论教育在促进经济增长方式转变中的基础作用

论教育在促进经济增长方式转变中的基础作用盛正国现代经济的发展靠科技，科技的进步靠人才，人才的培养靠教育．迅速培养和造就一大批适应社会经济发展需要的各级各类人才，既是教育肩负的历史使命，也是促进经济经济增长方式转变的基础条件．在社会主义现代化过程中，随...     

基于马克思扩大再生产理论的我国转变经济增长方式路径选择研究

经济增长的路径选择是一个经济体在发展中需要长期不断讨论的重要命题,十八大报告进一步提出要“加快转变经济发展方式”,理论上需要再一次大讨论.基于扩大再生产前提条件无法进行经济增长路径的选择,其不能说明经济增长路径选择的优先性问题.经济增长的路径选择来源于扩大再生产中资本有机构成对技术迁移的反映方向.20世纪后半叶以来,劳动力内涵的扩大再生产已成为发达国家社会扩大再生产的主要路径,也应当成为未来我国转变经济增长方式的发展途径.建立健全教育培训体系和发展战略性新兴产业是这一路径的政策重点,消费需求在GDP比重的显著提升是这一路径发展的必然结果.     

转变经济增长方式与劳动就业

经济增长方式由粗放型向集约型转变,是我国社会经济发展的历史要求,也是一次重大的战略转移,一项十分艰巨的历史任务。目的是为了提高我国经济的整体素质,增强竞争能力,提高科技水平,使我国经济发展跟上世界经济发展的潮流,立于不败之地。由于我国经济运行日益进入国际经济大循环格局,在国际市场竞争中,商品的技术含量、质量和效益的竞争是十分激烈的。如果不转变经济增长方式,将难以立足于国际市场。从必要性和可能性方面来说,转变经济增长方式不是人们主观意志的产物,而是生产力发展的客观要求。     

马克思经济发展方式思想的时代价值

克思的经济发展方式思想包含有丰富内容,既有对扩大再生产两种形式的直接阐述,也有从广义的角度论述科学技术、不同部类协调发展、企业管理、自然资源、制度保障等对经济发展影响的思想。这一思想不仅构成其经济发展理论的重要组成部分,而且是社会主义国家经济学界研究经济发展方式的思想来源。研究马克思的经济发展方式思想,对中国转变经济发展方式有着方法论和实践指导意义。     

从“增长经济”到“稳态经济”再到“低碳经济”

从＂增长经济＂＂稳态经济＂到＂低碳经济＂不仅是经济增长方式的转变,而且也是经济观念和发展观念的转变。三种经济形态的转换、递进意味着经济自身发展的扬弃和人们认识的深化。增长经济导致了有增长无发展的后果;稳态经济虽具有一定理想性但同时也具有一定的空想性＂;低碳经济＂成为越来越受到国际社会认同的经济发展方式,它力图融合上述两种经济观念的合理性倡导一种全新的发展观念、发展模式和经济增长方式。     

邓小平教育发展观研究

百年大计,教育为本.邓小平观察社会的思考:一个社会的发展,靠经济;经济的发展,靠科技;科技的发展,靠人才;人才的培养,靠教育.邓小平以教育的发展作为经济社会发展的逻辑起点,形成自己的独特观点.     

方式的转变与转变的方式——关于转变经济发展方式的若干思考

国际金融危机使我国转变经济发展方式的问题更加凸显。中国是转轨—转型国家,发展理念的转变是经济发展方式转变的前提,科学技术的进步、经济结构的转换、经济制度的变迁是影响经济发展方式转变进程的关键因素。经济发展方式转变的内在逻辑,就是把科学发展的理念转化为约束人们行为的法律和制度,从而改变具体经济活动中个体的行为方式,最终实现经济发展方式转变的目标。大力发展教育,培养具有科学发展理念的创新型人才,依靠其推动科技进步,是转变经济发展方式的直接动力。     

我国转变农业经济增长方式的现实选择

一所谓转变经济增长方式,即实现增长方式由粗放型向集约型的转变,因此,有必要分析一下我国目前农业增长方式的现状和水平。一般而言,集约型增长方式是建立在集约化经营方式基础之上的。农业的集约经营是一种内含的扩大再生产,即通过科学技术的进步与应用,改良品种,...     

