迷茫和逆反。淡漠意味着对主流价值无所谓、不关心的态度和情感;迷茫则是在多元价值背景下的茫然失措;逆反是对主流价值体系心理甚至行为上的抵触和否定。大学生主流价值观认同危机的机制有必要从三个方面作出考量:课堂习得机制下社会濡化造成的负向迁移作用、社会事实和社会态度投射引发的价值重塑、群体特点造成的价值认同危机深化。挖掘主流价值的个体价值,改善认同环境,增益认同教育,改变当前"生存问题"与"价值问题"、"多元思潮"与"主流认同"二元对立的思维模式,构建更加合理的安全阀机制,是解决问题的有效路径。     

少数民族大学生社会主义核心价值观培育途径——以中南民族大学为例

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,是当前我国的主流意识形态,对人们的精神世界具有导向性作用。少数民族大学生是当代大学生的重要组成部分,是民族青年的优秀代表,其政治取向、价值取向关乎民族地区的稳定和发展。本文基于少数民族大学生的特殊性,以中南民族大学本科生为主要研究对象,探索少数民族大学生社会主义核心价值观培育的途径。     

以职业素养培养为导向,推进高职“两课”教学改革

＂两课＂（马克思主义理论课和思想品德课）是高职院校思想政治工作的重要组成部分,也是对大学生系统的世界观、人生观、价值观教育的主渠道。中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：＂两课＂教育教学＂要联系改革开放和社会主义现代化建     

推进高校社会主义核心价值观教育

新媒体以时尚潮流、高科技等商业包装形式持续地向大学生灌输西方社会文化价值观,与国内官方、高校争夺话语权,形成对主流文化意识形态的冲击。大学生追求公平正义、诚信不欺的信念,社会主义核心价值观在他们的价值观中居于中心地位。要建立生态补偿机制,维护文化意识形态安全;加强理性引导,推进问政制度建设;发挥情感动员的积极影响,推进大学生网络参与的良性发展,这是推进高校社会主义核心价值观教育的有效途径。     

社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育全过程探析

在当前的教育方针下,高校大学生的价值观需要与社会的主流思想相结合,令社会主义核心价值体系能够在社会发展的过程中得以充分体现,同时要在大学生学习成长的过程中得以贯彻。     

高校理论学习社团对实现大学生主流意识形态认同探究

近年来,大学生主流意识形态教育一直是我国高校思想政治教育工作的重中之重,是为我国社会主义现代化建设培养优秀接班人的政治基础。随着我国改革开放事业的不断深入,高校大学生意识形态教育面临着多元化的冲击,高校理论学习社团作为大学生主流意识形态教育的重要载体,决定着思想政治教育的实践成效。本文旨在通过对高校理论社团对大学生主流意识形态塑造方面的意义的探究,进而分析理论学习社团对大学生主流意识形态的塑造具体在实践中面临的困境,为理论学习社团在活动设计中能够做到主题明确、把控精准,紧密围绕社会主义核心价值观进行路径探索和设计优化。     

当代大学生社会主义核心价值观教育探析

党的十八大明确提出"积极培育和践行社会主义核心价值观"。然而,在主流思想、价值取向多元化的今天,大学生作为知识分子的一个重要群体,却在思想觉悟、理想信念、意志品质、道德观念等方面存在一些问题,本文主要从四个方面对大学生社会主义核心价值观教育的途径作了具体的分析和探讨。     

The education of the socialist core value in college and The ecological compensation

新媒体以时尚潮流、高科技等商业包装形式持续地向大学生灌输西方社会文化价值观，与国内官方、高校争夺话语权，形成对主流文化意识形态的冲击。大学生追求公平正义、诚信不欺的信念，社会主义核心价值观在他们的价值观中居于中心地位。要建立生态补偿机制，维护文化意识形态安全；加强理性引导，推进问政制度建设；发挥情感动员的积极影响，推进大学生网络参与的良性发展，这是推进高校社会主义核心价值观教育的有效途径。     

品德心理结构与社会主义荣辱观教育

胡锦涛同志提出的以”八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,是新时期的主流价值观和道德建设的标杆,是马克思主义世界观、人生观、价值观的集中体现和社会主义道德体系的核心内容,将成为大学生思想教育的主要内容。从“知、情、信、意、行”的道德基本结构入手,有助于了解大学生品德的心理实质,为有效地对大学生进行荣辱观教育与培养提供科学的依据。     

