浅谈中师教育现代化

邓小平同志早在一九八三年九月,在为北京景山学校题词时就指出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。短短的十六个字,指明了我国社会主义教育的战略方向。教育要面向现代化是基础和前提,教育面向世界和未来又是面向现代化的必然要求。“三个面向”的核心是面向现代化。教育要     

要研究、落实教育“面向世界”的指导方针

“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”是邓小平同志在新的历史时期提出的教育工作的指导方针。它是邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论的一个组成部分。“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,是一个互相依存、互相促进的整体。而面向世界,则是面向现代化,面向未来的前提。只有面向世界,才能更好地面向现代化,面向未来。这是现代教育发展的必然规律和趋势。因为:(一)教育,从本质上说,它是一种国际现象.尽管各国的教育都是为各自国家的政治、经济、文化而服务,具有鲜明的阶级性和民族特点,但现代教育的科学文化内容及办学模     

邓小平"三个面向"思想与教育现代化

教育要面向现代化、面向世界、面向未来是邓小平教育思想的核心内容 ,而面向现代化是“三个面向”的主体和核心 ,实现教育现代化是落实“三个面向”的基本保证。实施素质教育 ,培养合格人才     

高师教改要面向未来尽快调整结构

任何学校教改都要按照“三个面向”的原则“面向未来”,而高师院校的教改则特别需要“面向未来”。因为高师院校从一着手教改,部署当前工作,就不仅要考虑到自己的学生的“未来”,而且要考虑到自己的学生的学生的“未来”。也只有如此才能真正落实“面向现代化”、“面向世界”这两个“面向”,从而全面贯彻“三个面向”。而为此     

“三个面向”教育思想的诞生及其内涵

本文讲述了邓小平同志在20世纪80年代提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”即“三个面向”的战略思想。说明了“三个面向”的主要内容是为社会主义现代化建设培养出优秀人才,使他们具备参与国际竞争的能力。因此,我们的教育事业也要面向未来,才能与将来的发展需求相应,对此提出了自己的观点。     

如何提高高校教学秘书的教学管理水平

邓小平指出：“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”教育面向现代化,是“三个面向”的核心,它的含义是,教育既要全面地适应社会主义“四化”建设的需要,又要从学制、专业、课程、教法、教育技术和教学管理等方面进行改革,逐步实现教育本身的现代化。高校教学秘...     

建立题库之我见

随着我国社会主义现代化建设事业的蓬勃发展,高等教育的任务也日益繁重,它要求高等学校必须加快改革步伐,以适应时代发展的要求。邓小平同志提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的战略指导     

谈大学理教学改革

“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,这是教育改革的指导思想,也是课程改革的方向。大学基础物理教学由于存在内容多、学时少等矛盾,改革的进展一     

全面准确地理解“三个面向” 促进我国教育的改革和发展

全面准确地理解“三个面向”促进我国教育的改革和发展赵先寿邓小平同志为北京景山学校所作的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的题词，发表至今已有十年了。十年来，我国教育事业遵循“三个面向”的指引，不断深化改革，在为社会主义现代化建设服务方面取得了显...     

面向未来 改革高等学校的管理

一九八三年九月邓小平同志给景山学校题词,提出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这一题词高度概括了我们党在新的历史时期办教育的战略思想,为我国教育的发展指明了方向。 “面向未来”启示我们办好教育必需高瞻远瞩,立足当前,放眼未来世界。     

坚持“三个面向” 深化师范院校教育改革

邓小平于1983年国庆节为北京景山学校题词“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。教育事业突飞猛进的今天，我们认真学习、理解、贯彻“三个面向”的指示，对于高等教育的改革和发展，特别对师范院校的教育和教学改革具有重大的现实主义。国家教委于1996年9月在北京召开了     

突出师范特点 培养师范能力

为了迅速适应“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的形势,作为师范院校,应该建立“三项能力”考核制度,这是师范院校在培养人才的工作中不同于其它综合院校的地方。     

以邓小平“三个面向”为指导，深化和加快青海藏族教育的改革与发展

以邓小平“三个面向”为指导，深化和加快青海藏族教育的改革与发展陈化育邓小平同志１９８３年国庆节为北京景山学校的题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”科学地提出了党对教育工作的总体要求，指明了我国教育事业发展的正确方向和战略目标，是邓小平建设有...     

面向21世纪我国高等教育改革与发展的指导思想和基本思路

面向２１世纪，我国高等教育的改革和发展，必须要把握２１世纪人类社会发展的基本特征和对人才的要求，以小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”为指导思想，紧扣我国现在的国情和高等教育的现状，抓住主要矛盾进行改革，使我国高等教育的发展取得历史性的突破     

中学数学骨干教师培训模式的探索

中学数学骨干教师培训模式的探索上海教育学院数学系许承厚，沈云霞１指导思想为贯彻邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指示，实现上海市委市府提出的“一流城市，一流教育”的目标，推进由应试教育向素质教育的转轨，需要有一支一流的、高素质的...     

论“三个面向”和教育科学研究

论“三个面向”和教育科学研究周东明“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”是邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论体系中关于教育方面的重要内容．它用言简意赅的１６个字提出了中国教育发展的战略思想，在其发表后的十多年来有力地促进了教育观念的更新和教育体...     

试论“三个面向”的战略思想

试论“三个面向”的战略思想贾玉珍，刘景林在建设有中国特色社会主义理论中，教育战略思想居于十分重要的地位，１９８３年邓小平在为景山学校题词中指出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的三个面向的战略思想，这不仅指出了新时期教育改革的方向，而且提出了在...     

试论以马列主义、毛泽东思想为指导的比较教育学

一、前言 “教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,这是邓小平同志最近为北京景山学校写的题词。这三个“面向”,作为建设具有中国特色的比较教育学来说,也是很恰切的。怎样使这三个“面向”得以实现,下面将实事求是地加以阐述。这里先谈一下比较教育的来源及其意义,业指出该学科的发展动向。     

突破传统观念 培养创造性思维──语文教学探索“三个面向”的体会

突破传统观念培养创造性思维──语文教学探索“三个面向”的体会李材耀（湛江师院附中５２４０４８）邓小平同志的题词“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”发表十周年了。十年前，惨遭“文革”摧残的景学校全面恢复“文革”前的各项改革试验，９月７日写信给邓小平...     

略论邓小平教育工作思想

略论邓小平教育工作思想任佶伕邓小平的教育工作思想是建设有中国特色的社会主义理论的重要组成部分，它对于指导中国教育事业的改革与发展，具有重要的现实意义和深远的历史意义。“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”①是邓小平在１９８３年给景山学校的题词。“三...