论我国经济发展的阶段性特征

党的十四届五中全会提出了完成“九五”和2010年奋斗目标的关键是实行两个具有全局意义的根本性转变：一是经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变；二是经济增长方式从粗放型向集约型转变。这是对我国经济发展状况及其阶段性特征的具体把握，也是社会经济发展规律的最深刻体现。如何处理经济增长与经济发展的关系，如何估价我国经济发展的水平，对我国经济发展的阶段性特征作出一个什么样的判断，都将成为深化企业改革、转变经济增长方式，全面提高我国社会生产力水平的重要环节。从这个意义上来说，正确认识我国经济发展…     

发展地方教育 就地培养人才

发展经济靠人才,培养人才靠教育,这是尽人皆知的真理。但就某一地方来说,如何开发培养人才,增强科技力量,却有多种办法和途径,可以靠国家分配,可以靠引进,还可以通过自办专业教育或外出代培。这些办法各有所长,也各自存在一定的局限性。要全面开发人才,就不能单靠一种办法和途径。特别是一些经济落后地区,大力发展地方教育,培养本地适用人才,更有其特殊的现实意义。     

实现天津经济增长方式根本转变的思考

实现天津经济增长方式的根本转变,是关乎保持天津经济持续、快速、健康发展的重大问题。为此,必须从大局、全局出发思考问题;必须从天津实际出发,采取先后有序,保证重点,以集约为主,集约与粗放相结合的推进战略;必须正确处理“两个根本转变”的关系,坚持“两个根本转变”同时并举的方针;必须正确处理发展速度与经济增长方式转变的关系;必须加大教育投入,优化人才结构,并注重企业管理人才的培养;必须尽快建立衡量经济增长方式转变的考核考评指标体系。     

金融与科技结合 促进经济增长方式转变

科技是第一生产力,它对加速经济发展起着先导作用,并在很大程度上决定着转变经济增长方式的进程。然而,科技进步和经济发展离不开金融的支持,所以深入研究我国金融支持科技发展的现状,进而采取有效措施促进金融、科技、经济三者的紧密结合,是加快我国经济增长方式转变的重要抉择。 一、金融、科技和经济的关系及其三者结合的意义 在社会主义市场经济条件下,金融、科技和经济,是相互依存、相互促进的关系。其主要     

加快新疆经济增长方式转变的理论与对策

国家提出在“九五”和 2 0 1 0年期间 ,加快我国经济增长方式从粗放型向集约型的转变 ,这是促进国民经济持续、快速、健康发展和社会全面进步具有全局性的根本指导方针。新疆作为中国经济的重要组成部分 ,要成为新世纪我国经济增长的重要支点 ,必须加快经济增长方式的转变 ,这既关系到新疆下世纪的经济发展 ,又直接影响到全国经济发展和第三步战略目标的实现。一、新疆经济增长方式转变的特征分析新疆经济增长方式的转变与其固有的民族特点有密切联系 ,表现出不同的特征 :⑴民族性。新疆有 1 3个民族 ,基本上是多民族杂居 ,其经济建设不同程…     

后刘易斯时代的经济发展

从经济发展过程来看,刘易斯的二元经济只是经济发展过程中的一个阶段,笔者称之为刘易斯时代。从理论上看,还应有前刘易斯时代和后刘易斯时代两个阶段。目前中国可能处于从刘易斯时代向后刘易斯时代的转变过程中。这就是经济增长方式转变的实质,即从主要依靠土地、资本、非熟练劳动力的经济增长方式转移为主要依靠科技和人力资本的经济增长方式。这个时期经济竞争的实质是人才的竞争、科技的竞争。为此,要调整人才政策和科技政策,进行大规模的人力资本投资;要改造传统农业和农村,防止农村空心化,推进农业现代化进程,大力投资农业;要推进人口城市化进程,消除城市化的制度障碍。     