中西“文化势差”背景下高校意识形态安全的维护

中西实力对比势差导致了中西"文化势差",这对我国高校的意识形态安全造成了重大挑战:西方理论的"神化"导致大学生思想的西化,西方思潮的多元化导致大学生认知的混乱化、西方文化的强势化导致大学生文化自信的削弱化,西方价值观的泛滥化导致主流意识形态的边缘化、西式评价的圭臬化与马克思主义的弱势化。高校是国家意识形态安全工作的前沿阵地,应筑牢主流意识形态的"社会存在",加强社会主义核心价值观教育、思想理论的创新、传统文化的教育、教师队伍建设、评价考核标准改革,巩固马克思主义在高校意识形态中的主导地位。     

自媒体时代对大学生主流意识形态的冲击与应对

自媒体时代席卷而来,各种新兴媒体的创新与应用,在意识形态传播过程中为人们交流交往提供了更加便利的渠道,但是又导致各种意识形态斗争加剧的状况出现。不仅马克思主义意识形态的话语权面临挑战,对大学生社会责任感、价值观、对主流意识形态认知度等方面也产生重要影响,大学生主流意识形态遭受强烈冲击。为了有效规避自媒体时代潜在的风险,我们应从学生个人主体意识的增强、社会主义核心价值观的践行和培育,学校创新发展马克思主义意识形态、加强学校意识形态教育等路径做出应对。     

浅析高校在践行社会主义核心价值观的做法

党的十八大倡导培育和践行社会主义核心价值观,作为＂教书育人＂主阵地的高校,应在树立＂育人为本、德育为先＂思想、根据高校学生特点开展教育培养工作、课内教学与校园文化建设和社会实践活动三方面下功夫、抓实效,以便将二十四字要求更好的植入大学生心中。     

女大学生择业价值观的性别特征

女大学生就业难,除了就业的体制性障碍等客观因素,就其自身而言,择业价值观对其择业行为也有不容忽视的重要作用。本文运用第一手调查资料对男女大学生的职业理想、单位条件偏好、对择业影响因素的主观认定、就业打算等进行了比较。结果显示,务实、求稳是女大学生择业价值观的主流,女大学生对工作单位的期望高于男生,对家庭和学校的依赖性强于男生,建议就业指导针对女大学生特点进行职业生涯设计,帮助其拓展择业视野,并为女大学生提供更多的实践机会,广开渠道。     

新自由主义思潮对大学生的影响

政治化、范式化了的西方新自由主义已不再是一种纯理论和纯学术问题,从本质上看它是资本主义的意识形态和主流价值观。随着我国改革开放的深入发展,新自由主义思潮对大学生社会主义理想信念的确立、社会主义核心价值观的践行等诸多方面产生了消极影响。对此,我们必须运用马克思主义理论来揭示新自由主义的实质及其现实危害,帮助大学生有效抵制新自由主义思潮的侵蚀。     

大学生社会主义核心价值观培育路径的探讨

在错综复杂的现代社会当中,大学生成为社会的主流力量,在高等学校以及社会的生活学习中,由于心智还未完全成熟,经常会被一些外来的奇特的价值取向所影响,这对受教育者的社会主义核心价值观教育的完善过程提出了挑战。全社会以及各个高校应高度重视大学生的思想政治教育活动,大力宣传社会主义核心价值观,把提高学生的思想认识水平视为重中之重的任务。     

网络文化影响大学生理想信念的主要问题

大学生马克思主义信仰教育的主流是积极的、正确的,没有出现大范围的信仰危机,且能正确对待西方的文化和价值观.但是,也有部分大学生存在马克思主义信仰淡漠及其理想模糊的倾向,对社会主义最终战胜资本主义的信心不足,关心国家政治不够.本文围绕大学生理想观念所存在的问题深入分析,引导大学生树立正确的人生观、世界观.     

“三观”教育的新思路

＂三观＂即世界观、人生观和价值观,它们在我们的生活中起着非常重要的作用,在政治活动中也占据着首要的地位。大学生进入校园,开始接受思想政治的系统化培养,在这期间,＂三观＂教育刻不容缓,它是对学生未来的指引,也国家是对人才培养的基础。本文提出了一些关于＂三观＂教育的新思路。