我国经济增长方式如何从粗放型向集约型转变

一、转变经济增长方式势在必行 我们所要进行的经济增长方式的转变,就是从粗放型经济增长向集约型经济增长转变。粗放型经济增长的主要特点是追求数量和速度、高投入、高消耗、低质量、低产出、低效益,人们主要着眼于扩大生产规模来求得经济增长,或者说外延扩大再生产是实现经济增长的主要途径。一般说,这是经济发展较低阶段的经济增长状态。集约型经济增长则与之相反,其主要特点是低投入、高产出、高效益,人们着眼于提高经济效益来实现经济增长,或者说,内含扩大再生产是实现经济增长的主要途径。相应的,经济发展也处在较高的阶段上。 经济增氏方式是由一定的经济发展阶段、经济运行机制和体制决定的。粗放型经济增长方式在经济发展的一定阶段有其客观必然性,是不可逾越的。建国后的很长一段时间里,我们就是采取了优先发展重工业、高积累、高速度的粗放型经济增长方式,这对于改变落后的生产力面貌,合理布局生产力、增强国家实力、缓解供给严重不足是非常必要的,而且已取得预期的效果。但是,当经济达到较大规模和总量水平后,仍实行这种增长方式就会带来一系列问题,比如:高投入、低产出必然造成过量的货币发行,导致通货膨胀:工业粗放经营势必挤压农业,影响国民经济基础的巩固,热衷于铺新摊子,忽视老     

责任与使命:高校教师要与时俱进

随着我国经济的发展和国际地位的不断提高,社会对人才的需求也有了更高的标准。人才的发展靠教育,教育的发展靠教师。作为高素质人才的培养者——高校教师,更要与时俱进,加强职业道德修养、强化敬业精神、掌握现代教育技术提高教学技能、培养创新意识、树立终身学习的观念,不断提升自己,才能不负高校教师崇高的责任与使命。     

实现我国经济增长方式的转变必须进一步深化改革

党的十四届五中全会提出,我国经济增长方式将从粗放型向集约型转变,标志着我国经济发展战略核心内容的转变.实现经济增长方式的转变,其实质在于实现经济机制的转变,这就要以推进市场机制形成和完善的改革进一步深化.为此,本文试就以下问题作一些探讨.也就是使市场机制在资源配置中发挥基础性作用.一、适应经济增长方式的转变.必须按现代企业制度要求.改革国有企业产权关系与非国有企业相比,作为规模经济、技术装备、管理水平均相对较好且集中了大量科技、人才的国有企业.反而成为影响国民经济增长质量和效益提高的主要因素.其根本原因在于企业产权关系不清.分析国有企业产权关系不清的主要原因在于政府职能多元化,它集社会经济管理者.国有企业管理者和生产经营直接参与者三种职能于一身,而且政府总是把社会经济管理者职能放在第一位,要求后两者为此服务.这是造成把企业统得过多,管得过死,企业不活.效益不高的根本原因.当前国有企业产权关系不清的主要表现有三个方     

转变经济发展方式是实现又好又快发展的前提

转变经济发展方式是党在新的历史时期探索和把握我国经济发展规律而提出的重要方针。转变经济发展方式既要求经济增长效益的提高,还要求经济结构的优化、经济增长与自然环境的协调以及经济成果的合理分配等。用发展来代替增长,是经济领域中贯彻落实科学发展观、实现国民经济又好又快发展的前提。转变经济发展方式既要提高自主创新能力,也要积极优化产业结构和企业组织结构,同时还要积极发展循环经济。     

论加快转变经济发展方式重要思想对我国经济社会发展的理论指导

从＂转变经济增长方式＂到＂转变经济发展方式＂的转变,是对以＂增长＂为目标的经济发展模式的反思和重大调整。加快转变经济发展方式是化解我国经济社会发展中的突出矛盾的必然选择,是应对国际社会挑战与机遇的必然选择,是科学发展观在经济领域的延伸与落实。表明中国共产党对经济社会发展规律认识的深化与飞跃,是中国特色社会主义理论体系的丰富和完善。     

基于经济增长方式转变的金融创新和谐性分析

基于金融功能视角对经济增长方式转变与金融创新和谐性的关系进行了分析,并将经济增长方式转变作为金融创新的主要环境变化,着重分析经济增长方式的转变对金融创新主体行为的影响以及对金融系统整体功能的改进.分析表明,金融创新不能脱离经济环境,基于经济增长方式转变的金融创新是和谐的,二者的交互过程就是一个不断适应人与自然、人与经济和社会的和谐发展的过程;金融创新的过程也只有顺应经济增长方式转换的变化趋势,才能有更快更有效的发展,同时也才能真正起到推动社会经济发展乃至社会进步的作用.